英文电影在高职院校大学英语听说教学中的应用研究

早在2007年教育部就提出要培养学生的英语综合能力，更注重听说能力的培养，让学生为今后的工作学习打下良好的英语基础。而灵活应用英文电影进行英语教学能够极大程度地提升学生的口语和听力水平。从电影本身的特点出发，动态性、趣味性都能够营造更良好的教学环境，体验身临其境的学习氛围，从而拓宽学生的思维、提升学生学习的兴趣，也能增强学生的记忆能力。因此，将电影使用于英语教学在提升英语听说能力方面是其他教学方式所不能比拟的。但在借助英文电影进行大学英语教学实践的过程中,一定要采取正确的办法，合理使用这一强英语口语与听力能力的教学方式，更应深入了解其对英语听说教学的意义，如此才能将其效果发挥到极致。

一、英语听说教学在大学英语教学中的重要地位

伴随着我国的实力越来越强大，国际地位越来越高，在国际上的交流也愈发频繁，而高职院校的学生们作为日后国家的栋梁之才，掌握熟练的英语视、听、说能力可谓是重中之重。在如今的教学制度体系下，很多学生都是为了考试而学习英语，只有极个别学生是出于兴趣爱好才学习的，这样就造成了一种纸上谈兵的现象，英语考试人人高分，英语交流对牛弹琴。英语在大学阶段已经开始重视应用而不是止步于书本，大学英语四、六级恰恰证明了英语听说的能力要等同于甚至更甚于英语的写作能力，而且在实际的生活中能够运用英语进行交际才更加的重要[1]。

在当今全球化的背景下，我国的发展要着眼于跨文化交际，而最全球化的两门语言就是汉语和英语，所以学好英语、提高听说和交际能力，成为一名复合型人才，才是顺应发展潮流的。而英语的学习不可以再像以前一味地照本宣科，语言的学习是需要反复的练习和真刀真枪的实践，英文电影恰好对此提供了帮助。通过观看英文电影，模仿其中的简单对话，理解老师对其中语法的讲解，下课后与同学用英语交流，周而往复才能让英语成为我们的第二语言，而不是死记硬背的中国式英语。

二、英文电影在高职院校大学英语听说教学中的应用

（一）英文电影在大学英语听说教学中的应用

1.应用英文电影提高听说能力

英文电影可以说是一种全方面的、覆盖所有知识类型的“教材”。电影中的口语语法、交流语境、单词发音，说话的节奏、发音、用词等等技巧、知识点，并不能全部从书本上获得，所以说英文电影给学习英语的学生们提供了良好的学习平台。正确应用此便利平台才能够有效提高学生的听说能力。例如：教师如果进行美式英语和英式英语口语的区别教学时，就可以应用《国王的演讲》、《时空恋旅人》等诸如此类标准的英式口语电影和其他的美式口语电影片段进行比较，以此来让同学们切身感受两种英语口语的区别所在。同时，还可以让学生进行模仿和对话，切身的体会语言环境，提高趣味性，加深学习印象。

2.应用英文电影激发学习兴趣

本身灵活生动的电影画面就能够激起同学们的兴趣，在加上应用教室的电脑、电视等多媒体放映出学生们平日里喜欢的、不同类型的电影，让学生在不同的环境下学习。诸如《疯狂动物城》、《功夫熊猫》等治愈系的动画电影，《歌舞青春》、《风雨哈佛路》等青春励志类电影，再比如《幸福终点站》、《当幸福来敲门》等蕴含深刻人生哲理、浪漫又感人的电影，都可以切实地勾起学生们的学习兴趣和求知的欲望。

3.应用英文电影扩展英语词汇

有些人总是说单词好难背，一背就忘，一忘就混，一混考试就错，这些都是死记硬背的下场。单词的记忆是需要联想的，很多学霸通过一个词根记住数十个单词，也可以通过用法记住很多单词，观看英文电影可以很好地理解单词的用法、使用环境、使用方式，进而扩展了词汇量。现如今，十分火爆的英语学习APP——百词斩、扇贝单词、极光单词等，都具有看英文电影片段进而学习英语单词的功能。这也说明英文电影可以有效的帮助学生学习英语单词。如果能够灵活的应用此类APP，可以让应用英文电影扩展英语词汇的效果事半功倍。

（二）应用英文电影进行英语听说教学的注意事项

应用英文电影进行英语听说的教学有很多的好处，但是看什么电影，怎么看、怎么理解电影又是教学中的一个重大难关。众所周知，英文电影中有些充斥着色情暴力、有些语言粗俗甚至还有脑洞大开、不知所云的。所以，部分电影根本就不适合作为学习教材观看。因此，教师们在选择英文电影时，一定要选择一个正面教材，电影要正能量，要有学习参考的价值。而英语课程的时间、学时是有限的，再加上上课的时候边看电影边学习、讲解，一定程度上会影响教学进度，而且电影讲的零零碎碎对于学生们记忆学习也有诸多不便，所以教师在备课的时候一定要注意，合理的规划时间、精准的控制电影片段的时间，避免时间上的浪费。同时，要对知识点进行整合和梳理，要让所学的内容彼此之间紧密联系、环环相扣，将零散的知识点整合起来，也要求教师们要不断地摸索，寻找更适合的教学方案，将英文电影提升英语听说能力的功能发挥到极致。

三、结语

电影是记录视听的一种方法，英文电影则是方便中国学者了解西方文化的跳板。通过把英语电影应用于高职院校的大学英语教学，打破传统英语教学的局限，使学生在不知不觉中主动地参与到英语教学中，潜移默化地培养了学生们学习英语的兴趣爱好，使英语教学得到了质的飞跃。

本文来源：《魅力中国》：https://www.zzqklm.com/w/wy/25805.html