现代信息视角下的幼儿教育实践研究

幼儿园是幼儿生活、游戏的场所。随着信息技术在社会各个领域的广泛应用,构建现代化教育环境,拓宽幼儿信息获取渠道已成为现代幼儿教育的重要工作。当今世界，以电子计算机为主的信息技术的发展，让世界变成了一个“地球村”。随着信息技术的快速发展，教师可以充分发挥声、光、电的作用，巧妙地设计教学活动，帮助幼儿丰富和扩展认知领域，增强他们对周围事物的辨别能力并能积极主动地投身实践活动。作为信息时代有一个显著特征，即通讯技术高度发达、信息资源日新月异，这一特点极大的丰富了教育教学资源，为幼儿园教育提供了有效的载体和技术，也进一步推动了信息技术与幼儿教育的整合。

一、“校讯通”架起师生家长沟通的桥梁

   《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 在经济飞速发展的当今时代，现代信息技术以不可阻挡之势渗透到社会的各个领域。为了让现代信息技术为家园联系提供更为广阔的发展空间，我们积极探索运用现代信息技术促进家园和谐沟通的途径和策略，努力实现新型的家园网络(校讯通)互动，家家互动，以更快、更广的方式丰富了家园间的联络形态，促进了家园共育新渠道的开发与整合。

校讯通，一个实现老师、家长、学生三方交流的系统平台，用户可以通过互联网、手机和校园智能刷卡终端进行学校和家庭进行互动，实现教育信息、家庭信息互通。老师可以利用它开展日常办公与班级管理，同时，也可将幼儿在校情况以短信形式随时通报给家长；家长可以短信方式将幼儿在家庭中的表现反馈给老师，从而使家庭教育与校园教育同步，共同形成教育合力，促进幼儿的健康成长。

 二、借助多媒体，激发幼儿的学习兴趣，提升教育效果。

    爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”在幼儿五大领域中的数学教学时，一般以教师演示，讲解为主，没有具体直观的幼儿所喜欢的玩具，就不能很好的发挥幼儿在学习过程中的主动性，积极性。幼儿依靠单纯的机械记忆所学的知识不牢固，而且容易失去兴趣。然而，一旦有新颖的教学形式，幼儿容易被多采的内容所吸引，便形成强烈的好奇心，因此，利用多媒体教学是激发幼儿学习的有力措施。例如：在教学8以内的序数这一课时，课堂开始，多媒体出现了这样的情景：在青青草上建起了新的羊村，小羊们在草地上唱啊、跳啊，要家时才发现房子是一模一样的，这可让小羊们发愁了，小朋友们你帮小羊们想想办法吗!小朋友想出了很多办法，最后大家一致认为用数字给房编最好，小羊们就容易找到家了。在娱乐的气氛中孩子对认识序数这些抽象的知识有了初步的理解。

    现代化教育手段与传统教育手段相比还有很大的优越性，就是它能向幼儿提供当时当地无法看到的和看清的事物、现象和过程，或者无法听到和听清的各种声音。利用现代媒体，可以把极小的物体放大，把极大的世界缩小，把转瞬即逝的变化放慢，使缓慢的变化加快。借助多媒体教学技术，使孩子观察到了在普通条件下无法观察到的过程与现象。

三、网络平台，展现魅力，实现幼儿教育的绿色通道。

幼儿园网站的建立，为家长和教师架起了一个快捷、方便、生动、形象的信息平台，传递着丰富的信息资源。随着我国幼教事业改革的深入，和信息时代的到来，我们必须清醒地认识到：现行的教育方式、内容、设施是适应不了幼教的新内容、新形式、新要求的。为了满足我国幼教事业的飞快发展，跟上信息时代的步伐，进一步提高幼儿教育的质量，幼儿园要建立自己的网站，并全面发挥其功效。随着信息时代的到来我们不能安于现状，必须树立大教育观，重视对外宣传、重视与家长的密切配合。网站作为幼儿园在互联网上展示自己的窗口，对树立幼儿园良好形象，提高知名度，和传播信息与家长沟通等方面起着巨大的作用。我园网站上的多个栏目对幼儿园的办园规模、硬件设备、师资力量等方面做了详细的介绍。“园内新鲜事”、“图片新闻”“近期课程”栏目可以使家长对及时了解园内最新动态及重大事件。例如：“每周食谱”便是其中一个栏目。它公布了幼儿每日的食谱，让家长对幼儿在园“三餐两点”的内容一目了然。家长除了关心孩子在园的饮食外，还很关心他们的学习和生活情况，在“园所精彩写真”栏目教师用照相机记录下的我园活动片断、瞬间。通过以上各种形式的宣传，让家长从不同侧面进一步认识我园。提高了我园的知名度。

总之，运用现代信息技术教学，促进了幼儿创新思维，感知及能力的发展，优化了我们的创新教育，让每一位幼儿在自由的天堂中充分发展自己！我们只要努力按照新的课程标准指导教学，积极转变教育、教学观念，引导孩子采用新型的学习方式，在“玩”中学，在“学”中玩，在“操作”中知事理，让孩子主动地学习，才能用丰富的内容，创造多彩的课堂，才能培养具有创新精神和实践能力的一代新人。