高校思想政治工作“三全育人”机制探析

近年来，随着我国教育事业的不断发展，德育工作的重要性日益突出，在2018年5月份，我国教育部办公厅正式下达了关于开展“三全育人”综合改革试点相关工作的重要通知，标志着我国高校德育工作将跨入一个新阶段。

一、高校思政教育工作“三全育人”体系构建的必要性

随着我国社会主义事业的不断发展，我们正走在实现民族复兴的道路上，如习近平总书记所言，我们比以往任何时候都更接近实现中华民族的伟大复兴。高校作为高等教育事业的主体，在我国社会发展中起到了不可磨灭的作用。高校是社会上高质量人才的主要来源地，如何保障这些高质量人才成为合格的社会主义事业建设者，为社会主义事业添砖加瓦，是高校需要考虑的问题。高校不仅要培养人才，更要培养能致力于建设社会主义的有用之才。这就体现了高校思想政治教育工作的重要意义。思政工作的核心就是要培养学生形成正确的三观，树立正确的思想信仰，热爱国家，热爱人民[1]。近些年来，国际局势波谲云诡，世界正处在一个百年未有的动荡期。要保证中国特色社会主义事业的蓬勃发展，就必须要培养一批忠于社会主义信仰、有理想、有担当、有责任，有力量的青年，高校的思想政治教育工作任重而道远。由于国内外环境的迅速变化，传统的思政教育工作方式已经不能再满足当今高等教育事业发展，培养人才的需求。因此，教育界开始提倡三全育人的思政教育体制，试图改变传统思政工作各自为战，缺乏体系的局面。

二、高校思政教育工作“三全育人”体系存在的问题

要想更好地为高校目前开展的“三全育人”思政教育工作体系进行改良，那么就首先要对高校的思政教育工作现状进行分析，以便于更有针对性的提出切实可行的改良策略。

（一）教育者在育人主体问题上存在偏差

教育者在育人主体上存在偏差是我国高校思政工作普遍存在的情况。在我国高校目前的思想政治教育工作体制中，辅导员教师扮演着重要角色。一方面，辅导员教师直接面对着学生，是学生思想政治教育工作任务的主要承担者。另一方面，许多高校辅导员并非马克思主义专业毕业，在专业知识和理论上面上存在着一定的缺陷，对于组织上的一些相关文件和精神，可能学习的并不是十分到位，进而在对学生做思想工作时也容易出现偏差[2]。这些都不利于高校的思想政治教育工作开展。这主要集中反映了高校对于思想政治工作的不重视以及专业人员的匮乏。

（二）教育者在育人过程中缺乏协调性

就我国目前高校思想政治教育工作开展情况而言，绝大多数高校都开展了相应的思政工作，但实际情况却不尽人意。高校各级领导与干部与一线辅导员之间的联系并不十分紧密，很多时候，不同级别的思政教育工作者都是在各自为战，缺乏整体协调性和组织性。从本质上讲，大多数高校并没有形成一个完整的思想政治教育工作体系，相关的思想教育工作者也仅仅只是从自己的位置出发来进行相应的工作，缺乏整体观和整体意识。

三、高校思想政治教育工作“三全育人”体系构建的策略

前文分析了高校开展“三全育人”思想政治教育工作的必要性以及目前阶段国内高校开展“三全育人”思想政治教育工作存在的问题。以下针对上述内容提出具有建设性的改良策略，为我国高校更好的发展做出贡献。

（一）高校必须全面加强教师团队建设

任何工作的实施都需要依靠人来完成，高校思想政治教育工作同样不例外，要想切实保障“三全育人”思想政治教育工作体制能够，顺利实施，并且发挥相映的效果，那么首先就要保证有一支专业的队伍来完成相关工作。这就要求高校全面加强教师队伍建设，积极引进和培养相关的专业人才，及时扩编、改编教师队伍，确保思政工作有足够的专业人员去落实。

（二）高校必须大力夯实全程育人链条

高校的育人工作应该是整体一盘棋，而不应该是分散独立，各自为战的.这就要求高校必须大力夯实全程育人的教育链条。要将学校的思想政治教育工作看成一个整体，工作的安排从整体出发，各级领导到一线干部，都应当有明确的职责和任务，极力避免出现任务的重叠，造成管理资源的浪费。

（三）高校必须全面拓展育人空间范围

除了上述内容外，高校还应当加强思想政治教育工作的育人范围。高校的思政工作应该深入到学生生活的方方面面，而不应该仅仅只是局限在某一堂课，某一次活动。高校开展思政工作的核心目的就是要培养学生树立正确的价值观，人生观，世界观，让学生成为有用的，合格的社会主义建设者。许多高校的思政工作陷入了一个误区，盲目的认为单单依靠开展一些活动，举办一些主题讲座就能够把学生的思政教育工作做好。因为高校思政教育工作的特殊性，只有通过长期全面的深入培养才能做出成绩。高校必须把思政教育工作全面化，日常化，完善相映的管理体制，长期有效的运行下去，这样才能够保证思政教育工作能够取得预期的效果。

综上所述，现阶段我国高校思政教育工作中“三全育人”的体系构建还存在着一定问题，需要从高校自身实际出发，不断调整，才能够真正发挥“三全育人”体系的重要作用，保证学生思想政治工作开展的效果，助力于我国高校教育水平跨上一个新的高度。

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