浅析高等院校大学生思想政治教育

一、大学生思想政治教育的重要意义

大学生思想政治教育是大学教育中的关键环节，同时也是教育的根基和本源。因此，大学生思想政治工作必须反映当代大学生思想政治实际,对大学生的个人思想政治问题加以重视,联系学生生活实际，以个性化的手段加强每位在校大学生政治思想教育。

二、大学生思想政治教育机制现状

随着我国经济的不断飞速发展，我国大学生思想政治教育在理论方面有了诸多完善，大学生思想政治教育已经有了一套完整、可行的理论体系。但在文化的不断交流融合的同时，国外的良文化以及国内社会带来的不良风气等阻力，使大学生思想政治教育机制面临许多全新问题。比如，高校在建设学生教育职能部门的过程中，仍然存在各职能部门的定位不够明确，对思想政治工作的职责划分不够明确具体等问题；高校辅导员的工作队伍对于政治思想工作缺乏专业化、职业化的引导；高校辅导员、家长、社会的思想政治教育工作网没有形成，对高校大学生未能形成强有力的教育能力；在本科教育工作过程中，大学生政治思想工作教育极其重要，与此同时却又存在着诸多问题亟待解决，大学生政治思想工作研究的课题已经刻不容缓。

三、当前大学生思想政治教育中的问题

习近平新时代中国特色社会主义思想的深入人心，使高校对大学生思想政治教育越发重视，在逐步探索中取得了一定成绩，但在不断实践的过程中我们也发现了教育中存在的问题，主要体现在以下几个方面。

(一)大学生思想政治教育与学科知识教育的不平衡

大学生在大学学习过程中，不仅需要的是专业知识，同时也应加强思想政治理论学习，把理论融入实践，讲理论与实践相结合。大学思想政治教育应该融到大学生的自身技能知识教育中去，但现实本科教育中我们不难发现往往存在着重知识教育轻道德教育、重学术教育轻思想政治教育的情况，原本应当一体化的教育体系被一分为二。同时，思想政治教育仅限于高校辅导员的专职工作，而知识教育却又仅限于课堂之上,许多高校只注重知识方面的教育而忽视了学生的政治思想教育，逐渐被社会不断进步的洪流吞噬。

(二)对大学生思想政治教育重视程度与取得成效的不平衡

随着党和国家以及教育部的各项文件对高校思想政治教育要求的不断深化和社会的相关需要，高校思想政治工作成为高校教育的关键环节，也是高校辅导员在工作过程中的头等大事。在此过程中，常常出现工作方式无法契合学生实际需要或是对于教育工作的教条死板导致学校思想政治理论课实效性不强；政治思想工作的学科教材落后；极少数的高校辅导员在工作过程中出现不尽责、不专业的情况，更有甚者在自身道德和思想觉悟方面出现重大问题。

(三)大学生思想政治教育理论与实践的不平衡

教育学的规律往往要求主客体间的相互影响、沟通与配合，而在政治思想教育工作中，存在高校辅导员虽对相关思想政治理论基础知识功底深厚但却无法因地制宜学以致用，导致对大学生教育过程中存在着刻板教条背诵，没有采取多种多样的方式与途径使学生领悟大学思想政治教育的重要性。老师与学生双方都仅限于对于相关知识的僵化记忆，教育意义与教会效果甚微。

(四)大学生思想政治教育内容、方法与时代发展的不平衡

依照我国教育部的相关规定与要求，大学生思想政治教育应当是时刻贴近时代发展脉搏、能够充分走入大学生内心深处的教育活动。事实上，在真正的本科教育工作过程之中，最不切合学生实际的教育便是大学生思想政治教育，一方面是因为其工作本身要求的严谨性与专一性对于大学生有着极高的要求；另一方面，高校辅导员的教育工作过程中不够创新，方法手段不够多元化也是长此以往存在的重大问题。

