永州地方文化融入大学生思想政治教育的途径

大学生的思想教育一直是大学教育的重点，关系着大学生人生观、价值观、世界观的树立。合理有效的思想教育有益于提高大学生的思想素养和道德水平，能帮助大学生更好的适应现代社会的发展。优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，其中蕴含的独特价值观念，为当代思想教育构筑了坚实的价值根基与提供了丰富的教育资源，能够作为高校思想政治教育的重要内容来源。充分挖掘永州地方文化的价值，并融入到大学思想政治教育中，不仅能丰富大学思想政治教育的内容，还能培育学生的文化自信，促进学生全面发展。将永州优秀的地方文化资源融入大学生思想政治教育，可以从多方面发力。

一、加强内容挖掘与教材建设

永州虽有着丰富的、优秀的地方文化资源，但从目前的情况来看，将这些资源系统地运用到教学中还面临着较大困难，主要原因在于内容分散不成体系，且没有专门教作为教学作指导。

优秀地方文化融入大学生思想政治教育，不能仅仅依靠某一位老师在课堂中融入，应该开设专门的课程。地方文化课程是对当地历史、人物、社会、经济、艺术等各方面有较为全面的总结，兼具了社会教育、科学教育、品德教育以及生活教育等多重价值。由于课程目标在于以文化涵养人，因此教材的编写应该以促进学生深入了解地方文化的丰富内涵与独特价值为重点，以促进大学生价值观、道德观的形成，引导大学生向善、向上为导向。教育主管部门或者地方高校应该组织专门队伍，负责地方文化相关教材的编写工作。编写人员应通过大量的实地考察、采访调查、资料档案的查阅等方式，收集和整理地方文化详实的资料。同时编写过程中，应该通过生动的案例来展示地方文化的魅力，增强学生对地方文化的认同感。地方文化教材的编写应该注意整合与优化，将零散的资料、研究成果结构化，形成完整的教材体系，如此在教学过程中才具有指导意义。

二、课堂形式多样化，提升趣味性

要将地方文化更好的融入大学生思想教育，通过丰富课堂形式，提升趣味性是值得尝试的方式。如故事演绎、现场教学、体验式课堂等，不仅能够增强课堂趣味性，还能以更为直观的方式强化学生的感受。

2023年，湖南科技学院传媒学院教师在课堂中融入廉洁文化，指导学生排练话剧《官清梦魂安》，并在全校公演，学生在参与过程中得到了教育。同时，该学院的采写、摄影摄像等课程都与地方文化进行了不同程度的融合，教师将课堂搬到了现场，通过现场教学等方式，学生在画眉山村红六军团指挥部旧址感受到了军民鱼水情，在陈树湘烈士纪念馆感受到了革命志士坚定的革命理想，在女书博物馆感受到了女性的自强不息……湖南科技学院已经连续3年开办女书书法班，邀请专家与传承人为学生授课，不仅学习女书书写，还学习女书文化习俗，能深度体验女书魅力。学习班不仅为在校学生提供深入了解学习女书文化的平台，也为推动女书文化在高校中的传承和发展提供了思路。永州优秀地方文化以其魅力吸引了越来越多的大学生的兴趣，他们不仅在课堂学，在课后还能成为优秀传统文化的传播者。如2023年，中共湖南省委外事工作委员会办公室联合湖南省教育厅举办了“湖南省大学生‘用英语讲好湖南故事’短视频大赛”，湖南科技学院的学生创作了反映女书文化的《阳光女书》《她们的故事》等几部短片，为地方文化的传播贡献了力量。

三、线上线下相结合，拓宽融入渠道

网络是当前大学生媒介生活中最重要的平台，线上要充分利用互联网的优势，结合新时期大学生思想政治教育的重点，搭建传统文化的网络教育平台。一方面，可以利用学校微信公众号、抖音帐号等社交平台，向学生推送优秀地方文化相关内容；另一方面，可以在校园网站开设学习专栏，将已有的地方文化的数字化产品、研究成果等进行展示，形成覆盖范围较广的传播矩阵。

线下，可以通过开展各种比赛与活动，强化学生对地方文化的记忆与运用。如女书书法比赛，能考察学生的学习成果，让学生充分参与其中，将学习内容外化于形表现出来。如2024年8月份，为纪念红军长征出发90周年，《湖南日报》社联合湖南大学、湖南理工学院、湖南科技学院共同举办了“‘红色足迹’卓越新闻传播人才暑期见习营活动”。活动中，学生沿红军长征过永州的路线进行了深入采访，感受到了红色文化的壮丽、非遗文化的历史底蕴。

此外，学习环境和生活环境对学生的影响也是“润物无声”的，可以将地方文化相关内容以石刻、标语等方式融入校园环境，营造浓厚的文化氛围。

地方优秀文化是高校大学生思想政治教育中不可缺少的重要素材与资源，利用好这些资源，有利于丰富思想政治教育内容和增强大学生的文化素养。永州地方文化资源丰富，表现形式多样，极具特色，蕴含着丰富的教育价值。实践中，我们要以内容挖掘为重点，以丰富课堂形式为手段，以拓宽渠道为途径，利用好地方文化资源，发挥其在思想政治教育中的作用。

文章来源：《河南经济报》  https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html