浅析声乐演唱与教学中的创造性思维

0.引言

    当前是一个知识文化时代，高校教育创新改革要与时俱进，跟上时代发展的脚步。音乐教师要打破传统的教学方式，在声乐演唱教学中积极培养学生的创造性思维，提高学生对音乐作品的感受力和理解能力，在演唱中敢于创新尝试新唱法，对于作品要有自己独特的见解和想法，只有这样才能不断培育出全面发展的声乐演唱人才，满足社会对于人才的需求。

1.创造性思维的概况

    万物存在必有其特点，人的创造性思维当然也不例外。创造性思维作为一种独特的思维，能不断丰富人们的想象力，创造出各种奇妙事物。创造性思维在产生整个过程总共要经历三个阶段。首先是它的准备阶段，在准备阶段教师要注重学生对声乐演唱艺术各种新知识的了解掌握，为他们的声乐理论知识和技能打好扎实的基础，这样有利于他们能更好的理解音乐作品内涵，表达出创作者的作品情感。然后是它的酝酿阶段，在这一阶段中教师要积极鼓励学生展开讨论交流，充分展现自己对声乐演唱的独特见解，不断发散学生的创造性思维，培养他们学习的主动性和积极性，敢于在声乐演唱上创新。例如学生可以将美声唱法中的读字、表演运用到流行唱法当中[1]，增加演唱的丰富性和趣味性。最后是它的醒悟阶段，教师要引导学生去创新发散思维，总结出创造性思维产生的特点，在学习中要打破传统，敢于挑战权威。

2.声乐演唱教学中培养学生创造性思维的重要性

2.1培养学生创造性思维的目的

    在任何课程教育中，教师都要注重学生创造性思维的培养，不能让学生总处于被动的学习状态，不懂得积极主动去了解掌握各种有利于学习的新知识。声乐演唱教师培养学生创造性思维的主要目的就是为了提高学生的创造能力，发散其创新思维，敢于在声乐学习过程中提出自己独特新颖的见解和想法，从各个角度去思考知识内容，与同学进行积极的交流讨论。在这一过程中从而能培养学生的审美思维、形象思维以及发散思维[2]，充分调动学生学习兴趣和热情，积极主动的去学习掌握声乐新知识。

2.2培养学生创造性思维的重要性

    在传统的声乐教学中，教师教学观念落后，未能充分认识到培养学生创造性思维的重要性，在课堂上以自己为主体，学生作为客体只能被动接受教师声乐知识和技能的灌输。学生在这种学习状态中会产生消极的情绪，甚至出现厌学排斥的心理，对于新知识的接受程度会极差，也不会积极主动的去发散思维，进行深层次的思考，产生新的想法和见解[3]。因此，声乐教师要敢于打破传统教学的弊端，在教学过程中注重学生创造性思维的培养，引导学生在学习中积极创新，走出教学中的条条框框，促进学生的全面发展。通过在声乐演唱教学中培养学生的创造性思维，能有效提高学生对音乐作品的感受力和表现力，在作品理解过程中，学生能打破传统思想的束缚，对作品的歌词、结构以及乐句展开深层次的研究分析，这样能提高学生对声乐作品的理解能力。声乐演唱作为音乐的二度创作艺术，通过创新声乐演唱能将作品的歌词演变成形象生动的情感，将无声的旋律和音符转换为悦耳的印象，从而把音乐作品书塑造成有血有肉的艺术形象，让人印象深刻。学生创造性思维的培养能有效丰富学生的作品演唱情感，提高学生的作品审美能力，加强演唱者的声音色彩表达。一个演唱者要想让人印象深刻，就必须在演唱中处于创造性思维当中，打破传统的演唱方式，敢于尝试新唱法，表达自己的独特感受，充分呈现出音乐作品的深层内涵。创造性思维能让学生在声乐演唱中更加专注，积极去应用发散思维[4]。

3.在声乐演唱教学中培养学生创造性思维的主要措施

3.1激励学生在声乐演唱教学中敢于创新尝试

    教师在声乐演唱教学中培养学生的创造性思维，首先要注重加强学生的创作意识，这样有利于学生更加理解其他的音乐作品内涵[5]。只有通过自己的反复创作音乐作品，才能拥有自己对音乐作品的独特见解和想法，在创作过程中敢于去发散思维，创作出别具一格的作品，从而形成自己的思维方式。学生只有在拥有自己独特的思维方式后，在之后的声乐演唱教学中才能更加有自己的想法，敢于尝试新唱法，唱出歌词的深层含义，融入自己的丰富感情。

3.2培养学生的感受力

    教师在声乐演唱教学中通过培养学生的感受力，积极引导学生去学习感受大艺术家的演唱风范，从他们的演唱风格中汲取灵感，掌握他们演唱情感表达的技巧。从而有利于学生去进行音乐创作，培养自己的创作意识，锻炼开发自己的创造性思维。只有真正体会到了作品中歌词的含义，学生才能完整演绎出作品的真正感情，引起与听众的强烈共鸣、

4.结束语

    综上所述，在声乐演唱教学中教师要高度重视学生创造性思维的培养，突破固有的教学方式，鼓励学生去进行创作和思考，发表自己对于音乐作品的独特见解和想法。努力将学生培养出声乐演唱的综合素质人才，在声乐演唱中始终保持创造性思维，给听众带来一场听觉盛宴。

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/wy/10945.html  《鸭绿江》