基于“产教融合”的高职英语教学分析

一、产教融合育人模式在高职英语教学中应用的重要性

产教融合指的是教育与产业的深度融合，对高职院校而言，要能够根据本校所设置的专业情况开展相应的专业产业，从而使产教能够实现有机融合。产教融合，使教学和产业相互支持，相互促进，能够为职业院校人才培养提供有力的支撑。产教融合是院校与企业融合一体的育人模式，它能够为学校培养高素质应用型人才提供保障。同时，产教融合育人模式也能够为企业提供优质的应用型人才，这样也能够促进企业的发展。

高职英语教育要实现应用型技能型人才的有效培养，必须要加大实践教育，能够积极与校外企业合作，进行教育创新，这样才能解决英语教育中，学生实践素养不足的问题。在高职英语教育中融入产教融合育人模式是非常重要的，产教融合，要求学校能够与企业合作开展育人工作，在此基础上，学生能够参与到企业生产实践中去，了解市场对英语人才需求的情况，学生会基于实际需要自觉的提升自身的英语实践应用能力。同时，通过参与企业实践，学生的专业知识能够得到不断的深化和拓展，学生能够将专业知识有效的应用于工作中去，创造性地开展工作，这样学生的专业素颜和职业素养都能够得到提升，学生的未来就业就有了保障。另外，产教融合模式下，学校会与相关企业进行合作，英语教师也能够参与到学生实践指导中去，教师能够了解学生在实际工作中的存在的具体问题，能够对学生进行及时的指导，教师还能够学到一些市场及企业的发展方面的专业知识和技术。这样，教师能够很好地调整自己的授课思路，优化授课方案和授课内容，这样，英语课堂会更贴近于实际需要，英语课堂的实效性得以提升。

二、产教融合背景下高职英语教学改革策略

（一）实现人才培养目标方案与产业发展的融合

产教融合背景下进行高职英语教育改革，首先要能够保障英语人才培养目标与产业发展融合起来。学校应该以行业英语岗位能力标准为中心设置人才培养目标，力图能够培养具备一定的行业知识和英语沟通能力的人才。学校要深入研究相关企业人才需求情况，合理制定人才培养目标，并在培养目标引导下，对相关英语教育理论课程与实践课程进行合理化设计。产教融合，要能够从学校的人才培养方案制定开始，在高职人才培养过程中，始终要贯穿产教融合育人理念。学校相关专业教师要能够对英语人才培养方案进行有效的设置，并能够联系企业经验丰富的高管人员共同参与人才培养方案的制定，保障人才培养，与学生的实际情况、与市场环境相适应。目前市场更青睐于有一定行业知识，同时又具有较强英语沟通能力的应用型复合型人才，高职英语教育者及相关专业人员，在制定人才培养方案的过程中，就要突出相关方面的内容。并且在英语教育过程中，要能做好基础英语教学与行业英语教学的衔接工作。在基础英语教学中重视培养生的英语听说读写译方面的基本应用能力，为学生未来发展打好基础。在英语教育中，要能够增加相关行业知识教育内容，重视行业英语的听说训练，不断地提升学生的英语沟通能力。人才培养目标的设置要能够体现出职业化特色，这样英语教育才能适应市场环境，也才能为社会培养高端优质的技术性人才。

（二）实现教学内容与产业需求的融合

随着经济全球化的发展，企业对英语应用型交流型人才的需求量非常大，而英语交流技能更多的是体现在行业英语的听说技能上。因此，在高职英语教学内容设置方面，就要够突出行业英语听说技能方面的相关内容。高职英语教学内容要能够不断地实现改革，从传统突出读写译的应试能力培养，逐渐的转变为突出听说技能方面的训练，并且要能够突出相关行业英语的听说能力培养相关内容。很多高职学生的英语听说技能不强，存在着英语听不懂，不会说的问题，这样在未来找工作的时候，学生就很容易碰壁。因此，在高职英语教育内容设置中，要能够适应市场需求，突出听说技能相关方面内容，并且还要增加行业英语教育内容，要多设置一些情境内容，让学生进行听说训练实践，对学生听说能力进行培养。另外，在教学内容改革方面，学校要能够邀请企业经验丰富的培训师一起参与行业英语听说教材编写工作，保障相关内容与企业需求相适应。这样，才能培养出企业需要的英语人才。

（三）实现产业实训基地与英语教学模式的有效融合

实训基地是教学过程中对学生进行实际技能操作训练的重要场所，实训基地分为校内和校外两种。校外实训基地能能够为学生提供实习的机会，而校内实训基地能够为学生进行知识的应用提供更加便利的条件。校内实训基地在教学过程中发挥的作用更为重要。在产教融合背景下，高职英语教育进行改革，要能够充分的发挥校内实训基地的作用。在英语相关知识讲解之后，教师要能够引导学生到校内实训基地开展实践课教学，使学生不出校门就能够实现进行行业英语口语训练，进行专业英语知识的有效应用。高职英语课程内容要能够设置相关职业场景，内容以情境为主，使学生在角色扮演中对所学的知识进行有效运用。在实训教学中，要能够融入企业实际工作过程中所产生的案例，通过案例分析，体验，使学生对企业的运行情况有更深入的认识。在整个实训的过程中，都应该突出学生的主体地位，教师对学生实训情况进行全程指导，并对学生实训情况进行及时的考核评价。另外，企业要能够为学生实习实践提供对话素材方面的支持，让学生能够进行仿真角色表演，有针对性的对相关行业英语对话进行练习，在场景和角色实践中，使学生熟练的操作相关英语技能。

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