高校家访对大学生思想政治教育的作用路径探究

高校家访对大学生思想政治教育的意义

在大学生日常的思政工作中，不难发现很多大学生的不当行为和思想动态背后都是有根所寻的，这个根也就是其所处的家庭环境和家庭教育的模式。家访工作不仅使高校思想政治教育工作落实落地，而且让高校思政教育工作更有温度和深度。另一方面，家访工作能够让思想政治教育工作更加精确，能够有效帮助学生制定全面科学的职业规划，学生的职业规划和生涯困惑有时候是由多方面因素造成的，家长的期待和自身情况不符合，对自我定位不清晰等，家访工作可以有效帮助学生清晰了解自我的发展目标。通过价值澄清过程，减少学生的思想困惑和顾虑，合理有效地将学校、家庭和学生个人的意见进行有机整合，从而制定出适用于学生的精准发展计划。

二、高校家访工作存在的问题

（一）家访工作缺乏重视

    高校家访工作的历史较短，在社会，家庭和高校中的地位并不被重视，认为大学生家访只是面子工程，没有实质的作用。高校方面，很多都是停留在消息的上传下达层面，缺乏顶层设计和系统工作的专业指导和规划。大学生思想政治教育仅仅依靠高等教育是远远不够的，想要解决实际问题和思想问题，更加需要社会和家庭的共同参与，形成育人合力，才能提高高校家访的实效性。

（二）家访工作队伍数量不充足

高校大学生的思想政治工作贯穿于高校的所有工作中，高校家访工作正是体现了高校的全员全方位和全过程育人。目前高校家访工作还是由辅导员来单独进行开展的，而对于在家访过程中一些有关专业学习发展和就业等问题不能得到有效解决，因此，家访工作队伍中的角色应该更加全面和丰富，让更多的有效力量加入进来，将全员育人落实到位。

（三）家访对象缺乏精准性

由于家访的工作量大、成本高等问题，短期内我们还不能做到“普及式”家访，受访学生的范围较窄，对于很多仍存在心理问题、家庭经济问题、学习问题的学生不能一一关怀。在开展正式的家访工作前，高校需要做好充分了解学生的基本信息，包括家庭情况，学业情况等，在此基础上，对于不同类型的学生制定不同的家访工作计划。同时，做好准备工作，带着问题和干货去家访，问题是指针对于学生出现的问题想要了解的信息，干货是指前期和家长联系，家长想要了解的信息，这样有助于提高针对性和家访效率。

（四）家访形式缺乏创新性

家访形式太过于单一，主要还停留在线下走访和问答形式。由于人们的职业特点、个人阅历、文化素质等各不相同，家庭也分为很多不同的类型。作为辅导员或班主任在家访过程中应该随机应变，“到什么山唱什么歌”。有的学生家庭所在地较为偏远，线下走访的成本较大，可以将实地走访和线上连线等方式结合在一起，丰富高校家访工作的形式。

三、高校家访工作改进对策

（一）做好高校家访工作的顶层设计，构建全员育人新机制

首先，在观念上面要进行扭转，充分认识到高校家访这一思想政治教育新载体的意义所在；其次，在高校学生工作考核体系中，应该加入家访的工作内容，根据家访工作的情况，制定相应的考核制度、奖惩机制和保障制度，从而完善家访工作的系统顶层设计，加强家访工作的重要性的宣传；同时，建立系统的规章制度，规范家访工作，杜绝可能产生的弊端和违规行为，联合社会家庭的力量，将高校家访工作变为大有可为，有所作为的长期机制。

（二）丰富高校家访工作队伍类别，扩大高校家访的参与面

目前，高校家访的工作模式主要是由辅导员单一承担。学校学生工作主管部门、班主任，优秀的任课教师等都可以适当地纳入到家访工作队伍中来，让队伍组成更加丰富和多样化，在此基础上设置关于家访意义、家访对象选择、家访策略等方面的家访前工作培训，打造出一支能干高效的家访工作团队。一方面了解学生的家庭环境，从根本原因出发，解决学生成长成才路上的问题，另一方面，了解家庭对于学生教育的需求和解答家长对于高校教育的疑问，包括专业学习和发展、职业规划、和相关的政策扶持等问题，实实在在的帮助家长和学生解决实际问题和思想问题，助力学生更好的成长成才。

（三）完善家校联络信息网，做好长期跟踪和联系。

在日常学生工作中，注意收集和更新家长联系方式、联络通信地址，做到出现问题及时沟通，没有问题保持联系。家访工作不应该只是停留在家访的那个阶段，它应该是一个动态和长期的过程，需要建立信息跟踪和反馈机制，思想政治工作是一个潜移默化的过程，不是一朝一夕就能看到成效的，因此家访的有效性不是立刻能够体现出来的，需要长期的观察和了解学生的变化，在保持和家长的联系的过程中，定期反馈学生的日常表现和思想动态，同时和家长那边了解学生思想动态变化可能存在的原因，信息的对称性和充分性更能及时解决学生的问题，对症出策，才能最大程度发挥家校育人的合力。

（四）运用多媒体技术，建立学生家庭画像。

高校学生数量较多，且来自不同地区，每个学生的家庭也是各不相同，这就需要我们充分利用多媒体技术，将问题学生建档分类，定期“地毯式”和家长保持沟通，确保每一个学生都得到关心与关怀。加强网络新媒体建设，通过微信公众号、校园网等新媒体渠道，建立不同类别学生的信息库，通过搜集的学生和家庭的数据信息，形成每个学生的家庭画像，充分了解学生情况，做到心中有数，及时介入学生的学困问题、心理问题，根据学生的家庭画像，及时形成有效的应对措施。

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