新时期高校研究生教学管理工作探析——教育论文

研究生的教学管理工作一向是我国高等教育体制中的重中之重。研究生的教学质量与教学模式已经成为研究型高校保持学术地位的重要体现。研究生教学管理是研究生培养体系中十分重要的关键环节之一，其直接影响着研究生的教学质量与高校的核心竞争力。虽然我国众多高校的研究生教学管理已经得到了长足的进步与发展，但是仍然有一部分高校的教学管理工作存在着一系列问题尚待解决。全面分析高校研究生教学管理工作，完善研究生教学管理工作对于提升高校教学质量有着至关重要的意义。

1.研究生教学管理概述

研究生教育管理的主要目标就是给社会主义经济发展输送高质量的综合型人才。而研究生教育管理的主要工作就是为了研究生教育的重要目标不断前进的过程。以研究生教育管理的主要目标为基础，对研究生教学管理工作的影响因素进行严格的管理与规范。对于学位与研究生教育进行质量管理，从而培养出满足教育目标的，德智体美劳全面发展的研究生人才。因此可以看出，研究生教育管理水平的高低直接影响着研究生人才的素质[1]。

2.高校研究生教学管理存在的问题

2.1研究生教学管理人员与教师缺乏沟通

当前我国经过教育部批准的研究生院校仅有56所。大多数高校研究生培养结构设置较为松散，管理中心着落在具体基层培养单位。教学管理者与基层任课教师都是相对独立的。这对研究生的教学管理工作顺利进行带来了一定的难题。在研究生教学管理工作中各个层级的管理人员与教师缺乏相应的沟通，必然会导致教学工作难以顺利进行，不仅严重影响了研究生教学的正常开展，也对研究生的教学质量有着直接的影响。

2.2研究生教学管理理念落后

在研究生教学管理过程中学生是最为重要的主体。但是在实际工作中研究生教学管理人员与学生之间的交流机会少之又少。导致众多研究生的教学措施都不是以学生为根本出发点的，对学生的正常学习与生活有着严重更多影响。这种不以学生为学生主体的教学管理理念已经完全落后，最终直接影响了研究生的教学质量。

2.3研究生课程设置缺乏合理性

目前研究生课程设置工作中缺乏一定的目标性，即为课程设置过于随意，没有按照学科教学目标来进行课程设置，学生在学习过程中难以根据课程设定合适的教学目标；课程设置缺乏规范性，过度依赖市场对人才的需求，没有对科学的人才建设规律出发，不利于全面提升研究生的整体素质[2]。

3.完善高校研究生教学管理工作

3.1明确研究生教学管理工作职能与性质

研究生教学管理工作其实是一种服务型工作。服务对象是教学活动与研究生的成长。因此研究生教学管理工作者应该积极与研究生、任课教师保持紧密的顺畅的沟通与紧密的联系。只有这样才可以保证研究生教学管理工作正常、高效开展。因此明确研究生教学管理工作的智能与性质对于改善研究生教学管理工作有着重大的意义。

3.2完善研究生培养体制，提高教学质量

要进一步完善研究生培养体制首先要强化研究生的课程教学管理，改革课程设置，开拓教学改革的新路径。实施选修课制度，开展研究生网络选课的建设工作；其次要制定出严格化、系统化的管理制度。随着研究生数量的不断激增，传统的管理模式与制度已经落后于当前的研究生教学管理需求，因此根据教学管理现状来制定出切实可行的管理制度对于保证研究生教学管理工作顺利进行至关重要；最后，建立完善健全的考核制度，从而在根源上保证研究生的教育质量。高校研究生教学管理工作存在较大的弹性，因此要严格管理研究生教学管理人员的工作态度与个人素质，通过构建工作考核与评估体系来对教学效果进行评价。并且根据考评结果来制定相应的奖励或惩罚措施，从而激发管理人员的工作热情。

3.3加强导师队伍建设

高校研究生导师对研究生的学生水平与道德素质最为了解，其对于研究生来说不管是在权威性还是阅历经验方面都拥有极大的权威性，因此高校要在研究生教学管理工作中充分发挥研究生导师的作用，让导师积极参与到研究生教学管理工作中。因此高校应该着重关于导师队伍的素质与能力建设，重点强化研究生导师的道德素质与学生水平建设。并且还应该根据新入导师缺乏经验的问题，定期组织相关培养活动来丰富其经验，让其可以尽快的融入正常的研究生管理工作中，进而提升研究生教学质量[3]。

4.结束语

我国的教育事业会跟随着时代的发展不断变化和更新。因此高校研究生教学管理工作也应该根据教育事业的变化不断调整和改革。随着研究生教育规模的不断扩大，教育形势不断复杂化，社会各界对研究生教学管理工作提出了更高的需求。不仅需要研究生教学管理者拥有高度的责任心，还要求其具有高水平的专业素养，与时俱进的不断积极进取，保证研究生教学管理工作顺利进行。

【参考文献】

[1]刘明慧.新形势下加强高校研究生教学管理工作的若干思考[J].科技经济市场, 2014, (07)：201+200.

[2]范红梅 , 周磊 , 齐辉.高校院系研究生教学管理问题探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估), 2011, (10)：91-92.

[3]戴琳娜.高校基层研究生教学管理工作探析[J].中国电力教育, 2009, (24)：64-66.

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/jy/14.html  《才智》