思想政治教育视角下大学生生态文明素养提升对策探讨

一、当前阶段，大学生生态文明素养的现状

（一）学生个人素养不高

大学生的生态文明素养并不高，这是很普遍的现状。对于大学生而言，将其主要任务重心放在学习和规划未来发展上，而对于生态文明素养，大学生并没有进行针对性培养，这也就造成了学生个人素养不高的情况，在日常生活中不注意保护环境，甚至还会对环境进行破坏。特别是现在外卖越来越多的情况，很多学生经常订外卖，而对于外卖垃圾，学生选择胡乱丢弃，这种情况就造成了环境污染，可以看出学生的个人素养并不高。

（二）学生缺乏环保意识

学生在生活中缺乏环保意识是其生态文明素养不高的主要原因，很多大学生没有意识到生态文明的重要性，对保护环境没有正确的认识，这种情况不利于学生未来的发展和成长。保护环境人人有责的口号学生了解，但是环保意识和口号并不对等，学生在日常生活中没有对自身进行督促，没有做到保护环境，这种情况就是因为学生保护环境的意识不足。由于意识不足，也就导致学生无法从行为上做到保护环境，这对于生态文明而言有着很大影响。

（三）缺乏正确引导

大学生生态文明素养不高也和缺乏正确引导有着很大关系，在之前的教育教学中，学生更加注重学习成绩，从而忽视了生态文明素养的培养，而当学生进入高校后，由于环境因素，导致思想政治教育课堂质量不高，学生无法对自身生态文明素养进行针对性培养。在这样的教学环境下，学生的生态文明素养大大降低，在日常生活中对环境也造成了一些破坏，这对我国生态文明活动的开展有着很多大影响。

二、思想政治教育视角下大学生生态文明素养提升对策

（一）对学生进行督促

思想政治教育可以通过督促的方式提升学生的生态文明素养，让大学生意识到生态文明的重要性。在教学中，教师需要引导大学生了解生态文明，督促学生在日常生活中对环境进行保护，通过督促的方式来提高学生生态文明素养。为了提高教学效率，教师可以将学生生态文明素养做成考核标准，这样能够让学生积极的对待生态文明，提高个人素养。除此之外，还需要让学生之间彼此进行监督，互相提升生态文明素养，再制定生态文明作业，让学生意识到生态文明教育是非常重要的。利用督促的方式让学生提高自身能力，认真对待生态文明问题，对环境保护有着重要意义。

（二）大力宣传生态文明

对于高校而言，需要大力宣传生态文明知识，再结合思想政治教育可以让教学质量得到提高，从而提高大学生的生态文明素养。宣传生态文明的方式有很多，比如，可以采用电台广播，定期播放相关内容，让大学生时刻了解生态文明，也可以利用学校官方公众号向学生进行宣传，在网络时代下，学生可以接触到很多信息，公众号就是众多平台之一，学生关注公众号后可以对其进行阅读，了解生态文明内容，在日常生活中也可以按照介绍的相关方法对环境进行保护。由此可以看出，高校对生态文明素养问题进行宣传也能够让学生个人素养得到提高。

（三）提高教师素养

教师素养对学生生态文明素养非常重要，教师个人素养主要有两种，一种是教师的专业素养，思想政治教育教师是否具有专业素养非常关键，是学生能否提高自身素养的关键。另一种素养就是教师的生态文明素养，教师素养高，学生就会对其进行模仿，实现以身作则，对学生成长有很大帮助。因此，高校需要定期对教师进行培训和考核，提升教师专业素养的同时，让教师意识到生态文明教育的重要性，也会对自身素养进行提升，为学生做出榜样。在进行教学时，也能够利用真实案例向学生进行教学。

（四）实践教学

在高校中可以定期开展实践教学，教师带领学生做一些公益活动，对环境进行保护，比如，对高校附近的街道进行垃圾清理，让学生意识到环境被破坏的同时，让学生养成保护环境的习惯。除此之外，教师也可以带领学生去实地观看生态文明施工现场，了解具体的工作流程，这对于未来学生步入社会有着重要意义。

（五）开展生态文明活动

定期的开展生态文明活动也是必要的，高校可以利用寒暑假让学生自发组织活动，对生态文明建设进行了解，给予学生直观的表现形式 从而提高学生的生态文明素养。比如，组织学生前往沙漠边缘，了解植树造林工作，也体验了沙漠生活，认识到恶劣的环境其实离自己并不远。这种方式会让学生铭记于心，更加深入的了解生态环境。

三、结束语：

综上所述，可以了解到当前阶段，大学生生态文明素养的现状，思想政治教育视角下大学生生态文明素养提升对策。大学生的生态环境素质受到外界环境因素的影响，造成了素质并不高的情况，为了培养学生的生态环境素质，需要定期的开展生态文明活动，学生可以在活动中了解到生态文明内容，体验真实的生态环境，这会让学生有着更加深入的感受，在日常生活中，学生需要严格督促自己，或者学生之间彼此进行督促，对环境进行保护，特别是乱扔垃圾方面，应该及时杜绝，这样才可以让生活环境得到提高，也有助于提高学生的生态文明素养。

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