从电视节目谈青少年核心价值观的养成路径

核心价值观的培养要从娃娃开始，从青少年开始。在核心价值观的培养过程中，作为主流传播媒介的电视对于青少年价值观的形成具有重要的作用。但是，某些电视节目中却存在着诸多消极的因素，阻碍青少年的身心健康发展。本文以流行的电视节目为例，总结电视节目中影响青少年核心价值观养成的突出因素，并对此提出自己的一些微末建议，以供参考。

一、电视节目中影响青少年核心价值观养成的突出因素

（一）荧屏上充斥着暴力、色情等儿童不宜的镜头

以青少年喜欢的动画面——《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》为例，这两部动画片没有智慧的交锋，和知识的实际运用，有的只是暴力和血腥，如红太狼抡起平底锅来击打灰太狼，熊大和熊二运用暴力手段来对抗光头强等，这些情节充满了粗暴的语言和肢体的冲突，这很容易诱导青少年进行模仿。青少年从这些电视节目中非但学不到有益的知识，反而被这些电视节目中的不良因素污染了纯洁的心灵。在这方面，外国的青少年节目就做的比较好，内容健康，制作精良，更重要的是符合青少年的认知和探索规律，所以，近年来，我国从国外引入了很多的青少年电视节目，这里面有一部分节目为青少年所喜爱，但是也有一部分节目存在着文化侵略的迹象。例如一些成人动画等，一个喜欢冒险的女孩子在向男孩表白被拒之后，竟然用自杀来让对方记住自己，而且自杀的场面极其逼真，这样的画面和台词显然不适合青少年来欣赏，但是一些电视机构为了追求收视率，从来不考虑这方面的问题。

（二）电视节目内容对青少年的性别暗示误导严重

因为电视的高度普及，所以，可以说青少年生活在一个电视的世界中，电视中所传递的内容也在无时不刻地影响着青少年。尤其是其中的一些性别暗示方面的电视节目已经引起了有关教育学者的关注和重视。例如目前一些扫黄打非和解救妇女的新闻，对于社会制度等问题避而不谈，将新闻的重点有意无意地放在妇女身上，沿用传统的妇女观点或者思维，贬低了女性的尊严和人格，反映出电视节目制作人的无能。在比如一些洗衣粉和方便面的广告，喜欢将帝王形象牵涉其中，或者用一些较有歧义的语言如“泡了”“漂了”等来误导青少年，还有的电视剧渲染女人专一是美德，男人风流是本能的观念等，这些对于性别的暗示误导会严重影响青少年核心价值观的形成。

（三）电视节目的主体性不强，说教严重，成人化现象多

青少年接受电视节目的出发点和动机与成人不同，他们更加侧重于电视节目的娱乐性，而不是知识性，这是由他们的身心发展的规律所决定的，这就要求青少年节目要充满了趣味和纯真。也就是说青少年节目的制作和播出方式要考虑到青少年的接受特点、思维习惯、成长需求等内容，从青少年的角度出发，反映他们的真实生活和心理特点。但是，在青少年电视节目的实际制作和播出过程中，编导们总是习惯对青少年进行成人化指导，让他们按照成人的思维去说成人喜欢听的话，做成人喜欢做的事情，例如让青少年穿着超过自己年龄的性感服装，唱着他们不懂的情爱歌曲，学着成人的样子为自己拉票等，这样的电视节目没有突出青少年的主体地位，缺乏真实性，无法吸引青少年的兴趣。

二、从电视节目来看青少年核心价值观的养成路径

（一）转变传统的传播和制作理念，培养青少年正确的价值观念

首先转变传统的传播理念，将青少年节目的传播理念从以传播者为重心转变到以青少年的客观需要为重心，以青少年为对象，增加符合青少年接受规律和身心特点的电视节目，提高青少年电视节目的质量，以满足我国未来建设者的信息和娱乐需求。例如在主持新闻时，可以让青少年加入，让青少年担任记者来采访，从青少年的视角来看待世界等等。其次要转变制作理念。青少年电视节目的制作目的就是开发青少年的智力，帮助青少年形成正确的世界观人生观和价值观。所以青少年电视节目一定要与青少年的年龄相符合，与他们的生活接轨，与他们的学习有关，在电视节目的制作中要培养青少年对于国家大事的责任感，以天下为己任的使命感和当仁不让的节操和意识。

（二）淡化收视率，建立综合评价体系

目前电视节目的好坏，主要是通过收视率来评定的，收视率高的节目就是优秀的节目，而收视率低的节目就一无是处，这种评价体系给电视节目制作人一个暗示，那就是尽可能低采取一切手段来博取眼球，有时甚至会哗众取宠。这样的电视节目所宣扬的价值标准很容易扭曲，变形，误导没有价值选择经验的青少年。所以，青少年电视节目的评价体系要全面综合，不能以收视率为唯一的标准。至少不能与成人娱乐节目的评价标准一致。青少年的电视节目必须要有自己的特点，比如能够给青少年提供娱乐，或者传播健康、科学的内容等等，这样才能够给青少年以正确的引导。

（三）电视节目坚持青少年的视角和定位

从传播学的角度来看，青少年的电视节目要想博取较高的收视率，就必须以青少年为主题，以青少年的心理特征为导向，不仅仅反映青少年的真实世界，而且也反映他们真实的情感需求。此外，还要以青少年的思维方式去思考节目的编制，用青少年的语言来进行交流，这样才能够和青少年的心灵产生共鸣。电视节目要坚持青少年的视角和定位需要做到以下几点，首先，强化青少年的主体参与地位。将一部分节目构思的工作交给青少年，发挥他们的积极性和主动性，不去局限他们的思路，让他们自由想象和联想，充分展现青少年的创造能力。其次重视青少年电视节目的城乡信息资源配置，尽可能地照顾到农村地区的青少年，将他们包括在内。最后，强化娱乐先行的原则。在青少年节目中加入娱乐元素，寓教于乐。

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