浅谈如何做好中职学校英语教学-英语论文

一、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，所有智力方面的活动都要依赖于兴趣，由此可见激发出学生对学习的欲望和兴趣是多么重要。
首先要向学生灌输学好英语的重要性和必要性。英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，据统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多世界上每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都将英语，英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本和韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级成正比。在学生对英语的重要性有了一定的了解之后，这样会为课堂教学起到一个好的铺垫作用。那么在实际课堂教学中，如果老师一味以“满堂灌”的方式进行教学，势必会削弱学生的学习兴趣，老师应该充分利用教材提供的素材，将一些小游戏，小活动引入课堂，无疑会是课堂气氛活跃起来，会使学生精神抖擞，每个同学都能在轻松的游戏中很好的和回忆文章内容，留下深刻印象，从而对下一次学习充满期待，激发了学生的学习兴趣。
二、创造语言环境，进行情景教学
实用英语的语言交际功能很强，特别是在任务教学过程中，要求学生能学以致用，用学过的知识去完成交际任务，因此在教学过程中，老师要为学生创设有趣的环境，激发他们的学习兴趣。情景教学要贴近生活，战士情境，教师应该设计真实的情况，让学生身临其境的感受语言的作用，把抽象的语言形象化。从视觉、听觉等方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想像力，让所学至于所用，在亲身体验中获取成功的喜悦。例如在教学过程中进行角色分配，通过与同桌或同组人的合作来练习对话，这样的方式能很好的激发学生的学习兴趣，达到学以致用。
在进行课堂教学活动中，也可以利用学生竞争好胜的心里来开展比赛，这又是进行某项或几项知识与技能综合训练的手段，要注意创设任务情境，体现活动的合作与互动作用，不但能一道学生主动地参与到每一个学习过程中，还会收到事半功倍的效果。当然，创设好任务情境，还需要教师预先精心设计，做好充分的准备。
三、制定符合学生实际的教学计划和教学目标
结合中职院校的实际情况，针对学生的自身特点，自己订一套切实可行的英语教学计划和教学目标是至关重要的。中职学校英语教学的目的应与实际生活相结合，所以在制定教学计划过程中要注重学生的实际运用能力的培养，在教学内容的展开和基本技能的训练上，坚持紧密联系学生能的日常生活与专业的实际需要。在实际教学过程中，对于难度大，不好理解的内容，如科技型较强的文章，讲课时要把握好重点，注重讲练结合，目的是是学生中分理解和掌握。对于课后练习和作业，要进行汇总，抽其精华，尽量做到让学生在课堂上掌握当天的知识。
四、运用情感教学
当教师面带微笑，患者喜悦的心情走进教室时，学生会倍感亲切，温暖，快乐之情油然而生，他们注意力也会宝石长时间稳定，新信息的输入就容易吸收。创造良好的情感气氛，有利于学生学习效率的提高。近年来关于情感态度对学习的影响研究表明，一个对英语感兴趣的学生往往不觉得记单词、背课文是很难的事，即使遇到困难也能凭借意志努力克服。另一方面，教师要用爱心去看待每一个学生，与学生建立良好的师生关系，不偏袒学习成绩好的，不歧视学习成绩差的，要平等的对待学生，要让每个学生感觉到你喜欢他，关爱他，对学生的错误要宽容，多用鼓励性的语言，使他们体会到学习成功的快乐，对学生关心，会激起学生学习的动力，从而取得好的成绩。
五、对学生进行激励评价，保持学生学习英语的热情
在教学中，在学生心目中老师的评价具有权威性，肯定性的评价是最好的激励方式，老师的肯定性评价对学生保持学习英语的热情，促进学习进步都能起到很好的哦激励作用。课堂上教师多使用肯定性评价，多用~16对”、“如化伪1”等语言来激励学生。当然，有的问题回答不全或错误时，老师就不能直接否决，应该给予提示，或鼓励他们继续思考，使答案得到纠正，老师可等肯定性语言来增强他们的自信心，继续努力，这样一来就能满足学生对成功的要求，更强化了他们积极学习的情感。
当然，要做好中职学校的英语教学，除了以上几个方法之外，还有许多有待于我们去发掘。在教学过程中，在每个环节中，教师都要想方设法地优化课堂教学结构，在课堂上要充分调动学生的学习积极性，这就更需要教师去创设英语学习的条件和语言环境，培养学生的学习兴趣，来激发和培养学生学好英语。