大力提升新时代高校思政课的文化育人能力

  高校思政课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程，如今面对的教育教学对象主要是“00后”大学生。“00后”大学生对思政课的感人性、说理度、说服力等要求更高，这对高校的思政课建设提出了更高标准和要求。充分重视和提升文化在高校思政课中的地位和作用，强调和发挥高校思政课的文化育人功能，其现实意义将更为突出。

一、文化在高校思政课中的重要作用

高校思政课应当充分挖掘富含的文化意蕴，深刻展现文化的重要作用，以实现思政课文化育人的目的。

文化在高校思政课中的重要作用，主要体现在以下几方面：第一是文化的品质塑造作用。文化是精神、是品质，作为个体的个人，有什么样的文化滋养，在一定程度上就展现出什么样的精神品质，其价值观念、思想道德、行为选择等无不受到其文化涵养的深刻影响。第二是文化的精神激励作用。相比其他因素，文化有更为深厚的内在力量。一个人在人生的各个阶段，呈现怎样的人生状态，作出怎样的人生选择，都与其自身的认知息息相关。影响一个人认知的因素有很多，但相比于其他因素，认知更多来自于一个人自身内在的文化素养。第三是文化的价值认同作用。文化凝聚了一定人群的价值共识，无论是哪一种文化，都有其内在的核心价值。选择了一种文化，也就选择了一种价值认同。第四是文化的道德涵育作用。文化与道德有着非常紧密的联系，在很大程度上，文化是道德的重要载体和培育方式。文化作为一个主体深层次的认知和认同，内在地包含了文化主体的道德情感、标准和追求。从这个角度看，文化教育也就是道德教化。第五是文化的释理明义共情作用。从文化的整体性看，文化本身就是一种更深层次的社会背景，文化是许多社会外在现象的背后原因，不同的文化产生了不同的社会样态，对于现实而言，文化本身就是一种理义情的高度融合。从一定意义上说，文化是一种深藏于现象背后的理义情的外在呈现。通过文化的说理、解释、教化，往往能够起到以理服人、以义动人、以情化人的沟通教育说服效果。第五是文化的环境建构作用。作为上层建筑的重要组成部分，文化对于主体所处的社会人文环境具有重要的建构作用。具体而言，树立什么样的文化理念，就有什么样的文化行为，有什么样的文化行为，就有什么样的文化环境，有什么样的文化环境，也就意味着塑造主体什么样的文化品格和涵养。

总之，从思想政治教育的视角看，文化对于回应回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题具有重要的价值和意义。高校思政课不仅具有强烈的政治属性，亦应具有浓厚的文化属性，是政治课和文化课的高度统一。高校思政课应充分融入文化元素和内容，提升高校思政课的文化性。

二、厚植高校思政课的文化根基

高校思政课应当充分结合中华优秀传统文化，实现二者的深入融合，通过高校思政课，实现中华优秀传统文化在高校思政课中的创造性转化、创新性发展，增强新时代大学生对中华优秀传统文化的认同和自信，培育学生的正确价值观，厚植学生的家国情怀，筑牢学生的中华民族共同体意识。

革命文化是中国共产党领导中国人民在伟大的革命实践中创造的文化，其中蕴含着丰富的育人资源。高校思政课应当注重革命文化的充分融入，通过对革命文化的深入探究，讲清楚蕴含其中的深刻逻辑，增强高校思政课的吸引力、感染力和说服力，培养学生正确的历史观、英雄观、革命观，树立坚定崇高的理想信念。

社会主义先进文化是深刻体现社会主义本质特征、充分展现社会主义优越性、人类文化史上最先进、最科学的文化。新时代新征程，面对新形势新任务新要求，要把社会主义先进文化充分融入高校思政课，实现社会主义先进文化教育与思想政治教育的互融共通，不断提升高校大学生的文化主体性意识，提升高校思政课的针对性和实效性。

三、不断提升高校思政课文化育人的能力

高校思政课教育教学要坚持守正创新，不断提升高校思政课文化育人的能力。

首先，应充分提升高校思政课教师的文化素养，提高其文化育人的能力。办好思政课关键在教师，提升高校思政课教师的文化素养，对提升高校思政课文化育人能力非常重要关键。要充分提升高校思政课教师的文化使命感，充分认识到文化在高校思政课建设中的重要价值和意义，自己作为思政课教师在思政课教育教学中践行文化使命的责任，从而提高思政课教师提升自身文化素养的积极性和主动性。

其次，应不断增强高校思政课通过文化以理服人的能力。思政课的本质是讲道理，讲道理的方式方法很多，但是通过文化的讲道理则是极为有力、非常有效的方式方法，通过对蕴含在高校思政课内容当中的文化的系统梳理、生动呈现、深刻讲解，能够使学生知其然更知其所以然，深入了解、理解、认同思政课内容背后的深刻道理，增强高校思政课的说理性、针对性和吸引力。

最后，高校思政课应充分拓展文化育人的范围和广度。在信息通讯高度发达的今天，世界各国的文化交流都更加频繁。高校思政课应充分关注世界各国的先进文化，注重不同文化的交流互鉴，在比较中学习，批判和借鉴相结合，吸取适合我国的思想文化资源，不断提升高校思政课的开放性、包容力，促进其鉴别力和学习力，提高高校思政课的教育力和说服力。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html