小学语文课外阅读指导策略探析

一、课外阅读之于小学语文教学的重要意义

小学时期正是一个人成长的关键时期，在这一时期形成的优良品行会影响人的一生。而语文作为一门与生活息息相关的学科，不仅培养了学生“说”的能力，让学生掌握与人沟通的艺术；还培养了学生“写”的能力，让学生能够自觉地书写自己的情感；更培养了学生“读”的能力，为学生带来更加广阔的视野和思想的启迪。因此，在如此重要的小学语文教育中拓展课外阅读，具有独特的现实意义。

首先，凝聚着我国数代教育工作者心血的小学语文教材虽然在不断进步，但作为教材本身，知识的边界仍然十分明显，仅依靠课本很难让学生的视野有大幅度的提升。因此，课外阅读作为语文课本的补充具有一定的必要性。其次，好的课外阅读不光是语文课堂的必要，在提升文学素养和文学品味的基础上，还能锻炼学生的思维能力，逻辑能力等，这也是跨学科素养的必要。在学生成长的关键时期引入大量的课外阅读锻炼，能够使得他们的综合素质得到显著提升。最后，课外阅读也能间接改变人的外在气质，培养小学生独立的审美能力。古诗云：“腹有诗书气自华”，通过大量的课外阅读能让小学生快速积累理论知识和间接经验，帮助小学生建立起属于自己的世界观，形成自己的价值判断，将书本知识运用到生活中。

二、小学语文课外阅读现状

虽然课外阅读作为小学语文教学中不可或缺的一部分已经收获了诸多重视，但是在实际操作过程中，由于缺乏客观、合理和科学的引导，小学语文课外阅读的现状依然存在不少问题。

首先，课外阅读的材料选择太过随意。小学生还未形成自己完整的价值取向和审美，对课外阅读的兴趣仅仅来源于觉得某类书“有意思”，而非一种理性的选择和评析，在这样的情况下，部分小学生的课外阅读就只集中于猎奇的故事和千篇一律的漫画中。其次是缺少正确的引导和指点。由于受到传统、固化的教学理念影响，部分语文老师对于综合素质的理解不够全面，很容易在课外阅读的选择上和学生产生分歧，最后加重了对课外阅读的轻视，再加之家庭方面对此不够重视，小学生对课外阅读的兴趣也就逐渐衰退了。再者也受到周围环境的影响。随着技术的进步，获取信息的途径变得更高效，纸质媒体不断的衰落，让阅读在当今社会中变成了一种“奢侈”的行为。在最容易受周围人行为影响的小学阶段，课外阅读因“占用时间长”、“影响成绩”等缘故被许多教师和家长排斥在了兴趣的门外。

三、浅谈小学语文课外阅读指导的策略和途径

（一）合理选择读物，激发学生兴趣

阅读的重要性不言而喻，而对课外阅读书籍的选择更是小学语文教学阶段的重点。可读的书很多，但学生的精力是有限的，教师要引导学生自主选择课外阅读的材料，选择那些与小学生思维水平相符，并内含提升空间的读物。在教学过程中，教师应尽可能多的引用课外读物中的素材，将课外读物中具有趣味性和故事性的知识融入基础教学之中。这样不仅能够增强学生的阅读兴趣，也提供给学生一种课本之外的学习思路。

（二）加强科学指导，培养阅读习惯

研究表明，一个人只需21天就可以养成一个习惯，如果将这种心理学上的研究运用到小学生的课外阅读中，同样可以收获一个好的阅读习惯。小学生活泼好动的天性，让他们很难专注到阅读中和学习中去，这需要教师在日常教学中进行阅读指导，教导学生一些阅读技巧，例如选读法，即根据学习需要去阅读课外读物中的经典片段，模仿经典篇目里的精彩表述，例如人教版六年级下册的《鲁滨逊漂流记节选》。又例如浏览式，即把一些报刊类读物用快速的方式进行阅读，再提炼出重要信息。与其相对的是精读法，不光是要感受著作中的内容和形式，还要在此基础上有自己的思考。其次教师还可以引导学生撰写读后感，以此来延长阅读快感，提升阅读质量。例如在教授六年级上册的《纪念鲁迅有感》教学中，教师可以引导小学生阅读鲁迅的短篇小说，再进行读后感的写作锻炼[3]。

（三）发挥宣传作用，营造阅读氛围

在科技发展如此迅猛的当下，纸质媒体同样应得到人们的重视，在小学语文教学中进行课外阅读的延展，能为社会营造一个书香氛围，塑造一个充满书香的人文环境。人塑造着环境，环境也同时影响着人，营造良好的课外阅读氛围对于小学语文教学来说是必要的，对于小学生人格的塑造更是有着非同一般的意义。一方面，教师可以积极组织课外阅读活动，在课堂上开展与教材紧密联系的读书会，让学生们积极参与讨论，例如在五年级上册的《圆明园的毁灭》教学中，教师就可以进行拓展阅读，并培养同学们的历史兴趣和爱国观念。另一方面，学校也应该进一步优化学生的阅读环境，增加图书馆的藏书量，增加阅览室的数量，让同学们有书可读，有场所可读。

四、结语

总而言之，在小学时期，学生除了基本的语言文学知识教学以外，还需要进行大量的课外阅读来拓宽眼界，对教材中的基础知识进行必要补充。但在实际操作中，这样的引入还面临着诸多问题，对此应该遵循自由，科学，灵活的原则，合理选择读物，激发学生兴趣；加强科学指导，培养阅读习惯；发挥宣传作用，营造阅读氛围，为学生综合素质的全面提升提供坚实的基础。

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