基于新媒体时代背景下的舞蹈教学的发展策略探究

一、新媒体舞蹈教学的含义与特点

（一）新媒体舞蹈教学的含义

    当前，新媒体主要是指利用数字技术、例如通过计算机、卫星、电脑、手机等向用户提供信息和服务的传播形态。新媒体舞蹈教学是一种利用各种新媒体技术辅助舞蹈教学的方法。它通过将视频、音频、图像等多媒体元素融入传统的舞蹈教学体系中，为学生营造更加丰富的学习环境和更真实的表演情境，帮助舞蹈学生更加深入地理解舞蹈技能和艺术表现打破传统的舞蹈教学模式，发挥新时代信息技术的优势，让学生既可以浏览网络舞蹈视频，提高学习效率，又可以通过视觉、听觉等多方面感官技术更直观地学习一些舞蹈要领，提高学习的兴趣，学生可以通过视频教学、互动教学、在线资源、舞蹈游戏等多种形式丰富学习的方法和途径，提高学习的效果。

（二）新媒体舞蹈教学的特点

    新媒体舞蹈是由舞蹈艺术家和数字艺术家协作，在虚拟时空进行舞蹈重现的一种方式，具有交互性、虚拟性、多元性三大特点。首先，新媒体舞蹈是观演合一的一种互动、即兴、现场的新形态艺术。其次，新媒体舞蹈艺术利用数字技术，将舞台转化为具有虚拟空间特点的一种全新的感官空间，融于科技，呈现多元的特点。

1.表现形式虚拟化、互动化

     通常，舞蹈主要是舞蹈表演者借助灯光、道具、背景，加上肢体动作来进行表演，舞蹈教学受灯光、道具、背景等的影响有一定的局限性，而在新媒体技术的影响下，舞蹈教学舞台空间的局限，新媒体技术可以将抽象的内容呈现在舞台空间上，让虚拟的内容看起来非常真实，新媒体技术更是可以利用全息、虚拟现实等多种艺术表现方式，将抽象的意境表现出现实的效果，更好地表达舞蹈的思想和情绪，缩短舞蹈与观看者的距离。

     新媒体时代背景下，舞蹈教学还呈现出互动化的特点，包括观看者与舞蹈作品的互动，还包括了新媒体技术与舞蹈演员之间的互动，如激光舞和影子舞将传统舞蹈中需要肢体语言来进行表达的形式变成通过新媒体技术互动来进行表达。  

2.多维空间展示

    传统舞蹈艺术作品要想追求时空变化的效果，可以通过舞台空间、灯光、舞美、道具、背景等进行展示，而新媒体舞蹈可以通过营造氛围、创造环境，通过虚拟技术突破舞蹈表演中的时空性，通过人影互动、全息技术、装置等来进行表达展示，拓宽时空的维度，呈现真实、清晰的舞台效果，更好地促进舞蹈教学效果呈现，为学生打造立体的舞蹈舞台，激发学生学习的热情，提高学生学习的信心。

3.融合科学技术，注重视觉效果

    当今的新媒体舞蹈艺术打破了舞蹈固有的模式，让科技融入其中，实现了科技与肢体的合作和融合，人的动作通过声光电效果的配合，再通过创意地剪辑和构思，将舞蹈与科技联结起来，运用动作捕捉和虚拟成像技术，通过编舞软件实现编舞，突出视觉展示效果，实现舞蹈教学向科技技术方向发展，让舞蹈教学能够跟上时代发展的脚步，不断创新舞蹈艺术的呈现方式，展示舞蹈艺术的魅力，体现舞蹈艺术的价值，发扬舞蹈艺术的精神。

二、新媒体对舞蹈教学的影响

（一）打破课堂教学限制，提高学习舞蹈的热情

     传统的舞蹈教学主要是教材理论知识讲解、舞蹈动作学习、学生自主练习和教师布置学习任务等学习流程组成的，舞蹈教学一旦离开了课堂，没有老师亲身的指导，就可能造成动作练习的重复错误，学生也会因为失去参照对象而无法领会舞蹈动作的内涵。如果将新媒体技术引入舞蹈教学，采用多种技术手段辅助学生学习，比如通过图片、视频、VR技术等分解舞蹈动作，帮助学生示范正确动作，供学生反复练习，这种教学手段就能满足不同需求和程度的学生进行自主练习，提高学习的热情和自信心，激发学习的兴趣，奠定舞蹈学习扎实的基础。

（二）丰富学习的形式，提高学生视听体验

    在以往的舞蹈教学中，学生往往通过老师讲解和图书馆查阅资料等途径学习舞蹈，获取舞蹈知识，有时老师和图书馆的知识储备不能完全满足学生的学习需求，不适合所有的舞蹈学生，新媒体时代，网络资源非常丰富，科学技术对舞蹈的呈现形式也多种多样，尤其丰富了学生的视听体验，学生可以通过多媒体学习舞蹈知识，利用科学技术实现多元学习，丰富学生学习的内容，降低对教师的依赖，实现自主学习。

