互联网时代下民办高校思政教育的挑战与对策
随着互联网的快速发展,信息化时代已经全面到来,深刻影响了高校教育,尤其是思想政治教育。思政教育作为高等教育的重要组成部分,承担着培养学生正确价值观和人生观的责任。然而,信息技术和网络文化的飞速发展使思政教育面临前所未有的挑战,如何借助网络信息技术提升教育质量,成为亟待解决的问题。本文将分析互联网时代下民办高校思政教育面临的挑战,并提出相应对策,旨在为提升民办高校思政教育质量提供理论支持和实践指导。
一、互联网时代对民办高校思政教育的挑战
(一)信息传播的碎片化
互联网时代,信息传播呈现碎片化、即时性和多元化的特征。社交媒体、短视频平台等现代信息工具使得信息的传播速度空前加快,信息内容也趋于碎片化。这种信息的碎片化,尤其是负面信息和极端言论,往往对学生的思想政治观念产生巨大冲击。许多大学生会通过微博、微信、抖音等平台获取新闻与观点,然而网络中的信息并非都具有权威性,甚至有一些虚假信息、极端言论在网络上传播,直接影响了学生的价值观和世界观。
(二)互联网对学生思想观念的影响
在信息过载的背景下,学生的思想观念受到来自各个方向的影响,尤其是网络文化中一些不良因素的渗透。互联网提供了学生自由表达意见的平台,但其中也存在大量的负面影响。学生的世界观、人生观受到网络文化的不同程度影响,其中以娱乐性、个性化内容为主导的网络文化,容易使学生陷入自我中心和功利主义的思维方式。
(三)民办高校在资源与师资上的不足
民办高校在许多方面相较于公立高校存在资源短缺的问题,尤其是在思政教育的师资力量和教学资源方面。民办高校的思政教师往往流动性较大,一些教师缺乏足够的学术背景和实践经验,无法提供高质量的教育内容。调查显示,约40%的民办高校思政课教师学历、背景欠佳,且缺乏信息技术运用能力。这使得民办高校在开展互联网时代的思政教育时,难以有效运用现代技术和教育手段,难以满足学生多元化的教育需求。
(四)学生自主性与参与度低
互联网时代的学生更倾向于通过网络自学、独立思考,传统的课堂教学模式逐渐显现出局限性。尽管现代信息技术提供了丰富的教学工具,但如果思政教育过于依赖传统的讲授式教学,缺乏互动性与趣味性,学生往往难以产生兴趣和参与感。
二、互联网时代下民办高校思政教育的对策
(一)加强信息化建设,创新思政教育形式
随着信息技术的快速发展,民办高校应利用现代科技手段创新思政教育形式。通过构建线上平台、网络直播和短视频等方式,为学生提供灵活的学习空间,增强课程互动性,提高学习兴趣。目前,一些民办高校已采用“互联网+思政”模式,开发在线教学、短视频和直播课程等资源,突破传统课堂限制,支持学生课外学习与讨论。同时,结合虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,创建沉浸式学习环境,让学生“亲临”历史事件现场,深刻理解历史人物的思想和行为。这种互动式学习方式将大大增强思政教育的吸引力和感染力。
(二)加强思政课程与网络文化的融合
互联网文化是当代大学生的重要背景,民办高校的思政教育应结合其特点,设计贴近学生生活与兴趣的课程内容。通过讨论互联网热点事件,如社会公正、环境保护等,引导学生多角度思考问题,培养批判性思维和社会责任感。社交媒体上的热门话题、微博热搜等可作为教育切入点,帮助学生形成正确的价值观。同时,网络文化中的积极因素,如公益行动、社会创新和网络创业,也可融入课程。在讲授社会主义核心价值观时,结合“95后”创业热潮和公益活动,鼓励学生参与社会实践,增强思政教育的实效性和针对性。
(三)提升思政教师的综合素质和信息化能力
民办高校应加强思政课教师培训,提升其理论水平和信息技术应用能力,帮助教师利用网络平台和社交媒体开展思政教育,增强课堂互动性与参与感。定期组织信息技术和在线教学平台培训,提升教师设计与实施网络教学的能力。通过增强网络舆情分析能力,教师可及时把握热点问题,指导学生理性思考,形成正确价值观。同时,高校应鼓励教学创新,探索线上线下结合的混合式教学模式,借助慕课(MOOC)、SPOC等平台,支持学生课外自主学习与讨论,增强对思政内容的理解和思考。
(四)重视学生自主学习与思想碰撞的引导
在互联网时代,学生的自主学习意识和能力不断增强,思政教育应发挥这一优势,鼓励学生主动参与学习。民办高校可以通过组织网络平台上的讨论活动,让学生就社会热点问题进行辩论与分析,激发学生的批判性思维和自主学习能力。课堂上,教师应引导学生进行小组讨论和情景模拟,促进思维碰撞,激发自主思考,提升学生参与感。这种教学方法有助于学生思想交流,帮助他们形成更全面的世界观与人生观。
(五)加强思政教育与社会实践的结合
思政教育的最终目的是培养学生的社会责任感和历史使命感,民办高校应加强思政教育与社会实践的结合,将理论转化为实际行动。通过组织学生参与校外实践、社会热点问题的调研和公益活动等形式,让学生走出课堂,了解社会现实,增强社会参与意识,帮助学生将理论学习与社会问题结合,形成正确的价值观。同时,民办高校应通过线上线下结合的方式拓宽社会实践覆盖面,如通过线上平台组织“云端”社会服务项目,让学生在家中或学校参与志愿服务等活动,进一步增强思政教育的实效性。
三、结论
互联网时代带来了信息传播方式和社会观念的深刻变化,这对民办高校的思政教育提出了巨大的挑战。然而,互联网时代也为思政教育提供了前所未有的机遇。民办高校应顺应时代潮流,创新思政教育的形式和内容,利用信息技术和网络文化的优势,为学生提供更加生动、互动、富有时代感的教育资源。
通过加强信息化建设、融合网络文化、提升教师素质、鼓励学生自主学习和参与社会实践,民办高校的思政教育能够更好地适应互联网时代的需求,培养具有社会责任感、创新能力和批判思维的新时代青年。只有在思政教育中注重创新和实践,才能有效应对新时代背景下的各种挑战,实现思政教育的真正价值。
文章来源: 《河南经济报》 https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html
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