论地图在初中地理复习中所起的作用

初中地理是一门研究自然现象以及社会现象的学科，其最大的特点就是对地理事物的地域分布规律进行探索及研究，但是，地理所涉及的知识点非常复杂，学生及教师又不可能对所有的知识点进行实地考察及研究，因此，地图在初中地理学习中的作用便凸显了出来。目前，越来越多的学校将地图运用到了地理教学中，“左图右书”的教学方式成为了许多学校的地理教学方式，地图将广泛的中国地形地貌通过一张图进行了完美的诠释，正好迎合了初中地理教学的需要。地图对于初中地理知识点的复习巩固可以起到非常重要的作用[1]。

一、地图在初中地理知识复习中所起到的巩固作用

（一）调动初中生复习地理知识的积极性

初中地理知识中涉及众多的山川、河流以及降水温度分布等知识点，由于知识点过于琐碎，过于复杂，所以时间一长，许多学生会将相关知识点记忆混淆，在进行知识复习时，越来越多的地名以及气象等零碎知识点越记忆越乱，长此以往，学生会对地理产生厌倦，这个时候，教师就需要利用地图对学生的厌倦心理进行相应的缓解，将地图知识进行一个三维立体方式的展示，将繁琐的地理知识通过空间形象向学生进行展示，引起学生的兴趣，激发学生复习地理知识的积极性与主动性，使课堂气氛变得活跃，学生可以正确利用地图提高自己分析比较知识点的能力，对学生的思维能力也可以起到相应的提升作用[2]。比如：在复习中国地形方面的知识时，教师可以让学生先根据地图找出中国地形分布的总体特征，然后根据地图将河流降水等知识也进行相应的总结及概括，有了地图的辅助，学生不仅不会觉得复杂，反而觉得知识点呈现更加直观，增强了学生对于初中地理知识的兴趣，充分调动了学生学习地理知识的积极性。不仅可以加深学生对于地理知识的巩固能力，对于以后的地理教学工作也有重要的影响。

（二）将零碎的知识点整体化，突出重点知识

地理知识由于涉及面广，所以知识点比较零碎，为了使初中地理的重点知识得以突出，教师可以利用地图对零碎的知识点进行重新设计，将散碎的知识点进行系统化归纳与整理，将地理知识化繁为简，使学生对于地理知识一目了然，重点知识得以突出，在进行地理知识的复习时，教师可以让学生根据记忆自己动手绘画相关的地形图，这样做首先巩固了学生的知识，另外锻炼了学生的动手能力以及绘画能力，又可以提高学生的空间想象能力，最重要的是可以锻炼学生的地图绘制能力，致学生在以后的学习中可以将所有的地理知识都通过画图进行展示，从而将各种地理琐碎的知识点都可以利用简易地图进行串联，方便学生对于地理知识的记忆，将地理知识的重点内容通过简易地图进行一一凸显，体现出地理知识的空间差异性以及空间联系性，方便学生巩固地理知识。

（三）将地图渗透到地理知识复习的各环节

对初中地理知识进行复习时，教师为了方便学生进行记忆，往往会将知识进行分类，然后通过不同类别的知识展开复习活动，教师为了使学生对所学知识进行巩固，应该在复习的各个阶段都可以将地图进行合理的渗透[3]。例如：在复习中国的地势与地形相关知识时，教师可以先向学生说出我国的四大高原、三大平原、四大盆地等等基础地理知识，然后让学生结合书中的相关插图以及插图下面的文字说明，根据地图中的等高线分布以及地形描绘，指出我国四大平原、四大盆地等景观所在的大概位置，在锻炼学生观察等高线以及地形图能力的同时，又可以将中国地图的基本轮廓印刻在了学生的脑海中，又可以使学生了解到高原与平原、盆地之间的关系以及区别，增强了学生的知识巩固能力以及知识联想能力。

（四）灵活运用不同的地图种类进行地理知识的复习

地图的种类多种多样，教师应当根据复习内容的不同灵活运用不同的地图种类，在复习世界地形的相关地理知识时，就需要运用到世界地形图，在复习世界语种的相关知识时，就需要运用到相关的世界语音分布图，在复习世界降水知识时，需要运用到世界降水分布图等等，将文字知识通过各种地图进行完美诠释，可以将各种需要学生掌握的知识通过地图更加生动形象生动地加以展示，方便了学生对于知识的理解与记忆。

二、总结

综上所述，我国的初中地理教学及复习越来越注重对于地图的合理应用，教师如果可以将地图合理运用到地理的复习教学之中，可以对学生巩固地理知识起到事半功倍的作用，提高学生对于地理知识的学习能力，强化学生在学习中的主体地位。

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