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《江苏高教》杂志 月刊 教育类中文核心期刊 CSSCI期刊

作者:中州期刊联盟来源:www.zzqklm.com日期:2019-07-30人气:465

《江苏高教》杂志以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,站在高等教育学科前沿,从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和发展的各类问题,充分发挥舆论先导、决策参谋、学术园地、信息桥梁、实践指导的作用。创刊以来,在全国各地读者、作者的关心支持下,办刊质量在同类期刊中保持了比较高的水平,同时理论与实践相结合的办刊特色也日益突显和稳固。刊物在被权威性二次文献转载的论文数量在同类高教研究期刊中名列前茅,并相继被列为全国中文核心期刊,中国人文社会科学核心期刊,CSSCI来源期刊。

《江苏高教》


基本信息:

刊名:江苏高教

Jiangsu Higher Education

主办单位:江苏教育报刊社

出版周期:月刊

ISSN:1003-8418

CN:32-1048/G4

出版地:江苏省南京市

语种:中文

开本:大16开

邮发代号:28-264

创刊时间:1985


《江苏高教》影响因子:

复合影响因子:1.165

综合影响因子:0.885


该刊被以下数据库收录:

CSSCI 中文社会科学引文索引(2019-2020)来源期刊(含扩展版)

北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊:

1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版;


《江苏高教》期刊荣誉:

社科双效期刊;


《江苏高教》主要栏目:

高教理论、高教经济、教学研究、学位与研究生教育、高教管理、比较高等教育、德育天地


《江苏高教》投稿须知:

(1)来稿必须为纸质稿件(本刊不接受电子邮件来稿)。

(2)来稿必须是关于高等教育的中观和宏观问题的研究性文章(本刊不发表单科专业或单项课程的教学研究文章,不发表教育教学经验体会或工作总结类文章)。

(3)正文中的引文(无论是原文引用,还是观点性引用),均必须逐一注明原参考文献;正文中的引文序号必须与文尾注录的参考文献序号一致。

(4)稿件处理周期为3个月,在此期间,切勿一稿多投;超过3个月未接到本刊录用通知,可以改投其他刊物。

(5)来稿请径寄本刊编辑部。


《江苏高教》录用文章题目:

学者视点  学者笔下的趋势和师者眼中的热点   董云川; 1-6

理论探讨  唯有确立“教师为要”方能落实“学生为本”——对我国大学教学理念嬗变的再思考   龚放; 7-15

作为符号象征的通识教育与国家精英大学体系的建构——欧美与中国的案例比较研究   崔乃文; 16-23

“双一流”内涵建设的最大困境及突围探究   王锋;王运来;刘志江; 24-30

专题:招生与考试  再论科举学研究的现实意义——侧重谈对高考改革的历史借鉴   郑若玲; 31-37

高校招生地区配额政策的民众回应和媒体调节   秦晓蕾;Ross Buchanan;胡天石; 38-46

高教管理  嵌入性与复杂性:高校治理变革的现实思考与创新进路   张衡; 47-54

论比例原则在大学章程制定中的适用   陈凯健;蔡宝刚; 55-59

大学生实习实践权益保护的困境与实现路径——基于浙江省60所高校章程的实证分析   金劲彪;刘斌; 60-63

留学生教育高质量发展路径研究   朱虹; 64-71

基于“三体双通道”模式的高校学生事务管理工作探索   钱程; 72-75

教学研究  哈佛课程改革与学术文化的耦合   王一军; 76-87

课堂教学范式转型的空间之维——论大学教学空间变革   李晓文;叶伟剑; 88-93

合作学习视域下我国大学生创新能力构建   李宁;王宁; 94-101

新媒体技术下大学生全面发展的理论思考——以马克思主义“人的全面发展”理论为视角   张旭; 102-106

当代高校公共艺术教育课程的反思与构建   王昌景;孔皙蓝; 107-110

比较高等教育  美国高校接收国际学生政策的历史演进及其内在逻辑   安亚伦;段世飞; 111-119

国际视域下我国高校德育改革策略研究   舒豪;李玉琴; 120-124


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