浅谈“四史”教育融入思政课的重要性

“四史”，指中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。“四史”教育是高校思想政治教育的重要组成部分，更是培养学生历史素养与国家认同度关键环节。它不仅涵盖了中国近现代以来的重大历史事件、重要历史人物和关键历史节点，而且蕴含着丰富的思想资源和精神财富。通过“四史”教育，学生能够系统地了解国家的发展脉络，深刻认识到中国特色社会主义道路的历史必然性和科学性。正如习近平总书记所强调的，“历史是最好的教科书”，四史教育正是通过历史的镜子，让学生学会从历史中汲取经验、教训，形成正确的历史观、国家观和民族观。

一、促进学生形成正确历史观

在高校思政课程中融入四史教育，对于促进学生形成正确的历史观具有深远的意义。“四史”教育，不仅为学生提供了丰富的历史知识，更通过历史的脉络，帮助学生建立起对历史发展规律的认识。“四史”教育融入思政课中,可以使学生了解中国共产党的历史,理解革命前辈为中国共产党的事业奋斗的目的和不屈不挠的奋斗精神,“中国共产党团结带领中国人民走过的光辉历程，是用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，是中华民族发展史上的壮丽篇章”。“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴”通过学习党史，学生可以理解到中国共产党是如何在不同历史时期，面对各种挑战，不断推进理论创新和实践探索的。这种历史的连续性和发展性，有助于学生形成辩证的历史观，以史为鉴，面向未来，坚决地同历史虚无主义划清界限！

“要坚持正确党史观、树立大历史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折，从成功中吸取经验，从失误中吸取教训，不断开辟走向胜利的道路”。使大学生能够自觉“接好历史的接力棒,在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来”。

二、促进学生形成正确国家观

将“四史”教育融入高校思政课程，是促进学生形成正确国家观的有效途径。通过将“四史”——中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史——融入高校思政课程，学生得以跨越时空的界限，亲历国家波澜壮阔的历史进程，从而构建出对国家深刻而全面的认知框架。学生不仅能够了解从辛亥革命推翻封建帝制，到新中国的成立，再到改革开放的伟大历程，更能深刻体会到每一个历史阶段背后的艰辛与奋斗。这段历史不仅仅是时间的堆砌，更是中华民族从苦难中崛起，不断追求进步的生动写照。学生将从中领悟到，国家的每一步发展都凝聚着无数先辈的智慧与汗水，是历史与人民共同选择的结果。

新中国成立后，特别是改革开放以来，中国共产党始终将人民对美好生活的向往作为奋斗目标。通过学习“四史”，学生能够亲眼见证国家在经济发展、社会进步、文化繁荣等方面取得的巨大成就，这些成就直接惠及广大人民群众，极大地提升了人民的生活水平和幸福感。这种对人民幸福的不懈追求，让学生深刻感受到中国共产党立党为公、执政为民的执政理念，进一步增强了学生的国家认同感和自豪感。

三、促进学生形成正确民族观

“四史”中蕴含了丰富的民族精神和红色基因，是激励大学生奋发向上的强大精神动力。对于民族精神的深刻理解，“四史”教育提供了丰富的素材和深刻的启示。从中国共产党的诞生到领导全国人民实现民族独立、人民解放，再到新中国成立后的建设与发展，直至改革开放以来的伟大飞跃，每一段历史都蕴含着不屈不挠、自强不息的民族精神。学生们在学习过程中，能够深刻感受到这种精神的力量，理解到它是中华民族在漫长历史长河中形成并传承下来的宝贵财富，是激励每一个中华儿女不断前进的不竭动力。

红色基因作为民族精神的血脉延续，在“四史”教育中得到了充分的传承和弘扬。红色基因是共产党人坚定的理想信念、无私的奉献精神、英勇的斗争精神和敢于胜利的革命乐观主义精神的集中体现。通过学习“四史”，学生们能够近距离接触那些革命先烈和英雄人物的光辉事迹，感受到他们身上流淌的红色血脉，从而激发内心深处的爱国情怀和奋斗精神。这种精神力量，将激励着他们在未来的学习和生活中，不断追求卓越，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四、提升思政课的实效性与吸引力

将“四史”教育融入思政课程，不仅丰富了教学内容，还提升了思政课的实效性与吸引力。通过讲述生动具体的历史故事和人物事迹，学生能够更加直观地感受到历史的厚重感和时代的变迁。这种教学方式有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在轻松愉快的氛围中接受思想政治教育。同时，“四史”教育还注重培养学生的批判性思维和历史责任感，引导他们从历史中汲取经验教训，形成正确的历史观、国家观和民族观。

综上所述，“四史”教育融入高校思政课程具有重要意义。它不仅有助于促进学生形成正确的历史观、国家观和民族观，还提升了思政课的实效性与吸引力。因此，我们应该高度重视“四史”教育在思政课程中的融入工作，不断探索和创新教学方法和手段，以更好地发挥其在思想政治教育中的重要作用。

文章来源：《河南经济报》  https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html