高中思想政治新课改的理性思考

    新课改下，高中思想政治教学改革的主要方向是与生活实际相结合的教学内容变革以及创新型思维人才培养的教学理念变革。为此，传统的三部曲政治教学转变为涉及经济、文化、政治、哲学与生活方面的教育。每个模块教学都和生活密切相联连，可以提升学生对现实政治问题的思考，活跃学生的政治思维，促进实事求是、与时俱进的高素质人才的培养。针对高中政治改革，我们必须摒弃一些老式思想，适时进行一些观念转变。笔者试着从几个方向对具体的改革做一些理性思考与探索。

一、把握新课改下政治教育的基本理念，创新教学方式

    新课改下，政治教学的基本理念是培养学生的应变水平、分析思维以及根据生活实际解决问题的能力；教学的目标是培养高素质、创新思维人才。为此，必须摒弃传统教学思想观念中的不足，将时代特征元素添加到政治教学中。此外，传统的教学模式普遍采用言传身教的方式进行，这就排除了学生课堂主导的发挥，不利于学生发表自己的个性思想，创新政治思维。因此，新课改下，必须将部分课堂时间还给学生，使学生发挥主观能动性，在学习、探索与分析中，提升自身知识水平，拓展发散思维能力。其余部分课堂时间仍然需要老师来进行辅导学习，教师们可以对学生的思维进行点评，用发展的眼光引导学生进一步深入学习。

二、遵循新课改下政治教学内容改革的方向，将政治教育与生活实践相结合

    新课改下对高中政治教学内容进行了调整，每一模块的教学中都加入了生活要素，这充分体现了将政治教育与生活实践结合的教育理念。很多高中政治教师忽视了政治教育中生活内容添加的重要性，沿用传统的教学内容、教学思维进行教学，使得新课改的教学目标难以及时实现。针对这种情况，必须进一步强调学以致用的目的，进一步加强老师教学素养与教学能力的培养，使得他们能够针对生活中的政治问题进行分析教学，将理论联系实际融入政治教学中。此外，还可以通过提倡学生主动对生活中相关事件的调查分析，来扩展政治教学的生活广度和深度。同时，在学生对生活事件调查结果的分析与探索中，也可以充分锻炼学生的政治思维以及实际运用能力。

三、丰富教学方式，将现代教育技术引入课堂教学中

    信息网络技术的兴起与进步，使得多媒体技术的应用愈加广泛。新课改下的政治教学中引入多媒体技术有其不可忽略的重要作用，其一，多媒体技术实现了视频教学、语音教学等多种鲜活的教学方法，克服了隔绝外界动态的枯燥的政治教学习惯，使学生能够及时了解国家政治时事，关心国际新动态，进一步提升对政治的学习兴趣；其二，多媒体技术的应用在一定程度上丰富了政治教学内容，提高了课堂教学效率，符合新时代快捷的生活学习节奏，有利地锻炼了学生的反应速度和学习效率；此外，多媒体技术的引入在很大程度上活跃了政治教学氛围，改善了传统“黑板—填鸭”教学，给学生展现自我提供了更大的平台，大大提升了学生的课堂参与度。

四、对学生进行分组，合作探究

    高中政治教学虽然学时较紧，但是合作探究环节仍然不可忽视。对学生进行分组，鼓励小组成员对感兴趣的政治话题进行探究学习（可以在课堂进行部分讨论，在课下进行延伸调查和分析讨论），并在下次课堂学习中对合作探究的成果进行展示，动员全体学生进行评价与完善。这样一方面锻炼了学生的主动调研能力，加深学生对讨论课题的认识深度与学习广度；另一方面，在讨论交流与展示的过程中，可以有效地实现学生间的思维交换、成果分享。合作探究的教学模式既实现了思维的交换与共享，又提高了学习效率，比较符合新课改下政治教学改革的思路。

五、完善教学评价体系，重视“生才兼备”新型人才的培养

    增加学生品德素养的考查，可采用学生自评、学生互评、教师评价相结合的模式，建立学生成长档案，将学生的思想道德素质评价融入思想政治课教学评价体系中去。

    高中思想政治考核中虽然难以避免考卷考核方式，但是可以尽量加以改善。在平时的政治考核中，不可忽视学生的课堂表现以及课下作业的考察，此外，在考卷中，要减少传统记忆性考点的考察，重视能力的考察，加重分析题的比例，这样有利于锻炼学生的政治思维，加强学生对生活中事件的分析思考。另一方面，为了更好的鼓励学生自主学习政治、自觉分析社会中的政治现象，进一步提高学生对国家政治的关注度，可以设置加分模块。这一模块主要是针对进行自主调研，并发表自身意见的学生，以不同于讨论组的形式进行。这样有利于锻炼学生独立研究的能力以及促进演讲口才水平的提升。

    除了上述所述的几种改革方式，还可以通过创建班级或者年级政治论坛，鼓动学生参与政治生活。

结  语

    作为高中教学的重要模块，关于思想政治教学进行理性思考和探索是必要的，也是一个漫长的完善过程。不断分析旧的政治教学模式中存在的问题与不足，并充分利用时代新资源对其加以完善，以适应新课程改革的要求。本文中提出的一些观点希望能起到“抛砖引玉”的作用。

参考文献

[1] 曹立靖. 对高中政治新课改的理性思考[J]. 学周刊, 2011(27): 47.

[2] 杨海生. 关于高中政治新课改的思考[J]. 中国-东盟博览, 2013(01): 121.

[3] 丁小燕. 高中政治新课改中的几点思考[J]. 新作文(教育教学研究), 2011(23): 47.