在遵循规律中提升思想政治工作质量

引言

要想切实提升并凸显思政教育工作的实效性与有效性，使其得到现代化、信息化的发展，则需要遵循、把握和认识科学规律，要因势而新、因时而进、因事而化地挖掘思政教育的时代要素、育人价值及时代功能，使思政工作者在遵循科学的工作规律、合理的育人规律，学生的认知规律的基础上，提升并增强工作的水平和质量。然而在新时代背景下，思政教师要想在遵循规律的前提下，提升思政工作质量，不仅要紧密结合马克思主义内涵，明确学生的思想动态和行为习惯，进而在坚持以文育人、以德育人上做好工作，更要在积累发展、协同创新、系统推进、顶层设计上，下足功夫，制定出一套可推广、复制、检验及示范的实践成果和工作理论。

一、把握格局

把握国家格局，明确时代发展趋势，使思政工作充分反映我国的社会实践、符合发展实际，切合时代发展需求，进而在内容和方法等领域，形成以文育人、立德树人的教育氛围。首先在工作内容层面，思政工作的目标和内容存在着紧密的内在联系，即思政工作的目标是促进并推动社会主义现代化的建设与发展，是引领人民群众健康发展及反应我国社会主义先进性的。而思政工作的内容则是要结合教育对象或工作对象的行为习惯和思想实际，将思政理论外化于行、内化于心，进而在文化氛围、政治环境及经济制度发生改变的背景下，更好地引领学生或学习者实现个体价值与社会价值的有机融合，其次是工作方法，完善和选择思政工作的方法是重要的，不可轻视的艰巨任务，思政工作者必须明确工作方法对教育对象、社会实际的影响程度，评价方法的实际效用和生存活力，进而改变传统的灌输式、填鸭式教育方法，形成自我修养、典型示范、比较鉴别及实践锻炼等方法体系。然而在新时代背景下，思政工作者还应汲取并整合马克思主义的理论经验，开拓并创新出更多的工作方法，进而彰显时代的特性及特点（譬如，远程教育、翻转课堂、慕课等）。

二、以人为本

首先，把握学生认知及成长规律。思政工作者既要明确受教育者在不同时代的发展需求及认知特点，还要要在体系及模式上，明确思想政治工作的弊端与问题，要将学生作为思政教育的重心和关键，明确学生的发展需求。进而在全方位、多角度、多层次地明确学生发展诉求及思想特征及特点的前提下，归纳和总结学生发展所需要的道德素养、思想素养及政治素养，保障思政工作能够循序渐进、有的放矢。其次，要找准学生需求和思政工作的契合点。在传统的思政工作中，学生发展和思政教育往往存在“两张皮”及“各自为政”的问题，进而影响到我国思政工作的时效和质量，严重阻碍思政目标的落实和实现。因此在实际的思政工作中，要将学生日常生活、专业学习及思政理论融合起来，并在落实、落小、落细的过程中，用思政知识满足学生的发展或成长诉求，使思政工作与学生成长相融合，其次，要深入改革思政工作的内容和形式，使其拥有网络化、现代化、时代化、浅显化、趣味化等特点，增强思政工作的时效性，使思政工作更平易近人、更切合实际、更深入人心，进而在“入心入脑”、“凝神聚气”的过程中，提升思政工作的质量。

三、以文育人

首先要完善和构建思政工作载体。通常来讲文化能够传承、承载思政信息和内容，增进工作主体之间的情感联系，因此在实际的思政工作中，教师应创建科学合理的文化载体，营造良好的思政学习氛围，深入挖掘并探索文化载体中的德育元素和德育价值，进而在突出专业课程的德育性、社会性及科学性的前提下，使分类指导和整体设计相融合，使实践体悟和知识学习相联系，进而形成凸显思政工作质量的文化体系。其次，探索新颖的思政工作手段。在文化视域下，思政工作应强调渗透、融入及潜移默化，要重视潜性教育、人文教育，注重思想提升和精神传承，通过坚持润物无声、立德树人的教育理念，使思政教育与文化育人有机地融合起来，形成以文化为载体的思政教育方法，进而在逐渐地、默默地、长久地转化人、影响人、感染人的过程中，提升思政工作的时效性与有效性。

四、循序渐渐

首先要加强学科建设，依托专业智库、马克思学院及研究项目，集聚、培养和发现一批勇于创新、敢于实践的优秀人才及学术骨干，构建出一支结构合理、师德高尚、业务精湛的师资队伍。其次，要促进“实践”和“理论”的融合，要引导思政教师、党政干部，参与到现实问题和理论研究的过程中，自主地转化和宣传理论成果，为我国思政教育工作的健康发展提供坚实的基础。再次，要明确学科定位，切实将思政方法、观点及立场融入到课堂教学、教材编写及课堂研究的过程中，要以实践、政治为原则，发扬和继承思政工作的实践经验，并在不断的探索与发展的过程中，谋求出全新的工作方法，提高思政工作的效率和质量。最后要以立德育人为理念，转变传统的思政工作方法、体系、模式及内容，使其更适应现代社会发展的需求，满足学生成长的诉求，进而培养出适应时代、社会及产业发展的优秀人才。

五、结语

遵循学生发展规律、遵循时代发展规律、遵循教育育人规律是提升思政工作质量的风向标，因此在实际的思政工作中，应从把握格局、以人为本、以文育人、循序渐进等角度出发，加强并优化现有的思政工作目标、内容、形式、方法、理念及组织，使思政工作真正地切合时代发展的诉求，满足学生发展的需求，形成促进我国社会主义现代化建设的工作机制，推动我国人才培养体系的健康发展。

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