高职护生家国情怀就业观培养的实施路径

总书记在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话中深刻指出“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”［1］。家国情怀是中国社会以家庭为中心的文化衍生出的思维和生活方式，包括“修身、齐家、治国、平天下”倡导个人追求与社会目标相统一的儒家信念，是一种高度的民族认同感、归属感、责任感、使命感和荣誉感。

护士是我国急需的紧缺人才，专科护生是扩充护理队伍的主要后备力量，其家国情怀就业观会直接影响其职业规划及今后的工作投入乃至护理质量。创业就业指导是培养大学生家国情怀的重要载体，高质量、高水平、高匹配度的就业是新时代大学生对国家、社会、家庭的担当和使命。高职院校应聚焦立德树人的根本任务，为西部、基层输送更多具有家国情怀、担当大任的优秀护理人才。

新时代高职护生家国情怀就业观培育面临的问题

高职护生家国情怀实践方法有待加强

现阶段教育者将培育的重点集中在理论层面的讲解，导致在对大学生家国情怀培育过程中实践活动的开展不够丰富。我们需要重视实践活动，用正确的理论方法和丰富的实践活动将大学生更好的进行家国情怀教育，增强学生获得感。

高职护生社会责任感使命需要提升

目前就读于高职院校的护理专业大学生大多是“00”后群体，他们出生于中国经济高速发展、物质文化生活丰富、网络及信息井喷式发展的阶段。部分青年人身上呈现出集体主义意识淡化、拜金主义严重、理想信念不坚定、价值观意识模糊不清、责任担当意识比较单薄等不良现象。因此，要通过学习中华优秀传统文化、思想政治理论课教学、第二课堂社会实践，加强新时代大学生对国家民族的热情热爱，培养新时代大学生的社会责任担当意识，提升新时代大学生家国情怀素养。

高职护生家国情怀就业观培养的实施路径

重视主体，夯实家国情怀培养的核心要素

1.大学生是家国情怀的实现主体。要树立以学生为中心的原则，挖掘学生在就业择业过程中对家国情怀实现的内在需求，发挥学生的主观能动性。利用各类主题教育活动契机，鼓励学生树立“祖国至上、人民为先、事业为重”的价值观。充分发挥学生骨干的引领示范作用，将家国情怀教育渗透到党团的日常活动中，强化学生党员和学生干部的党性锤炼和政治历练，对于有志向服务国家战略的学生骨干要开展专项培训，切实帮助大学生更好地走向相应工作岗位。

2.学校是家国情怀培养的重要阵地。要不断优化校园环境，营造积极向上的校园文化，同时高度重视教师队伍的能力提升，提高就业指导服务工作水平，形成适合学校实际的职业规划、就业指导品牌项目。要扩展“大思政”育人格局，将教育、服务、管理人员都纳入到家国情怀培养的队伍中来，关心指导学生树立正确的就业观。 

多方联动，丰富家国情怀培养的平台载体

1.发挥课堂教学主渠道作用。以立德树人作为大学生家国情怀培育的中心环节，充分挖掘就业指导课程中的思政元素，并潜移默化地将其融入到课堂教学中去，为大学生就业观的养成提供坚强的思想保证和精神动力。构建“全程化、专业化、精准化”的就业教育体系，从大一新生开始，将就业教育到择业辅导各关键环节的有机结合和精准开展，增强就业指导的时效性和针对性，不断推动就业教育的多样化、特色化、个性化。开展富有特色的就业教育，深度推进大学生就业价值引领，促进大学生将个人发展与国家发展战略和重要行业实际需求相结合。

2.创造多样化的实习实践机会。积极推进一、二、三、四课堂协同发力，让学生通过实践认识和感知家国情怀，实现知行合一。大一年级护生在校期间，利用各类校内外基地，组织开展形式多样、仪式感强、特色鲜明的现场教学活动，带领学生走进基层和广大群众中去，开展志愿服务，引导大学生树立以家国情怀为荣的就业价值观。大二、大三年级护生已进入医院临床实习实践，临床实习是校内教学实现理论与模拟实操结合。我们应抓住这段关键时期，构建专职辅导员、专业教师、临床带教三位一体的职业生涯指导团队。健全完善就业服务体系，举办与护理专业相关的职业讲座与培训，开展咨询活动，将中华优秀传统文化中的家国情怀理论吸收其中，进一步引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉的融入就业求职中。

多环兼顾，形成弘扬家国情怀的优良风尚

1.营造校园文化氛围，唱响家国情怀培养主旋律。学校可通过为服务国家战略、投身基层的毕业生举办各类欢送会和座谈会，选树优秀榜样，在校园内传递正能量，营造浓厚的“立大志、入主流、干大事”的校园文化氛围，唱响“到祖国最需要的地方建功立业”的主旋律。

2.加快信息化建设，打造家国情怀传播网络阵地。新时代大学生是互联网的原住民，一方面要加强网络平台建设，利用“两微一端”，打造就业工作信息化平台，为学生提供高质量、全方位的就业服务，以多层次、针对性、实效性、立体化的网络传播方式进行家国情怀教育。另一方面要优化网络环境，加强对网络空间的监管，规范信息传播途径，有效过滤负面和虚假信息，营造风清气正的网络空间。

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