新时期我国高校学生管理模式的改革与创新研究
一、前言
(一)研究背景
新时期,知识经济高速发展,国际竞争日趋激烈,国际竞争优势关键在于经济实力和综合国力的提高,而其基础就是科学技术的发展,科技水平的提高当然离不开人才的培养。高等学校作为培养人才的重要基地承担着不断为国家和社会输送高素质人才的责任。随着高校扩招的不断加速,高校学生的管理情况也变得更为复杂,如何提高高校学生管理工作的水平,进而提高高校培养优秀人才的能力,是改革研究的重点。进行我国高校学生管理模式的改革与创新研究是为了更好的适应新时期社会经济和文化发展的需求,也是社会发展的内在要求。
(二)研究目的和意义
1、研究的目的
本文的研究目的是探索我国高校学生管理工作的的现状,分析其存在的问题和改革创新的必要性,提出相应的建议,推动新时期我国高校学生管理工作模式的改革和创新。
2、研究的意义
从党和国家关于教育指导思想来看,教育事业是国家建设和发展的重中之重,加强我国高校学生管理工作模式的改革与创新研究,提高高校学生工作的管理水平和人才培养的能力有利于高校学生管理工作更加的规范、科学。创新高校学生管理模式是适应新时期高校教育和发展的需要,有利于提高学生适应社会对人才的要求,推动学校管理工作的有序、高效的开展。
二、我国高校学生管理模式的现状
(一)管理模式存在的问题
1、 单一、落后的管理模式和观念
随着社会文化的发展,传统的高校管理方式已经不适应高校管理和培养人才的要求。传统的管理模式强调管理、轻视服务,对学生缺乏人文关怀,把学校、老师和学生的关系简单界定在管理者与被管理者上,缺乏以学生为本的指导思想,不利于学生自主意识的培养,阻碍了学生创新能力的形成,学生过于依赖学校和老师,长期下去,学生缺乏自我管理意识和能力,缺乏自立自强的意识。新时期,社会生活在信息化的作用下更加丰富多彩,学生获取知识的渠道也由单一的书本、课堂扩展到了网络。而单一的教育观念和管理模式已经不适应知识经济发展的需要,新形势的出现要求学生工作的管理模式要紧跟时代步伐,使得学校的管理工作更 加高效,这就要求采用现代管理方法和手段,采用高新科技比如校园网的掌握和使用,在增加学生获取知识的渠道的基础上,利用高科技手段及时有效的参与学生身心发展的引导工作,让学生有一个健康、阳光的大学生活。
2、 缺乏高素质的管理团队
高校学生管理者多是学生的辅导员,而很多辅导员是大三、大四的学生兼职,他们只是管理班级或专业的基本事务,忽视了学生的心理问题。或者是一些行政、教务工作的老师作为辅导员参与学生管理工作,带的班级比较多,管理工作任务比较繁重,无法深入、细致的开展管理工作,使得管理工作不到位,不能及时的发现学生的困惑或者心理问题,为学生做出有效的指导。
3、 不完善的管理制度
高校学生管理机制不够完善,激励机制不足,不利于学生自我管理意识的培养。在上大学前,每一个大学生都以上一所好的大学为奋斗的目标,目标简单而明确,但是考上大学后,逐渐失去理想和目标,不清楚自己应该朝向哪里,对自己的未来失去了方向和前进的动力。而学校管理工作不能及时有效的给予引导,激励机制不完善,导致学生管理工作的开展阻碍重重,管理模式改革和创新的步伐难以加快。
(二)高校学生管理模式改革与创新的必要性
从普遍情况来看,多数大学生积极乐观、思想健康向上,但是信息化时代,网络技术发达,信息传播速度迅速,学生被动的接受到许多不良的信息,思想、价值观深受影响,高校的管理工作在引导大学生接受积极向上的信息,树立正确的价值观和人生目标方面显得尤为重要,管理手段的改变,管理模式的改革和创新也迫在眉睫。
三、我国高校学生管理模式改革与创新的建议
新时期我国高校学生工作管理模式改革与创新必须适应知识经济时代发展的要求。首先,转变管理观念,采用多元化的管理模式。要以学生为本,不仅采用高科技的网络管理手段增加学生的知识获取量。还应该增加人文情怀,关注学生的心理变化,及时引导学生的心理健康发展,为学生的人生困惑提供有效的建议,引导学生积极地面对未来社会和人生的挑战。其次,建设高素质的管理师资队伍。积极采用现代管理手段,把好的管理理念一实际工作相结合,提高高校管理团队的师资力量,提高管理工作者的工资待遇,吸引优秀管理工作者或老师参与管理引进一些有经验或者专业的学生管理工作者参与管理,使得学生管理工作有序开展。最后,增强激励机制的影响,完善高校学生管理机制。积极开展有利于学生正确价值观、人生观形成的激励活动,引导学生主动、积极的思考自己的学习、人生问题,找到正确的职业方向,为未来就业做好充足的准备。
四、结束语
总之,随着社会和经济的不断发展,高校学生管理工作必定会面临一些问题,只有立足以学生为本,关爱学生,不断的改革管理理念和模式,脚踏实地、实事求是的开展管理工作,努力为学生的全面发展服务,才能不断创新高校学生的管理方法,为国家的社会培养高素质的人才。
参考文献:
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