社会主义核心价值观视域下高校思想政治教育工作的策略

党的十八大指出，培育与践行社会主义核心价值观，将其纳入到高校思想政治教育体系之中，发挥其重要的积极作用，是重要任务之一。现阶段，高校思想政治教育在复杂的环境中面临着诸多的发展问题，因此将社会主义核心价值观与高校思想政治教育开展深度融合，不断提升大学生的思想政治水平，同时在社会主义核心价值观引领下构建长效的发展机制，是一项艰巨且关键的任务。

高校思想政治教育教学工作是新时期党和国家高度重视的任务之一，也是无产阶级事业进行服务的重要途径，是国家政治发展的内在要求。高校思想政治教育旨在培育大学生正确的价值观，促进其学习与生活，帮助其产生积极的引导作用。但是在实际教育教学过程中，存在一些高校未能及时科学的应用思想政治教育工作，忽视了对大学生社会主义核心价值观等思想内容的教育，促使思想政治工作存在发展困境。现阶段，针对高校思想政治教育工作开展的实际情况以及存在的不足之处进行分析，能够有效的掌握高校思想政治教育的基本规律，重点研究社会主义核心价值视域下高校思想政治教育的发展方向，构建符合现代需求的、符合教育实际的思想政治教育路径。

一、社会主义核心价值观视域下高校思想政治教育的重要作用

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的关键组成部分，主要包含国家、社会以及公民等三个层面的内容，是时代发展要求下产生的与中华民族优秀传统文化相通的重要教育内容。高校思想政治教育影响着人才的培养，影响着社会的发展，大学生作为未来祖国建设的重要力量，需要树立良好的思想政治观念，以此为祖国的发展而共同奋斗。

高校思想政治课堂教学是培养与践行社会主义核心价值观的重要路径。现阶段，我国国家层面的目标是要实现国富力强、政治民主、社会文明与和谐，做到自由、平等、公正、法治，要不断的培养公民的爱国主义情怀，端正敬业态度，养成诚信的品德，强化友善思想的提高。社会主义核心价值观就是要将国家、社会以及公民等价值要求实现一体化，运用教育教学的方式来有效的引导学生履行道德规范，树立正确价值观念以及运用相关标准来规制自己的行为态度，自觉践行正确的行为，并以此转化成个人的外在表现。社会主义核心价值观的性质、地位和时代要求，又决定了它必须与思想政治教育活动相融合，充分的引导思想政治教育工作，将正确的价值观及知识实现良好的结合，重视爱国主义教育和传统文化教育，培育德智体美劳全面发展的时代新人，指引高校思想政治教育向前向好发展。

二、当前高校思想政治教育工作的瓶颈

（一）部分高校对思想政治教育工作重视度不够

    自党的十九大以来，国家及党组织提高了对思想政治教育工作的重视程度，但是部分高校在实际的思想政治教育教学过程中还存在思想观念滞后、教育方法缺乏新意以及忽视学生思想政治教育的问题，同时在社会主义核心价值观的普及方面，高校也不够重视，力度不足，教育形式单一，所取得的成效不足等。还有部分的学生由于受到外界的不良引诱产生了与社会主义核心价值观相背离的思想观念，并在行为上做出出格的事情。一些思想政治教育课程的教师在实际授课的过程中，也只是浅显的介绍了社会主义核心价值观的相关理论，并未对其开展深入的解读，或者也无法与学生的实际生活相结合，对其科学内涵的掌握不足。一些高校忽视了校园文化建设及思想政治教育二者的有效结合，在校园之中无法有效的营造社会主义核心价值观的学习氛围。对于学生而言，在实际的学习过程中，缺乏积极性，感觉枯燥且学习形式单一。导致学生对思想政治教育理解不深刻，缺乏思想政治素养，不能在日常生活和学习中更好地约束规范行为、激发精神动力。

（二）思想政治教育工作方式单一

    高校社会主义核心价值观教育教学效果不理想的关键因素便是思想政治教育工作方法单一。大部分授课老师在教学设计时，采用传统的灌输教育方法，教学模式刻板，授课教师与学生互动不足，课堂气氛沉闷，思想政治理论内容抽象，学生难以理解。部分授课老师理论水平较低，不结合时政发展及时更新理论知识，导致教学内容与现实脱节。并且不注重教学方式的革新，不善于借助新媒介开展思想政治教学工作，不能激发学生的学习兴趣，不能把理论知识外化于学生日常的行为活动。对大学生而言，思想政治理论的学习变得枯燥、乏味。不能有效提高思想道德素质，制约了思想政治水平的进一步提高。