（三）明确动作要领，提升舞蹈学习效率

     传统的舞蹈教学有固定的教学流程，比较依赖老师的亲传和指导，依靠学生自身的练习和接受能力，通过多媒体技术，教师可以将关键教学内容转化为视频或者进行成像处理，录制专项视频课程，让学生快速掌握重点，还可以利用科学技术不断纠正自己的错误练习，提高舞蹈学习的效率，大大增强学习的效果，为舞蹈学习助力，为舞蹈教学提供便捷的途径。

（四）丰富理论知识储备，培养学生舞蹈艺术创新力

    多媒体利用互联网进行信息传播，能够实现对信息的整理和传输，教师通过对舞蹈知识的筛选，将重点的、新颖的舞蹈知识教授给学生，丰富每位学生的知识储备，而且还可以根据学生的特点为学生制定个性化的学习内容，展示不同的舞蹈风格，拓宽学生学习的思路，开拓学生学习的眼界，提升学生的舞蹈艺术创作能力，达到舞蹈教学效果的提升。

三、新媒体舞蹈教学存在的困难和问题

     新媒体舞蹈是近年来出现的一种比较新的表演形式，它将现代舞蹈和科学技术相结合，打破了传统表演形式的禁锢，受到了观众的关注和喜爱，但是，新媒体舞蹈在发展的过程中，也面临许多问题和挑战，本文结合现实情况提出以下几点问题进行讨论。

（一）教师无法适应新媒体发展的速度

    科学技术的发展对舞蹈教学有巨大的影响，我国的教育事业显然也已经进入了新媒体时代，而新媒体时代对教师的教学能力也有了不同的要求，而教师面临这样的变化，由于先前教学理念、教学方法的根深蒂固，加上缺乏一些新媒体技术和理念的学习，导致教师较难适应当前新媒体发展的速度，需要加快学习的脚步，努力适应并创新新媒体教学。

（二）学校投入有限，传统设备升级困难

     虽然学校已经开始意识到新媒体对舞蹈教学的影响和冲击，但是要想跟上新媒体时代的步伐，就需要不断地更新设备和教学理念，在当前，学校还仍然面临着教学设备单一、落后，教师掌握新设备使用困难，无法对接新设备等问题，需要学校各部门配合设备的调配和使用，已达到新媒体舞蹈教学的要求，改进舞蹈教学的方式和方法。

（三）自控力差的学生容易陷入虚拟的网络世界

     新媒体融入教学，为舞蹈教学和学习带来了许多便利，但同时也存在着一些弊病和问题需要改善。例如新媒体给学生带来了一系列便捷的信息，也能够让学生非常形象地掌握舞蹈的要领和知识，但是网络资源繁杂，学生需要进行筛选信息，对于自控能力差的学生或者不能够分辨其中好坏的学生，很容易被误导，从而陷入虚拟的网络世界，一发不可收拾，因此，学校、教师、家长都应该重视新媒体教学可能会对学生产生的不良影响，应该给与教育和引导，规范学生的行为，促进学生在新媒体教学环境下的进步和舞蹈技艺的提升。

四、新媒体时代下舞蹈教学的发展策略

    新媒体舞蹈教学在发展的过程中会面临各种问题和各种挑战，需要得到全社会的关注和支持，只有通过不断的探索和创新，不断加强科技和人才的培养，对艺术发展足够重视，使新媒体舞蹈在未来得到更好的发展和推广。

（一）逐步培养舞蹈教师的新媒体素养

    当前教学中所适应的信息技术越来越繁杂，越来越丰富，学生学习的方式也越来越多，在舞蹈教学中，教师也应该不断更进教学技术，培养新媒体教学素养，跟上时代的步伐，努力在教学中用好新媒体技术这一现代教育手段，实现个性化、差异化的教学形式，让新媒体教学更加的通俗易懂，实现有教无类的教学理念。同时，新媒体技术也在不断提升着教师的教学效率，通过技术手段，舞蹈可以更加清晰地被呈现出来，各类教学软件的运用也丰富了教学的内容，给学生提供了多种多样的学习平台，培养教师的新媒体素养，加强新媒体在教学中的运用，不断提升学习的效果，促进学生舞蹈学习的进步，发挥学生的创作能力和水平，培养学生的新媒体创作素养，在舞蹈中融入自身的个性，更加促使舞蹈艺术的发扬与传播。

（二）推动学校构建新媒体网络平台

     新媒体网络教育平台的开通，可以让教学不受时间和空间的限制，哪怕学生不能够进入学校或者不能接受老师面对面的指导，但通过网络就可以非常方便的学习到舞蹈课程，相较于传统教学课程，老师在讲台上讲授，新媒体教学更加地便捷和适应时代的发展。新媒体技术已经可以实现教师远程教育和录播课程，在特殊时期也有很大的作用，同时，新媒体教学也实现了资源的共享，一些知名高校教师的教学视频也可以进行共享和传播，扩大了学生学习的范围，增加了学生学习的途径，让学生找到适宜自己学习的方法，提高自身学习的成效和效率，达到更大的进步和提升。因此，学校构建网络学习平台，实现教师资源的共享对于适应新媒体时代发展已经促进学生舞蹈学习、实现资源共享等方面是非常必要和重要的。

