高职院校思政教育践行立德树人的有效路径探索

立德树人是高校思政教育的根本任务，实现这一任务需要有效的践行路径。习总书记曾指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，高校思政教育在大学生的人生观、价值观、道德观形成过程中有着举足轻重的作用。”因此，探索高校思政教育践行立德树人的有效路径，对于培养全面发展的社会主义建设者具有具有重要意义。

一、高职院校思政教育落实立德树人的价值

（一）培养时代新人推动社会进步

立德树人是国家教育的根本任务，其核心在于为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。高职院校承担着为国家输送技术技能型人才的重要使命，这与国家的教育方针一脉相承。一方面，当今社会的快速发展对人才提出了更高要求，学生除了要精进技能，还需具备良好的职业道德和社会责任感。高职院校通过课程思政、校企合作等形式，将社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，有助于学生树立正确的价值观和人生观。另一方面，社会进步需要具备时代精神的青年群体作为中坚力量，高职院校的学生教学更加贴近生产实践，能够成为社会发展的直接推动者。通过践行立德树人，高职院校可以帮助学生明确社会角色和使命感，使学生能够从自身岗位出发，为社会的持续进步贡献力量。同时，此教育模式也有助于实现技能与德行的有机融合。

（二）传承优秀文化铸造精神基石

优秀文化是一个民族生存和发展的根基，也是学生思想道德建设的重要资源。高职院校重视文化传承，是其落实立德树人任务的内在要求。中华传统文化蕴含着丰富的伦理道德思想和精神价值观，是极为重要的精神养料。高职院校将传统文化与现代职业教育相结合，有助于让学生深刻理解文化内涵并从中汲取前进的力量。并且，落实立德树人有助于培育学生的工匠精神。高职院校通过课程创新和实践活动，将这些文化精髓融入教学，帮助学生形成坚韧不拔的意志品质和敬业精神。如此，可以使中华优秀文化得以传承和创新。

（三）提升职业素养服务国家需求

职业素养是高职教育培养目标的核心内容之一，是学生能否胜任岗位的重要保证。在国家迈向高质量发展的过程中，对高技能人才的需求愈发迫切，而高职院校作为主要输出地，思政教育落实立德树人的要求不仅能提升学生的职业道德水平，还能助力学生在践行中更好地服务国家社会。从职业教育的特性来看，培养学生要注重技能训练，更需兼顾责任意识和法律意识等综合素养。为此，院校在课程设计中融入职业伦理教育，使学生树立诚信、敬业的职业理念，能够为国家建设储备可靠的人才资源。同时，国家对职业教育的重视提升了高职院校培养高素质劳动者的责任感，通过全面落实立德树人，高职院校不仅可以培养出适应国家发展战略的技能型人才，还能引导学生在岗位实践中树立爱国情怀和创新意识，从而将“中国制造”转变为“中国创造”。

二、高职院校思政教育践行立德树人的有效路径

（一）优化思政课程内容，夯实立德树人根基

思政课程内容是实现立德树人的核心载体，课程内容的科学性与系统性直接决定了育人效果。为此，高职院校应注重课程内容的时效性与针对性，以更贴近学生生活的方式进行价值观教育。一方面，可以结合国家发展战略，如中国特色社会主义进入新时代的内涵、“一带一路”倡议、“中国式现代化”路径等，将这些内容转化为适合学生认知水平的教学内容，让学生在了解国家发展成就的同时形成文化认同和民族自信。另一方面，融入区域经济特点与产业需求，传递“职业梦想”与“家国情怀”，通过思想性、理论性与实践性的有机融合，进一步增强课程的吸引力与教育的感染力。此外，完善课程体系设计，基础课程可重点讲解马克思主义理论、中国特色社会主义核心价值观等内容；拓展课程则围绕行业职业伦理、时代楷模事迹等主题展开，侧重于增强学生的职业素养和道德判断力，将“立德树人”理念融入学生的职业发展轨迹中。

（二）创新思政教学模式，激发学生爱国情怀

传统灌输式教学模式在思政教育中已难以满足当代学生的需求，高职院校需着眼于课堂形态和教育方法的创新，激发其对国家、社会的情感共鸣。具体而言，首先，教学可以充分利用现代技术手段开展智慧化教学，例如借助虚拟现实（VR）技术再现历史事件，让学生在沉浸式体验中深刻感悟爱国精神；结合网络直播、短视频平台等互动形式，将理论知识转化为生动故事，引导学生主动参与和深度思考。其次，重视情境教学与角色扮演，在思政课堂中设置历史情景模拟、职业道德实践等活动，让学生从多视角重新审视历史和现实问题，内化爱国情怀。最后，开展跨学科融合教学，将思政教育融入专业课程教学，使学生领会职业精神与社会价值的深层关系。例如，在护理专业课中结合抗疫英雄事迹，塑造学生对职业奉献与生命关怀的深刻认知，将专业课程与思政教育相融通，潜移默化地培育学生的爱国主义情感和使命担当。

（三）拓展思政教育外延，构建全员育人体系

思政教育不仅限于课堂教学，还应延伸至校园文化、社会实践等多个方面，实现教育的全面覆盖。为此，高职院校可打造思政教育的综合育人生态，为学生的成长注入持续动力。一方面，校园文化是思政教育的有力支撑，学校应通过优化校园环境、丰富文化活动，营造以爱国主义为核心的文化氛围。例如，在校园公共区域设置“爱国长廊”，展示民族复兴的奋斗历程；定期举办以红色文化为主题的艺术节、演讲比赛，使学生增强民族自豪感。与此同时，创建思想性与趣味性兼具的新媒体平台，每日推送发布优质内容，打造积极向上的网络舆论空间，使学生在“线上”也能受到思政教育的熏陶。另一方面，社会实践也是思政教育的重要途径，学校应积极组织学生参与志愿服务、企业实习和社区建设等活动。比如组织传媒系学生参与乡村扶贫助农项目，帮助乡村居民销售滞销农产品，让他们深入理解“脱贫攻坚”战略的重要意义；或通过校企合作项目，让学生认识到自己的职业技能如何服务于国家的产业升级。借助这些活动帮助学生将所学理论知识与社会现实相结合，培养其社会责任感和奉献精神，真正做到知行合一。

（四）加强教师队伍建设，提升教学专业水平

首先，学校应完善教师培训机制，为思政教师搭建学习平台，积极组织其定期参加国内外先进思政教育理论与方法的研修班。同时可邀请学术权威或社会知名人士来学校开展专题讲座，为教师提供理论前沿与实践经验的双重指导。其次，加强教师队伍的专业化，完善教师职业资格认证与考评制度，规范思政教师的教学行为。同时，还要重视教师思想政治素质的提升，强化政治教育和职业道德建设，确保教师能为学生树立良好的榜样。最后，促进教学团队的协同合作，建立跨学科教学团队，将思政与专业课程教师的力量结合起来，共同开发教学内容、探索创新的教学模式，为学生提供高质量课堂。

综上所述，高职院校落实立德树人任务，既是培养新时代高素质人才的必然选择，也是实现社会进步、文化传承和服务国家需求的重要举措。通过全面推进思想教育与职业教育的深度融合，高职院校可以在学生中植入德才兼备的教育理念，促使其成为肩负社会责任、具备专业技能的高素质人才，为学生的成长和职业发展提供全方位支持，真正实现为国育人的目标。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html