终身教育体系下实现成人教育优化发展的措施

1.转变传统教育观念，树立终身学习思想

    多数成人在前期教育学习过程中，受传统教育观念的影响，养成了一些不好的学习习惯和学习方法，如果不能加以引导和改变，就很难从根本上提升学习效果。因此，要想实现成人教育的发展，首先就是要加强思想观念教育，树立科学、合理、正确的学习观念。首先，学习是不分阶段的。许多成人片面的认为学习和教育是学生的事，与成人无关，因此放松了对自身教育和学习的要求。事实上，终身教育体系下的学习是部分阶段的，要坚持“活到老、学到老”的终身教育观念。其次，学习形式是多样的。全日制普通学校的教育主要形式以教师教育为主，而成人教育则具有相对的灵活性，成人可以根据自己的实际情况，选择网上学习、参加教育辅导机构学习等。再次，成人教育的内容是多样的。成人教育要结合自身对知识的需要，可以是进行工作方面的专业技能学习，也可以是各项兴趣爱好方面的学习等。

2.建立成人教育制度，强化教育奖励机制

    终身教育体系下的成人教育与普通全日制教育相比，缺乏激励性和监管性，因此许多成人很难自觉参加成人教育。在欧美等发达国家，为了提升公民整体素质水平，促进成人教育的广泛开展，将成人教育纳入了立法体系，例如法国早在上世纪70年代就颁布了《终身教育法案》，突出了成人教育的重要作用。将成人教育与政府法律相结合，使得成人教育具有一定的强制性，极大程度上刺激了社会公民参与教育的积极性。除此之外，应建立成人教育保障机制，制定出国家对职业教育的投入规划，逐步实现培训机构与教育资源作为社会的必要消费，并设置多种形式的奖学金、助学金和贷学金等，为愿意接受职业教育和技能提高的人们提供教育保障。

3.构建成人教育网络，优化成人学习途径

    就现阶段来看，成人教育机构分布零散，并且秩序混乱，给成人学习造成了一定的困扰。面对这种不利情况，应将成人教育实体办到每一个企事业单位和社会团体，让全社会的每一个环节都成为成人教育的节点，组建成人教育联合体，共享广播电视、函授、自学考试以及图书馆、博物馆等教育资源。让社会人人，不论农村还是社区，不论中年还是老年，不论学生在毕业后的任何时候，只要你愿意再学习，都能就近并且及时地接受到他们需要的各种文化知识和实用技能的培养。

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