现阶段提高高职篮球教学有效性的方法

随着高校教学体制的不断变革，对体育教学越来越重视。有关调查表明，篮球是大学生最喜欢的一项体育运动，但许多学生参与篮球运动仅仅是有兴趣，对篮球的技巧等方面的知识缺乏足够的了解。这就要求高职体育教师在开展篮球教学时，采用科学的方式，提高篮球教学的有效性，吸引更多的学生参与到篮球教学活动中来。

1 高职篮球教学存在的问题

    1.1 教学方式、内容单一

篮球运动本省就是一项实践性很强的运动项目，若是教师在教学的过程中关于关注理论教学，而忽略实践训练，就不能达到最佳的教学效果。且高职院校的体育教学课时少，加之学校对篮球教学缺乏足够的重视等方面的原因，关于篮球的技巧训练等各项活动很少。另外，教师在篮球课堂上只是单一的先示范动作，再让学生训练，或者是直接让学生打篮球，并不会过多的对他们进行技能指导，整个过程十分单调，难以调动学生的兴趣，长时间下去，学生参与篮球学习的积极性会慢慢丧失[1]。

1.2 相关的设施设备不完善

篮球教学活动是否能够顺利开展，必然需要完善的教学设施设备，但从目前的情况看，高职院校并未对篮球教学引起足够的重视，认为篮球运动就是一项娱乐休闲活动，不需要投入太多，从而造成了篮球设施设备不完善，有关教学器材设备质量不高，陈旧，同时，设施设备的数量也无法满足学生的需求，从而降低了学生篮球学习的热情和兴趣[2]。

1.3 体育教师的教学素质水平不高

由于高职院校对篮球教学缺乏足够的重视，所以，并没有引入高素质水平的专业体育教师，整体师资力量不足。许多教师都是刚从大学毕业的学生，虽然理论知识过硬，但是，实践经验不足，对篮球教学缺乏一个全面的认识，甚至还有些教师并不是体育专业毕业的，对篮球知识、技能掌握的很少，也只是根据自身的经验进行篮球教学，教学质量不高[3]。

2 提高高职篮球教学有效性的方法

2.1 更新教学内容和方式

对于现在一些高职院校篮球教学内容、方式滞后等方面的问题，就需要教师探索新的教学方式、方法，更新教学内容，调动学生篮球学习的兴趣。

第一，要坚持以人为本的原则，尊重学生个体差异，根据学生的实际需求制定科学的篮球教学目标，在教学过程中，将学生的主体性体现出来，多提供给学生参与活动的机会。

第二，在设置篮球内容时，必须要提前进行调查，对学生的兴趣、需求、性格特征等各个方面的情况有一个全面的了解，从而选择学生喜欢的内容开展教学，如，可以设置花式篮球欣赏课，以吸引学生的注意，调动学生学习的欲望[4]。

第三，篮球教师要结合教学需求和目标科学设计教学内容，营造一个和谐的教学环境，缓解学生的紧张感，让学生更轻松地参与到篮球教学活动中来。教师可以设置比赛性的篮球活动，如，投篮比赛等，活跃课堂氛围，让学生在活动中展示自己，发挥潜能，掌握篮球技能，调动学生参与运动的积极性。

第四，在教学教学中，教师可以科学使用激励措施，增强学生篮球运动的信心，也可以借助现在的媒体平台开展篮球教学，如，组织学生观看篮球比赛等，调动学生学习的兴趣。

2.2 完善篮球教学基础设施建设

要提高高职篮球教学的有效性，就需要完善篮球教学基础设施建设。作为高职院校的领导、管理人员需要对篮球教学的重要性引起重视，对篮球基础设施建设加以科学规划，对各类教育资源进行科学配置，提高资源的利用率。同时，教师要更新已有的教学设施设备，尤其是对于一些质量不达标，又损坏的设施需要及时更换，以免学生在运动的过程中出现安全问题。此外，还要科学安排教学实践，有效可用篮球场地，鼓励学生在休闲时间参与篮球运动，组织校内篮球比赛，调动学生篮球学习的兴趣和积极性。

2.3 加大对高职篮球教师队伍的建设力度

要提高篮球教学的有效性，必然离不开教师，教师自身的教学素质水平会直接影响篮球教学效果。所以，高校需要加大对教师队伍的建设力度，提升教师的综合素质水平[5]。首先，在招聘篮球教师时需要对他们的篮球专业技术、教学能力等内容加以重点考查，要选择专业技能突出，经验丰富、有责任心的教师来校担任篮球教师，以提升篮球教师团队的综合能力水平。其次，要定期对教师进行教育培训，组织教师参与有关篮球教学改革的探讨会，提供给教师更多外出实践学习的机会，提升他们的教学能力和水平。最后，学校还要建立健全教师考核制度，定期对教师进行考核，对表现号的教师给予发奖金、职业晋升等方面的奖励，调动教师工作点热情和积极性，能够严格要求自己，不断地加强篮球专业技能、知识的学习，提高自身的篮球教学水平，更好地开展篮球教学。

3 结语

总而言之，篮球是高职体育教学的一部分，要提高篮球教学的有效性，就需要学校完善篮球教学基础设施建设， 加大对高职篮球教师队伍的建设力度。而教师也需要不断地更新自身的教学思想、手段，丰富篮球教学内容，调动学生篮球学习的兴趣，促使学生更积极地参与到篮球运动中来，实现篮球课堂教学目标。

本文来源：《魅力中国》：https://www.zzqklm.com/w/wy/25805.html