互联网时代与高职英语教育创新

在现代化快速发展的今天互联网教育的发展已经成为人们心中耳熟能详的事情，并且互联网在我们生活中和学习中的作用是非常广泛的，利用互联网能够很大程度上帮助我们学习。在高职英语教育中，我们可以利用“互联网+”的模式来给同学们上课，可以合理的运用现有的技术，来进行高职英语创新的教学，让英语教学变得更加多元化，从而更好的提高学生的综合素养。高职英语教师应该提高教育创新技术，让传统的课堂教学更多元化。

一、现有的互联网时代与高职英语创新教育规模

高科技的快速发展，胖我们已经全面进入信息化的时代，很多行业发生了很多变化，教育行业亦是如此。在互联网时代背景下，给我们带来了意想不到的结果，大数据的相互冲撞，在许多方面上都产生了事半功倍的效果。英语新课程标准要求教师培养学生运用现代信息技术的能力，开拓同学们的思维能力，创新发展。教师应引导学生充分利用互联网庞大的知识库和海量的信息资源，根据学习需要拓展汉语课程资源，培养学生的英语学习能力，学习好英语的发音，语法知识。此外，还可以通过影视文化潜移默化的影响他们将成为一种有效的教学方法。在互联网时代，教师应充分利用互联网，丰富教学内容，创新教学方法，协调师生关系，提高语言知识生产、传播的质量。

二、互联网时代与高职英语创新教育学的具体形式

因为不同地区，不同资源的限制，从而导致不同地区的教学水平有所差异。而现在运用“互联网+”技术，有许多学校开始建立共享教育平台，以资源高效利用的原则，从而达到教育共享的目的。小学语文的教学不再局限于传统的教学模式和思路中，也不再受学校现有教学条件的限制，教师可以学习其他语文教师课件的巧妙之处，从而提高自身的教学水平。小学教师要学会运用小学教师利用互联网在课堂上进行实际和有效的教学，通过技术向学生传递更丰富的教学内容，加强互动指导，有效地提高教学效率。

三、互联网时代在高职英语教育创新中出现的问题

从目前高职院校对学生英语教育上来看，一些老师存在有教学观念落后的情况，并且缺乏现代化的管理。一些老师，对英语教学的课堂认识不够深，其实英语知识的学习对于高职的学生来说，一直都是很重要的，因为他们此其他学生更早地走向社会，所以学习好英语知识是非常重要的。在高职阶段，同学们学习英语知识会更吃力一些，并且英语知识学习的内容比较多，老师如果在教学上观念落后，仍然采用老套的教学方式将会对学生的学习产生不利情况，在对高职院校的学生讲解语法时，我们可以学习一些日常对话，方便走上社会还可以利用。此外，要从句子中培养同学们的语感，然后在进行讲解，在上课中老师讲课一定要细心，有耐心，有些老师在讲课时枯燥乏味，没有利用好多媒体技术，缺乏课堂上的互动，不能起到情景教学的方式去授课，还有些老师仍然不会使用好多媒体技术，缺乏现代化的管理，这会使学习效果大打折扣。在此情况下，也会影响学生的知识接受效果。

四、在互联网下提升高职英语创新教育的策略

（一）有效利用信息技术，提高同学学习兴趣

在互联网快速发展的今天老师要培养好同学们的创新教育问题，充分利用，互联网的价值。比如在课堂上老师可以改变传统的教学方法，利用互联网教学，课下老师可以放一些英文电影或者英文歌曲帮助同学们放松的同时也可以锻炼听力问题，此外还可以利用互联网的远程教学的方式，看英国人和美国人如何发音和记忆单词，学习语法等，这样能够提高同学们的学习兴趣，所以说老师一定要注重对学习英语，利用信息资源的问题，创造出良好的学习情景，让学生学有所获，学有所得。利用信息技术的手段设计出符合学生年龄的学习活动，让同学们感受到师生之间零差距，形成一种温暖和谐的氛围，这样不仅能够提高同学们的学习成绩，也能够让同学们对学习英语产生强烈的兴趣。

（二）网络互动增加学生的学习兴趣

随着网络的越来越发达，人们通过网络可以做许许多多的事情，因此教学与网络的结合也可以产生一种新的事物来吸引学生的学习兴趣。学生学习离不开兴趣的支撑，互联网的运用成功让学生开拓了视野。在教学活动中，教师都希望教学课堂上能保持严肃紧张的状态，因此很多课堂氛围死气沉沉，使学生丧失了对学习的兴趣，网络教学能更好地改善这一点。教师通过一些软件，在无人回答问题时通过“摇一摇”来使学生体验刺激的教学课堂，摇到哪个学生就让哪个学生站起来回答问题，这不仅使学生能够更好地完成预习，也使学生能课堂上好好听讲。

五、结语

随着互联网时代的到来，对于高职英语教育创新问题也应该跟上时代的步伐，将最新颖的高效教学方式运用到英语的教学中，为学生的英语素养打下良好的基础，方便同学们在社会上运用。此外，高职英语教育进程应加快利用信息技术建立信息基础设施，扩大互联网教育平台的应用，丰富高职英语学科的内容，让同学和老师们高度重视起来，除此之外，教师应接受新的教学理念，提高应用信息技术水平，从而提高高职英语的教学效率。

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