美术学科研究生联合培养基地的成效评估与持续发展策略研究

摘要：本文聚焦于新质生产力背景下，美术学科研究生联合培养基地的建设路径探索与实践，深入分析基地建设所取得的成效及存在的问题。文章主要概述联合培养基地的现状，对其建设发展的路径进行详细分析，构建出较为全面的成效评估体系。同时全面评估了基地建设所取成效，以及探索过程中所遇到的问题和风险。并且针对评估结果，提出优化资源配置、深化产教融合、完善管理制度和加强交流合作等四个方面的持续发展策略。最后，文章提出了政策建议与改进方向，对美术学科研究生联合培养基地的未来发展有了新的展望。本研究对推动美术学科研究生教育改革与发展具有重要意义。

关键词：美术；研究生；联合培养；发展

前言

随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，新质生产力正逐步改变着人们的生活方式、思维方式以及艺术创作的模式。国家相继发布了《支撑赋能新质生产力发展高等教育大有可为》[ 中国教育报，支撑赋能新质生产力发展高等教育大有可为，文章中指出：“高等教育作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力的重要结合点，是推动新质生产力加快发展不可或缺的重要力量，要在人才支撑、科技赋能新质生产力发展上见行动、有作为、作贡献。”，[EB/OL][2024-03-04]，http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202403/t20240304_2111161170.html]和《教育部 国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》[ 教育部 国家发展改革委 财政部，教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见：教研（2020）9号，意见中指出：“强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设，着力提升实践创新能力。……鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”，加强专业学位研究生双导师队伍建设。推动行业企业全方位参与人才培养，通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引研究生和导师参与研发项目。大力推进专业学位与职业资格的有机衔接。”，[EB/OL][2020-09-21]，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/202009/t20200921_489271.html]，因此，美术学科作为艺术与文化传承的重要载体，在新质生产力的推动下，正经历着前所未有的变革。这一变革不仅体现在艺术创作手段与媒介的创新上，更体现在对美术人才培养模式的深刻影响上。因此，如何在新质生产力的背景下，探索美术学科研究生教育的新模式，成为当前美术教育领域亟待解决的重要课题。

联合培养基地作为连接学术界与产业界的桥梁，为美术学科研究生提供了更为广阔的学习与实践平台。它不仅有助于提升学生的创新能力和实践能力，还能够促进产学研深度融合，推动美术学科研究成果的转化与应用。因此，建设高质量的美术学科研究生联合培养基地，对于培养适应新质生产力需求的美术人才具有重要意义。

尽管联合培养基地在美术学科研究生教育中展现出巨大的潜力与价值，但其建设与发展仍面临诸多挑战与问题。例如：如何科学评估基地的成效，确保研究生培养质量；如何制定有效的持续发展策略，推动基地的长期稳定发展等，是当前推进产学研模式发展的重要研究方向。因此，本文旨在通过深入分析与研究，探讨美术学科研究生联合培养基地的成效评估方法与持续发展策略，以期为基地建设提供有益的参考与指导。

一、现状分析

（一）基本情况

在新质生产力背景下，美术学科研究生联合培养基地的建设与发展已成为推动美术教育与产业深度融合的重要途径。目前，我国已建立了数量可观的美术学科研究生联合培养基地，这些基地广泛分布于各大城市，涵盖了美术馆、中小学、艺术院校、文化创意企业等多种类型。其中，美术馆作为艺术与文化的聚集地，成为美术学科研究生联合培养的重要平台。在本项目合作的桂林美术馆、桂海碑林博物馆便明显展示出馆校合作的巨大潜力。此外，中小学作为教育实践的前沿阵地，也为美术学科研究生提供了丰富的实践机会。广西师范大学美术学院，通过和广西的十余个中小学建立了教学科研实习基地；且在全国的十余个文化单位及企业建立了教学科研艺术创作实践基地；以及学院学生公益组织“小雨滴义教社”深入乡村开展公益支教的活动，有效提升了研究生的教学实践能力。[ 广西师范大学招生办官网，广西师范大学美术学院简介，[EB/OL][2024-11-17]，http://www.art.gxnu.edu.cn/3464/list.htm

参考文献：

[1]杨鑫,胡祥龙,戴煜,黄启忠.基于校企联合培养模式的研究生实践创新能力提升及产教融合实践育人机制探索[J].高教学刊,2024,10(27).

[2]阮芳涛,叶杨.全日制专业学位研究生校企联合培养问题分析与实践探索[J].忻州师范学院学报,2024,40(02).

[3]常艳杰,吴彪,李金国.应用型地方本科院校教育教学改革研究项目管理的探索与实践[J].黑龙江教师发展学院学报,2024,43(12).

[4]]吴旭,刘鹏,徐秀彬,廖伯凯,王震宇,郭兴蓬.基于联合研究院的专业学位研究生培养模式探索与实践[J].化工高等教育,2024,v.41(03).

[5]王干,宋宽,龚峥.我国专业学位研究生教育质量协同治理体系探析[J].黑龙江教育,2024,(11).

