数字赋能师范生英语教学转型路径探究

  在数字智能化时代,5G、云计算等技术的广泛应用,为高等教育注入新活力,颠覆了师范生英语教学的传统模式,推动其向高阶智慧学习模式转型。数字技术的赋能作用,通过优化教学要素,解决了传统教学中的诸多难题,实现了信息技术与教学的深度融合,从而提升了教育教学的质量与效率。
　　一、师范生英语数字化教学改革的价值意蕴
　　师范生英语数字化教学改革具有深远意义,它不仅是顺应新时代复合型人才培养趋势的必然选择,也是激发学生学习兴趣、增强教学实效的重要途径。
　　有助于增强师范生专业素养。作为教育行业未来中坚力量的师范生,其专业能力的强弱直接影响教育质量。数字化技术能构建多元实践场景,通过模拟真实课堂环境,让师范生提前演练教学流程,掌握课堂管理技巧；借助微课制作,促使其深入钻研教学内容,提升教学设计能力。同时,依托数字化平台,海量优质教学案例得以共享,从新颖的课程导入到巧妙的重难点突破,丰富多样的教学思路能有效拓宽师范生的学科视野,助力其积累教学经验,为成长为兼具扎实专业素养与创新教学能力的英语教师筑牢根基。
　　有助于拓展师范生英语教学实践。数字化技术精准贴合学生多元学习需求,为教学创新提供有力支撑。高校秉持以学生为中心的理念,借助数字化手段优化教学内容,增强其专业性与实用性。通过跟读训练纠正发音,利用情境对话、话题讨论等互动形式,为学生创造沉浸式英语表达与交流场景,将英语知识与未来职业场景、日常生活紧密结合。这不仅充分激发学生学习主动性,还能提升其语言实际运用能力,为师范生未来走向工作岗位、顺利开展英语教学奠定坚实基础。
　　二、师范生英语数字化教学转型实践路径探讨
　　在大学英语教学实践中,数字技术的应用涵盖了教学内容、学习资源、教学方式以及教学评价等多个方面,有助于实现教学活动的有效转型,并取得显著的教学成效。
　　(一)教学内容数字化创新
　　通过数字化手段对教材、课件、试题等教学资源进行整合,打造一个便捷的学习资源库,便于学生随时查阅。教师精心制作教学PPT和视频,融合课程内容、课外阅读、听力与口语练习,以帮助学生系统性地复习和总结知识。这些数字化资源被上传至线上教学平台,使学生能够随时在线访问和学习。此外,教师还深入挖掘网络优质资源,例如BBC和CNN的英语新闻视频、四级口语模拟题库等,以此扩充学生的学习资料。
　　在词汇教学中,教师可以采用动画及游戏手段进行单词教学,有效激发学生的学习兴趣,提升他们的记忆与运用能力。同时,教师还可借助语言学软件或应用程序,通过语音识别技术辅助学生进行自我检测,以满足他们在真实场景中的语言实践需求。
　　(二)学习资源共享化建设
　　通过e-learning、MOOC等多样化学习模式,构建学习资源共享平台,旨在实现学习资源的全面共享与高效应用。以中国大学MOOC为例,该平台已与国内超过800所高校建立合作关系,提供约40门大学英语相关课程,内容涵盖综合教程、写作、阅读等多个方面。以西安交通大学《新一代大学英语》课程为例,其教学视频将课程内容细化,包括故事导入、课文解析、词汇分析、长句结构剖析、文化知识学习及心得分享等多个教学环节。这种教学方法突破了传统网络教学资源的静态封闭模式,促进了教学资源的动态化和开放性发展。
　　(三)教学方式的多元化拓展
　　通过整合在线教学、互动式教学以及个性化教育等多种教学模式,显著增强学生的学习积极性。雨课堂应用程序、腾讯会议、QQ群课堂等平台便是此类模式的典型体现。雨课堂,由清华大学研发,融合了高效的功能与简便的操作,能够无缝衔接线上线下教学环境,提供幻灯片教学与弹幕式实时问答互动功能,使学生能够随时回顾学习内容,便于复习巩固。其全景数据驱动特性能够实时跟踪学生在课前、课中、课后各个环节的表现及作业完成情况,为实施个性化教学提供了坚实的数据支持。以某沿海省份的高校为例,该校在2022年上半年疫情期间,有近一半的大学英语课程采用了雨课堂软件,这不仅帮助教师掌握学生的学习动态,还实现了教学资源的共享和效果的有效反馈。
　　(四)教学评价的精细化管理与优化
　　数字技术的应用为教学评价的精细化提供了坚实的支持。在线教学平台能够收集学生学习的时间、进度、答题表现以及视频观看记录等数据,这些信息为教师提供了洞察学生学习进程和状况的宝贵参考。数据可视化工具则将这些数据转化为图表和报告,使教师能直观地把握学生的学习状态和教学成效。例如,教师利用可视化工具分析学生的答题情况和错题,进而实施有针对性的教学指导,实现精准化的教学评价和反馈。
　　随着数字化浪潮的席卷,数字技术已深入教育领域,成为推动师范生英语教学革新的关键力量。它不仅促进教师教学能力的提升和教学内容的丰富,还推动了教学模式的创新和变革。然而,必须明确的是,技术仅是辅助手段,“以学生为中心”的教育理念和促进学生全面发展的目标才是教育的核心所在。教师作为教育主体的地位无可替代,其知识储备与教学素养的提升永无止境,唯有将技术与教学智慧深度融合,方能实现英语教学高质量发展。

文章来源：  《经济导报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/35712.html