浅谈如何加强中职学生的职业道德培养-教育论文

摘要：为了更好地适应社会对人才的知识、技能，特别是劳动者的职业道德、敬业精神的要求，在中等职业教育工作中加强学生职业道德培养就成为中职学生就业时，能否迅速适应岗位，为社会接纳的关键。关键词：职业道德中职学生实训教学
针对中职学校学生的这个特点，我们应该在德育教学中，对学生将要从事的职业所应具备的德行品质和观念意识进行有计划、有步骤的培训和培养，使他们初步具备应有的职业道德意识。
一、行为规范与法制教育的实施
在教学体系中安排法制教育的课程，通过具体案例的学习和讨论，逐步使学生树立法制观念和是非观，由此，便能正确地规范、评估自己的行为，从而避免在从事某项活动或工作中违纪违法。教学的目标，就是要让学生了解作为社会劳动者所应具有的基本法律观念。具体内容包括：遵守各项法律法规和法令；不损害国家、社会、集体以及他人的权利、自由；维护国家统一、民族团结；积极参加就业培训、职业教育和各种劳动等。
二、培养学生的自信心和自我分析意识
学生的自信心需要在教师的指导和协助下逐步树立起来。因此，教师在教学过程中要正确对待学生存在的差异：尊重学生的差异，善待学生的差异，让学生对自己有正确和积极的评价。以便于使其个性与职业相匹配，亦即所谓的“人职匹配”一一这既是求职者择业时应予考虑的‘，也是用人单位甄选人才时十分重视的。作为旁观者的老师，不仅要帮助学生发现自己的优点欣赏自己的优点，更要及时地帮助学生认识到自身存在的不足，使其能够做到“取人之长，补己之短”，并能树立起“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的自信心。
三、培养健全的人格
对于一个即将或刚进入社会的中职学生来说，教育的重要任务无疑就是培养学生健全的人格，增强其社会适应能力。具体地说就是要达到以下目标：保持开朗的心境；保持正确的自我认识，具有自我反省的自制力，保持积极进取的心态；维持和谐融洽的人际关系，能用尊敬、信任、友爱、宽容、谅解等积极态度与别人相处；保持与社会协调一致，正确认识和适应社会。
四、职业道德教育的实施
对于中等职业学校来说，道德教育的重心就是加强职业道德教育，因此就需要教师运用多种方法，帮助学生理解自身工作的意义和职责，激发、调动他们对自己职业的热情。职业道德教育的主题内容有以下四个层面：1.明确就业目的。从个人来说是为了保证自我的生存和发展；从企业来说则是为民众服务和为了国家和民族战略目标的实施，后者与前者紧密联系，相辅相成。2，树立主人翁意识。作为企业中的一员，应把企业当做自己的家一样来爱护，并为之奋斗，以使之在社会竞争中取得优越地位，进一步奠定坚实的发展基础。3把握基本的职业行为规范。包括：爱岗敬业，尽职守责；礼貌待人，主动服务；团结协作，乐于助人。恪守这三项规范，
才能履行价值理念，实现就业目的。4，树立自我评价观念。这是一种敬业的自省精神，是从业者发自内心的、真正的“以遵守职业道德为荣，以违背职业道德为耻”的观念。这种自我评价观念的确立，是职业道德规范得以有效推广、执行的保证。在实习教学环节.我们馋了以下努力和尝试：（一）制订严格的实习规章制度，培养学生的责任意识。责任意识的建立是保证学生获得良好工作机会、发挥专业技能的前提。为此，教师在学生迸行实习之前，首先.要组织学生学习有关实习的各项规章剀度，让学生知道按照规章制度维持集体良好的实习环境和氛围是每个学生的职责所在；其次，由于学生在实习过程中会在专业知识和专业技能方面表现出某种不足，我们要教育学生学会正确对待别人的长处以及自身的不足，懂得取长补短，尊重与帮助他人，富有团结协作精神；此外，还应该在实习场所张贴先进企业的管理标准，让学生在实习过程中努力用先进的企业标准来规范自己的行为，提前适应社会对人才素质的基本需求。教师应该在多方面对学生提出明确的要求，并及时进行监督检查，直至学生把事情做好为止，让学生明白每个人都应该承担属于自己的责任。（二）互换实习角色，培养学生的协作意识。协作意识是学生未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。在组织学生实习时，我们可以随机对学生进行分组，并让学生分别扮演不同角色，共同完成一些综合类实习任务。如会计实习中的对账查账，这样的任务仅凭个人的努力是根本无法完成的，而是需要小组的共同合作。此时，我们便可以把学生分成几个实习小组，让他们扮演不同的角色，分工协作，共同完成实习任务。在此过程中，小组的每一位成员都要尽可能与他人协作，为完成共同的任务而付出自己的努力，他们相互纠正，相互促进，共同克服困难，一起感受成功的喜悦。由于合作的成功，学生的自信心得到了增强，其日后学习的积极性、主动性便会有显著的改善，而学习的成效自然不言而喻。与此同时，也让学生感受到了集体的力量，懂得了彼此之间的互助作用一一增加个人协作意识的培养，就是增加个人和集体成功的法码，只有具有协作意识的人才能获得更多的成功机会。
诚然，对中职学生的职业道德培养的方法还有很多，衷心希望学生们通过不同途径的学习和探索，最终能以具有强烈的职业意识，良好的职业素养，高水平的职业技能的姿态，迅速适应未来的工作岗位，为社会做出应有的贡献。
参考文献：
1.中共中央，国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
2.吴少银责任胜于能力
3.陆士桢，徐莉.青年职业生涯管理辅导