]

合作单位类型方面，美术学科研究生联合培养基地的合作单位涵盖了教育、文化、艺术、企业等多个领域。这些单位不仅为研究生提供了丰富的实践资源和专业指导，而且通过产教融合，推动了美术学科研究成果的转化与应用。例如，一些文化创意企业与高校合作，共同开展艺术创作、设计研发等活动，不仅提升了研究生的创新能力，还促进了文化产业的繁荣发展。

（二）双导师制

双导师制是美术学科研究生联合培养基地的重要制度保障。在双导师制下，研究生除了有高校的校内导师指导，还能得到来自合作单位的校外导师指导。这种双导师制的实施，有效提升了研究生的综合素质和实践能力。

然而，在真正的实施过程中，双导师制也面临着一些挑战。一方面，由于校内导师与校外兼职导师在职责划分上存在一定的模糊性，导致双方在指导研究生时可能出现沟通不畅、协调不力等问题。另一方面，由于校外导师通常忙于本职工作，难以投入足够的时间和精力对研究生进行深入的指导，这在一定程度上影响了研究生的培养质量。因此，如何优化双导师制的职责划分，以提升双导师制的实际作用，是联合培养基地发展进程中需要关注和解决的主要问题之一。

（三）培养模式

美术学科研究生联合培养基地在培养模式上注重课程设置与实践结合。首先，基地通过优化课程设置，提升研究生的学术素养和创新能力。例如，桂林美术馆开设了美术教育实践与理论研究、美术公教课等方向的课程，旨在培养具有扎实理论基础和较强实践能力的美术教育人才。其次，基地通过加强实践环节，提升研究生的实践能力和职业素养。例如，广西师范大学美术学院与桂林美术馆、桂海碑林博物馆共同开展艺术创作、设计研发、艺术品展览等活动，为研究生提供了丰富的实践机会和专业指导。

然而，在此培养模式上仍存在部分问题。比如，课程设置与实践环节之间的衔接不够紧密，导致研究生在学术与实践之间存在一定的脱节。另外，实践环节的质量参差不齐，一些实践项目缺乏深度和广度研究，乃至研究生的实践能力和职业素养得不到有效地提升。所以，需进一步完善培养模式，加强课程设置与实践环节的衔接，提升实践环节的质量和效果。

二、成效评估

（一）评估体系

在美术学科研究生联合培养基地的成效评估中，构建一个科学、全面、具有可操作性的评估指标体系至关重要。该评估指标体系应涵盖研究生培养质量、科研成果、社会服务等多个方面，以全面反映基地建设的成效。

研究生培养质量的评估指标包括研究生的学术水平、创新能力、实践能力、职业素养等。可以通过学术论文发表、艺术创作成果、实践项目参与度、就业质量等指标进行量化评估。科研成果的评估指标包括科研成果的数量、质量、影响力等。可以通过科研项目立项、科研成果获奖、学术论文被引次数、专利授权等指标进行量化评估。同时，还应考虑科研成果的转化与应用情况，如文化创意产品的开发、艺术展览的策划与举办等。

在构建评估指标体系时，应充分考虑美术学科的特殊性和联合培养基地的特点，确保评估指标的科学性、合理性和实际性。

（二）评估方法

在成效评估中，量化评估与质化评估相结合的方法能够更好地反映基地建设的实际情况。

采用量化评估的方法，通过收集和分析相关数据，对评估指标进行量化处理，得出具体的评估结果。量化评估具有客观、准确、易于比较等优点，能够直观地反映基地建设的成效。其次，采用质化评估的方法，通过访谈、观察、案例分析等方法，对评估指标进行深入的解读和分析，揭示基地建设的内在机制和影响因素。质化评估具有深入、细致、全面等优点，能够更深入地了解基地建设的发展程度和改进目标。

在实际评估中，应根据评估指标的特点和评估目的，灵活运用量化评估与质化评估相结合的方法，确保评估结果的准确性和全面性。

（三）评估结果

经过联合培养基地的精心培育，研究生的学术水平和实践能力得到了明显提升。他们不仅在理论研究中展现出深厚的学术功底，更在实践中展现了出色的创新能力和解决问题的能力。研究生在基地中参与的项目和研究，不仅丰富了他们的学术经历，也提升了他们的实际操作技能和团队协作能力。

联合培养基地在科研方面也取得了显著成果，学术论文的发表数量和质量均有大幅提升，部分论文甚至在国际知名学术期刊上发表，为基地赢得了良好的学术声誉。这些科研成果不仅推动了美术学科的发展，也为相关产业的创新提供了有力支撑。同时，基地在文化传承、艺术普及和公共教育等方面发挥了积极作用。通过举办展览、讲座、研讨会等活动，不但为公众提供了丰富的艺术体验和学习机会，也促进了艺术与社会的深度融合。

