中职语文有效开展综合实践活动探讨

随着职业学校文化课课程改革的全面展开，语文综合实践活动是将语文教学与综合实践活动进行全面整合的一种新的教学活动形式，成为中职课程改革的重要组成部分，也是培养学生语文综合能力的有效途径。语文综合实践活动以学生的兴趣和语文经验为基础，使学生不再局限于课堂、书本，倡导学生主动参与到实践活动中去，根据中职生的年龄特点与素质，可以把语文课变为表演课、讲故事课、讲演课、朗诵课等，这贴近学生，符合中职生的学习特点，能激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。因此，中职语文教学中开展综合实践活动是非常必要的。

一、中职语文综合实践活动的特点

1.表现出语文性

    中职语文教学中开展综合实践活动，主要目的是提高学生的语文素养，培养学生主动探究的精神，提高学生的实际运用能力。虽然综合性活动体现了语文课程的开放性，是不同内容、不同方法的交叉、渗透，但语文综合实践活动根植于语文学科，是语文的延伸与拓展，应结合语文课的自身特点，表现出语文性。

2.体现职教特色

    中职语文综合实践活动是职业学校语文课程体系的一个组成部分，要体现出职教特色，与职业学校的培养目标保持一致。职业学校语文课程目标是巩固学生的语文基础知识，提高学生的阅读能力、交际能力，养成良好的自学习惯，为提高学生的综合素质和职业能力打下基础。语文综合实践活动要与专业相结合，体现出专业特色，形成学生的综合职业能力。

3.强调实践性

    语文综合实践活动是一种开放的、实践的教育活动，要注重职校学生动手能力的培养，引导学生在实践中学习语文、运用语文，从实践中获取知识与技能。语文综合实践活动主要有社会参与性学习、实际应用性学习等形式，让学生在实践活动中解决问题，提高学生的动手能力，发展学生的创新能力。

4.体现趣味性

    根据中职生的语文基础较为薄弱，学生兴趣不浓等特点，实践活动要从中职生的学习实际出发，选择学生感兴趣的内容，降低难度要求，形式上力求富有趣味，调动学生参与的积极性。

二、中职语文教学中有效开展综合实践活动的策略

1.注重实践，培养学生的创新意识

    综合实践活动能培养学生的创新意识，特别是能充分发挥学生的自主性和积极性，激励学生采用多样化的方法对语文进行探究。这种探究可以学生独立进行的，也可以是学生群体讨论的，有助于提高学生的能力。语文综合实践活动要发挥出应有的作用，必须遵循一定的原则。首先，人人参与原则。活动要面向全体学生，让每个学生都能参与其中，都能有所收获，这就需要教师给每个学生提供参与的机会，特别是给弱势群体积极的鼓励，让学生体会到成功的喜悦。其次，启发原则。语文综合实践活动中，教师是引导者，主要是启发引导学生探索，激发学生的兴趣，发展学生的个性特长，培养学生的创新意识。再次，尊异求优原则。综合实践活动中教师要引导学生从不同角度分析、解决问题，鼓励学生提出不同的看法，培养学生的研究意识，尊异求优。如进行电影或电视剧说明书写作时，教师可以给学生播放电影《海洋天堂》，学生看后从语言、画面、音乐、情节等方面进行深入探讨，多角度的分析了这部电影。这样学生不仅掌握了说明书写作技巧，还获得了独特的审美感受。

2.拓展语文教学内容，培养学生的探究精神

    语文课程资源丰富，教材是语文课堂教学的主要资源，也是学生学习语文的蓝本。因此，中职语文综合实践活动要结合教材，拓展语文教学内容。首先，利用图书馆、信息技术等拓宽语文学习内容。随着信息技术的快速发展，学生通过电子图书馆、网络等多种渠道可以获取信息，使语文资源与教材紧密结合，拓展语文教学内容，使语文教学走向多元化。如学习综合实践活动“推荐我喜欢的一本书”时，可以让学生到图书馆查阅资料，上网搜集信息，为课堂做好准备；课堂上学生讲述自己的观点，这样既能锻炼学生口才，又能使学生体验到成功的喜悦。其次，充分挖掘教材，拓展学生视野。语文综合实践活动要以教材为载体，激发学生探究的兴趣。如学习《包身工》时，课文中写的包身工离现在的生活很远。教师可以给学生设计一个以“现代包身工”为主题的语文综合实践作业，让学生结合自己了解的资料，写一篇《我看包身工》的报告。

3.结合课内与课外，提高学生的综合素质

中职语文开展综合实践活动，要结合课内与课外，实现语文与生活的沟通，整合语文与其他学科。首先，注重校园活动。校园活动丰富多彩，借助校园活动开展语文活动，如进行“职业生涯规划”比赛前，教师可以给学生做相关的专题讲座，引导学生结合自身实际制定切实可行的措施，从而提高效果。其次，注重社会焦点。组织学生阅读报刊，开展辩论等能引导学生思考人生。根据部分中职生沉溺于网络的情况，开展“我如何看待中职生沉溺于网络”的专题辩论，通过辩论学生既能明确是非观念，又能提高语文表达能力。再次，注重学科整合。语文学科与其他学科有着密切的联系，与其他学科结合，能实现跨领域学习。如教师可以结合思想政治课组织学生进行“环保在我心中”的演讲比赛，这样既能丰富学生的知识，又能提高学生的环保意识。

总之，中职语文综合实践活动是培养学生综合能力和职业能力的重要途径，教师要充分利用现实中的语文教育资源，结合专业，开展丰富多样的语文综合实践活动，在活动中提高学生的语文素养，发展学生的能力。

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