金融学课程思政教学体系构建与实践研究

当前，高等院校的教学目标不是单纯的培养专业知识扎实的人才，而是要培养出拥有正确三观、理想信念坚定的高素质专业人才。为了提升金融专业学生的专业素养，并助力学生形成正确的三观，科学完善金融类课程相关理论体系，构建金融学课程思政教学体系至关重要。

一、金融学课程思政教学体系构建与实践的必要性

（一）培养金融专业学生形成正确三观

大学是学生三观形成和确立的关键时期，其不仅能提升学生的专业技能，还能通过思想政治教育逐步助力学生养成正确的价值观念和人生理想。金融学课程是经济管理类专业的必修基础课，教师在教学过程中融入思政元素，能够帮助学生在学习金融知识的同时，深化对国家、社会及自身责任的认识，形成正确的三观。并且教师强调金融行业的社会责任，明确金融行业不仅是追求利润的领域，更是为国家经济和人民福祉服务的重要事业，能够培养学生树立正确的社会主义价值观。

（二）促使金融类课程保持正确价值方向

金融学是经济管理类专业学生的必修课程，主要向学生传授金融知识，关系着国家经济的长远发展，因此需要保持该课程的政治方向正确。教师在教授学生金融学课程相关知识后，学生容易形成因追求个人利益最大化而忽视社会责任的思想，甚至逐渐形成错误的价值观。基于此，金融类课程思政教学体系的构建与实践，能够促使金融类课程保持正确价值方向，进而引导教师在教授学生金融学知识的同时，关注学生的价值观念，即学生是否将金融学知识与社会责任与道德伦理相融合。概括而言，金融学课程思政教学体系的构建与实践能够确保金融学课程始终坚持正确的政治方向，培养出具有正确价值取向的金融人才。

（三）科学完善金融类课程相关理论体系

金融学课程思政教学体系的构建与实践，对于科学完善金融类课程的相关理论体系具有必要性。习近平新时代中国特色社会主义思想是当前高校思政教育的核心内容，为金融学的课程设计和实践提供了重要的思想支持，并且思政教育的融入有助于金融学课程创新和完善内容体系，从而使金融教师能够从更加广阔的社会视角出发，构建出符合社会主义发展需求的金融学教育体系，使学生深入感受金融学科背后深厚的文化内涵和国家使命。

二、促进金融学课程思政教学体系构建与实践的措施

（一）教师整合线上线下资源，创新教学方法

金融学课程思政教学体系的构建与实践，需要整合线上、线下教学资源，创新教学方法。金融学课程教师系统搜集网络上的相关资源，结合校内图书馆、专家讲座拓展的内容等整合金融学课程思政教学资料，并在课前向学生推送与金融学知识相关的思政教育内容，深化学生对金融与社会责任、家国情怀等思政主题的认识；在线下教学中，教师应不断创新教学方法，确保课程思政与金融学知识教学的显性教育和隐性教育相统一。教师可采用案例分析法，通过在课堂上分析国家金融政策的制定过程、金融行业中的社会责任等真实金融案例培养学生的家国情怀和社会责任感等。金融专业教师还可以通过设置一些挑战性问题，引导学生思考金融学知识与思政理念的内在联系，随即通过小组讨论、师生互动等教学形式，引导学生形成对金融行业及其社会功能的全面认识，进而在潜移默化间帮助学生树立正确的三观，促使其形成正确的社会责任感和价值取向。

（二）提升教师专业素养，挖掘思政教育内容

金融学教师只有不断提升自己的思政教育素养，将思政教育与金融学课程有机融合，做到知行合一，才能成为学生金融思政教育的领路人。金融学教师需要选修思政专业课程，系统学习思政理论和方法，阅读思政教育领域相关书籍、学术期刊等，提升自己的思政能力；定期参加讲座、研讨会，在与同行交流的过程中更为深入的内化金融学课程与思政教育的关系，进而在课堂教学中灵活的将思政知识融入金融学教育中。并且教师还应充分熟悉金融课程教材，挖掘金融学理论中蕴含的思政元素。金融学知识与社会主义核心价值观紧密相关，教师需要在备课中发现金融理论与思政理念的契合点，将两者进行有机结合，在课堂上，运用严谨的思政话语体系，将思政元素渗透到金融学知识的讲解中，从而引导学生树立正确的价值观。

（三）健全考核评价机制，构筑协同育人模式

金融学课程思政教学体系的构建与实践，需要建立健全的考核评价机制。在考核学生时，考核机制要分为两个维度，一方面考察学生对金融专业知识的掌握与应用能力是否达标，另一方面考核学生对金融学中蕴含的社会主义核心价值观、国家金融政策等理念的理解。其次，学校还应对金融学教师进行考核，即教师在教学过程中是否有效渗透了思政教育，即是否将立德树人”理念融入到了课程教学内容中。金融学教师只有在教学过程中言传身教，才能逐步培养出学生的正确三观。其中对教师的评价可以通过教师自评与互评等方式来实现。

三、结语

金融学课程思政教学体系构建与实践，有利于学生在学习金融知识的同时，进一步理解中国特色社会主义道路的独特性和优越性，增强自己的民族自信心，坚定对我国社会主义金融发展道路的认同。高校应通过整合线上线下资源，创新教学方法、提升教师专业素养，挖掘思政教育内容、健全考核评价机制，构筑协同育人模式等措施，可以助力金融学课程思政教学体系的构建与实施。

文章来源：   《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html