研究生培养质量方面，在提高其整体质量上，虽然已取得显著的效果，但部分研究生的创新能力和实践能力仍有待提升。这可能与研究生的个人素质、学习动力以及基地的培养模式等因素有关。为了进一步提升研究生的培养质量，基地需要加强对研究生的个性化指导和培养，激发他们的创新精神和实践能力。

科研成果转化与应用方面，固然基地在科研方面取得了丰硕成果，但是部分科研成果的转化效率和应用效果仍需提高。而科研成果的市场需求、转化机制以及推广应用等是其主要影响要素。为了推动科研成果的更好转化和应用，基地应当加强与产业界的合作与交流，了解市场需求和行业动态，优化科研成果的转化机制和应用模式。

三、持续发展策略

（一）优化资源配置策略

为了保障美术学科研究生联合培养基地的持续运行和发展，需要建立稳定且多渠道的经费投入机制。首先，建议地方政府设立专项经费，对通过省市认定的联合培养基地或优秀项目给予经费支持，降低技术投入的风险，提高企业、学校对联合培养基地建设的积极性。其次，鼓励企业、学校和社会各界共同投资，形成多元化的经费来源。此外，还可以探索通过科研项目立项、企业赞助、社会捐赠等方式，增加联合培养基地的经费支持。

加强导师队伍建设是提升联合培养基地教育质量的关键。深化实施“双导师制”，增加企业合作深度与广度，由高校导师主要负责研究生的理论研究能力培养，为其论文创作和学术研究提供指导；企业导师则负责研究生的实践工作能力培养，提供工作指导和职业发展规划。同时，应建立导师的培训和考核机制，定期举办导师培训班和研讨会，提升导师的专业素养和教学能力。此外，还可以探索建立导师激励机制，如设立优秀导师奖、教学成果奖等，激发导师的工作热情和积极性。

（二）深化产教融合，促进教学与实践的紧密结合

根据产业需求和市场需求，优化美术学科研究生的课程设置。在保留基础课程之上，增设与市场需求相对应的专业课程，如数字媒体艺术、展览策划、基础设计等。同时，注重跨学科融合，如数字艺术、设计思维等，以适应现代艺术产业的发展需求。

采用项目驱动的教学方法，让学生在课题项目中学习和实践，提高其解决实际问题的能力。邀请企业的专家和技术人员教学，可以让学生更好地理解和掌握专业知识。此外，还可以直接前往合作企业实习，参与项目的实施，让学生在实际的工作环境中进行实践，提高其实践能力和就业竞争力。

鼓励企业深度参与课程开发与教学，促进教学内容的更新迭代，保证教学内容的实用性和前瞻性。同时，加强与企业的合作，共同开展研究、创作等活动，提高研究生的综合素质和职业能力。

（三）完善管理制度，建立有效的激励机制与考核机制

建立科学、完善的管理制度，包括培养计划制定、导师指导、实践机会提供、学术交流、评价机制等方面的规定。明确各方的职责和权利，确保联合培养基地的规范运行。同时，建立长期稳定的合作关系，充分发挥各自的优势，共同推进研究生培养工作。

建立有效的激励机制，如设立优秀研究生奖、科研成果奖等，激发研究生的学习热情和创新能力。同时，对在联合培养基地中表现突出的导师和企业给予表彰和奖励，提高其参与联合培养的积极性。

建立科学的考核机制，对联合培养基地的运行情况进行定期评估。评估内容包括研究生的学术表现、实践成果、导师的教学质量等方面。根据评估结果，及时调整和优化培养计划，提高培养效果。同时，对联合培养基地的运行效率和成果进行量化考核，确保其持续发展和质量提升。

通过以上策略的实施，可以优化资源配置、深化产教融合、完善管理制度，为美术学科研究生联合培养基地的持续发展提供有力保障。同时，这些策略的实施也将有助于提升研究生的综合素质和职业能力，为艺术产业的快速发展提供人才支撑。

结语

美术学科研究生联合培养基地对研究生综合素质、促进产教融合等方面起到了显著的促进作用。研究生在基地中不仅获得扎实的理论基础，还通过实践锻炼提升了解决实际问题的能力，为未来的职业发展奠定了坚实基础。

联合培养基地通过与企业紧密合作，实现了课程设置与市场需求的有效对接，创新了教学方法，加强了企业参与。这些措施不但增强研究生的实践能力和就业竞争力，而且推动了产教融合和科研成果的转化应用。通过完善管理制度、建立激励机制和考核机制，联合培养基地确保了基地的规范运行和持续发展。这些制度不止有效地提升研究生的培养质量，并且激发了导师和企业的参与热情，为基地的长远发展提供了有力保障。

展望未来，美术学科研究生联合培养基地在新质生产力的推动下，将迎来更加广阔的发展前景。联合培养基地应始终保持对新技术、新方法、新理念的敏锐洞察和积极态度，不断创新和优化教育模式、教学方法和管理机制。通过持续的创新与优化，不断提升研究生的培养质量和综合素质，为艺术学科的繁荣发展贡献更多智慧和力量。

文章来源：《新美域》https://www.zzqklm.com/w/qk/29468.html