（三）思想政治教育工作缺乏实效性

    基于社会主义核心价值观的思想政治教育教学活动，应当充分的尊重学生的个体差异，按照学生所处的地理环境、民族习俗以及教育水平等相关因素，针对性的开展思想政治理论的教育教学。在实际思想政治教育的过程中，授课老师往往以一对多口头讲解的授课形式传播理论知识，并且很多授课教师只注重教学目标的完成情况，不去考虑学生对课程内容是否消化，是否对该课程感兴趣，使学生没有能养成主动学习理论知识的良好习惯，部分高校思想政治理论教育授课教师制定教学计划是针对全部学生群体，针对个体学生的思想状况无法进行深入的分析，使得学生在思想政治水平方面存在良莠不齐的问题，理论学习高度不够，出现思想和行为相脱节的矛盾，缺乏实效性，没有产生积极正确的价值影响。

三、社会主义核心价值视域下高校思想政治教育工作的发展路径

将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育工作

高校开展社会主义核心价值观教育应当以社会主义意识形态为基础，以此来提升大学生的思想道德水平及政治素养，促使大学生向着全面优秀方向发展。对于处于全球化浪潮风波的我国而言，这是一项机遇与挑战并存的任务。我们应该时刻警惕，弘扬中国精神，始终坚持文化自觉、文化自信，以应对西方腐朽文化的渗透。同时高校应当特别重视社会主义核心价值观的宣传活动的开展，充分运用各种路径，在学生的日常生活中融入社会主义核心价值观的理念，尤其是可以利用思想政治教育理论课程的教学平台，帮助学生学习理论知识，并进一步提高学生的思想政治觉悟。学校应把思想政治教育放到一个新的高度，不断组织授课老师学习社会主义核心价值观相关的知识，建设一支具备较高理论素养和业务水平的高校工作队伍，并不断完善思想政治教育资源，稳步推进，形成长效的运行机制。

丰富高校思想政治教育工作方法

多元化的思想政治教育教学路径有助于提高学生的学习积极性，促使学生在实际的学习过程中不再单调。大学生作为青年的代表，时刻关注国家时事政治，对新鲜事物有着强烈的好奇心，他们渴望从思政课堂上找出解决当下现实问题的答案。因此，在思想政治教育活动中，授课老师应加强课堂互动，拓展学生思维，并通过各种大众传媒提升学生获取信息的渠道，例如以视频播放的形式使抽象的内容具体化。高校还应该围绕思想政治教育建设相关的网络平台，通过公众号、APP等网络渠道定期发布相关的理论知识，并将社会主义核心价值观等内容作为选修课程，组织学生进行学习。

高校可以将思想政治教育的内容融入校园文化建设，立足校园文化建设开展社会主义核心价值观教育，邀请专家学者开展价值观教育讲座，举办相关演讲比赛、知识竞赛，制作宣传海报、宣传展板，在校园内形成良好的学习氛围。并组织学生参观党史馆、校史馆，通过对历史的追溯和回忆感染学生，帮助学生铭记历史、以史为鉴，树立正确的历史观、价值观。

（三）转变思想政治教育观念

专业教师在实际的教学过程中，应当尊重学生的实际水平及差异性，主动去了解学生的学习与生活，拉近彼此之间的关系，并掌握学生的思想动态，在交流过程中遇到困难、疑惑、迷茫，产生心理障碍等不同问题的学生时，采取不同的策略，并帮助学生对自身问题的原因进行分析，针对问题实际来制定相对于的教育策略。引导学生关注国家大事和社会热点，定期组织学生对时政新闻进行讨论，使学生明辨是非，将正确的价值观引导于教育教学中，增强学生对社会主义核心价值体系的认同感，培育高尚的思想品德。

四、结语

高校思想政治教育课程中融入社会主义核心价值观是势在必行的任务，有助于提升大学生的思想道德水平，促进社会的全面进步与发展。与此同时，高校思想政治教育教学工作也面临着诸多的困境。因此，为了解决高校思想政治教育教学的实际难题，需要将社会主义核心价值观融入到相关教育教学工作之中，实现与学校教学、学术研究以及校园文化的有效结合，同时提高教师的理论教学水平及政治素养，促使教师能够发挥榜样的力量，与学生进行沟通与交流，引导与帮助高校学生树立正确的价值观，促进大学生的成长及发展。

本文来源：《黄河.黄土.黄种人》：https://www.zzqklm.com/w/xf/26540.html