（三）有效预防不良因素的影响

    舞蹈艺术的发展离不开舞蹈教学的传播，有了传播才有了更好的发展，但人们在享受新媒体教学的便捷的同时，也出现了许多问题，比如学生自控能力差，受网络的干预和影响，舞蹈创作作品多、种类多，舞蹈创作者变得懒惰和投机取巧，导致网络上不断出现作品的重复和抄袭，不利于舞蹈艺术的创新和发展，创作者的权益不能得到很好的保护，观众的欣赏得不到正确的指引。面临这样的诸多问题和弊病，我们需要意识到新媒体教学的问题，不断为新媒体教学发声，引导教师、学生、观者、创作者等正确对待新媒体舞蹈艺术，养成良好的习惯，避免新媒体舞蹈艺术的坏处，让舞蹈艺术教学和舞蹈艺术传播能够搭上新媒体的快车，更加得大放光彩，更加重视新媒体舞蹈教学，规范新媒体舞蹈教学，让舞蹈教学能够得到良性的发展，促进舞蹈教育事业的提升。

（四）基于舞蹈教育本质提升竞争力

    数字互动、游戏、动画、视频等新媒体科技的发展，带动了舞蹈教学形式多样的变化，丰富了舞蹈展示的形态，如二维、三维、全息投影技术对舞蹈艺术舞台效果的呈现有很大的帮助，视频影像技术扩大了舞蹈艺术的传播和发展，3D立体图像引入舞蹈艺术给观众带来了视觉的冲击和形象化的体验，越来越贴合观众的审美需求。舞蹈作品的表达方式变得丰富，但舞蹈教学的本质仍然十分重要，因此需要分辨教学本质和教学形式的关系，而舞蹈教学的本质往往决定了教学的形式，舞蹈教育应该在适应时代发展的要求的同时不断优化自身的结构，提升专业能力和行业竞争力，从长远看，应该打牢自身的根基，不断提升自身的艺术修养，与时俱进，提高作品的质量和创作的水平，提炼中华传统文化的精髓，把优秀的艺术作品传播和传承下去，让舞蹈艺术贴近生活，更好、更广泛的传播。

（五）利用社交软件拓宽传播途径

新媒体给人们的生活带来了大量的信息，也对舞蹈教学与传播产生的一定的影响，新媒体中的点赞、评论、分享等功能满足了大众交流和分享的愿望，拓宽了传播的途径，为舞蹈学习和舞蹈热爱者提供了学习、观赏、交流的途径，新媒体也为舞蹈教学提供了新的契机，网聊授课、VR授课、视频教学等多种途径可以供学习者学习，因新媒体传播速度快、互动性强，可以给舞蹈热爱者更多的展示平台和机会，但新媒体技术也有着自身的缺陷，如门槛低，内容多，降低了人们获取正确信息的效率，创作者跟风，舞蹈艺术传播同质化严重，舞蹈创作创新度不高，网络上人们欣赏的水平不一致，导致舞蹈艺术传播也由审美的变化发生着变化，新媒体舞蹈艺术也应该加强自身的建设，通过法律规范舞蹈的传播和创作，为新媒体舞蹈教学赋能，规范传播的路径，筛选优秀的舞蹈学习资源，提高欣赏者的舞蹈素养，让舞蹈在技术的带领下发挥它原本的作用。

结语

我国正处在科技高速发展，科技与社会高度融合的时代，新媒体时代下的舞蹈教学趋势也是势不可挡，舞蹈教育事业也应该搭乘新媒体发展的东风展示出新时代的面貌。新媒体如视频、投影、VR、互联网等技术的不断革新为舞蹈教学带来了新的面貌，它的虚拟化、互动化、多维空间以及融合科技打造视觉效果等特点丰富者舞蹈艺术的呈现形式，它使舞蹈教学能够打破课堂的限制，提升学习者的学习热情，它丰富的学习形式，不断丰富着学生的视听体验，它通过一些多媒体技术不断提高学生的学习效果，其互联网中丰富的知识储备也培养者学生舞蹈的创新力，但面临多媒体技术的发展，一些问题也逐渐呈现出来，如学校方面资金、技术、人力的投入不及时，教师方面知识储备不够，学生方面容易被网络所误导，自控能力差的学生融入陷入虚拟的网络世界等等。在多媒体时代，我们还要能够减少科技带来的弊端，增强教师的学习力、推动学校新媒体资源建设、预防不良因素的影响、提高舞蹈教育的本质、不断拓宽舞蹈教学的途径等。只有我们社会、学校、教师等多方面共同努力，才能不断适应新媒体技术的发展，将新媒体融入舞蹈教学中去，最终推动舞蹈教育的蓬勃发展，为国家培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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