随着社会的不断发展与进步，我国社会也变得逐渐多元化，随着外来文化的不断深渗入，在校大学生由于诸多方面的原因往往对从事思想政治教育的辅导员的认可度偏低，对重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义理论体系了解、认识度不够。随着社会不良风气与舆论导向的日趋严重当前大学生心理问题丛生，高校在教育过程中的重心应当从“教书”逐渐向“育人”转移。

四、当前大学生思想政治教育应采取的措施

随着社会发展，本科教育工作有了新的要求与规划，高校辅导员要贯彻党的教育方针，围绕全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，要有针对性地对学生进行理想信念教育，世界观、人生观、价值观教育，形势政策教育，道德法纪教育，心理健康教育和就业指导；指导学生形成正确的人生目标、价值取向、思维方式、道德法制意识、良好的品行操守及健康的心理，为社会培养高水平的优质人才。

（一）提高大学生思想政治工作人文性与包容性

大学生作为本科教育工作的主体，应当从学生的角度出发，想学生所想，做学生所需，尊重学生客观发展规律。在教育工作进行的过程中，高校辅导员们需在理解与尊重中给在校大学生足够的成长和发挥空间，不断锻炼提高其主体意识，令每一位大学生积极融入进来，把自己当作政治思想教育之中的主体，才能够使学生汲取到优秀的政治思想。例如，在各级团课开展的过程之中以及各班级的基础建设过成中，辅导员应当在做好积极引导的前提下，充分发挥学生自身主观能动性。增强大学生学习兴趣，调动学生团队与领导能力，让学生亲身体验并一同参与到大学生思想政治教育的过程中来。

（二）增进新时代大学生思想政治教育工作中学生的认同感与自觉性

大学生政治思想工作不仅需要辅导员将思想政治工作深入到学生中去，同时也需要开阔视野全面观察，从学生生活的细枝末节中发现政治思想工作开展的方式。思想政治教育不应单单仅限于教室或者是某次会议，也应当在体现在学生的主要生活场所，寝室。而辅导员的工作正是需要引导正确的寝室“风向”，使各个寝室的“风向”朝着正确的方向发展，从而引导大学生树立正确的思想道德行为模式，使高校的大学生在充满正能量的环境之中学习生活，由此才能获取更为优秀的政治思想精神食粮。

（三）加强新时代大学生思想政治教育工作的科学性与个性化

大学辅导员在工作过程之中更需要注意学生的差异性。但在工作过程中，受制于辅导员数量以及工作性质的原因，不可能对于每一位学生都做到全面的把控和个性化教育。这就更需要辅导员们能够抓住大学生之间的主要差异点，进行分层次、分主次、分方法的进行“类个性化教育”。辅导员需要积极了解大学生的生活，对不同类型学生运用不同的教育方法，对重点关注学生寻找问题的关键点和突破口以此来提升政治思想工作在进行之中的效率。针对不同情况，对症下药各个击破，以此来达到个性化教育在政治思想工作过程之中的价值体现。

（四 ）构建新时代大学生思想政治教育工作策略性与系统性

以习近平同志为核心的党中央对于政治思想工作任务的重视，使政治思想工作慢慢成为了大学辅导员工作过程中的首要任务，因此，需要辅导员们始终保持对于党中央相关精神的敏锐洞察力，对政治思想工作分阶段分成次的进行开展，避免出现对于政治思想知识整体灌输不重实效的情况出现。针对不同年级的大学生开展行之有效的思想政治工作体系化建设，对政治思想水平比较薄弱的大一、大二学生开展具有针对性的补充强化；对具有考验、法考及就业压力的大三、大四的学生开展具有疏导与帮扶性质的政治思想教育工作。在具有重大历史意义的时间节点与节日的时间，开展有意义、有深度的团日活动以及学生活动。

五、结语

高校的政治思想教育工作在大学生的教育中有举足轻重的地位，不仅仅关系到一个学生的未来发展，更是未来国家发展的命脉。作为高校辅导员，作为关注大学生思想动态的老师，我们有责任为大学生提供更为优质的政治思想教育，更有义务为国家培育出更为优秀的祖国建设者和未来接班人而努力奋斗！

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