利用网球社团提升小学生运动兴趣与参与度的实践探讨

  体育特色社团是以某一项或者是多项运动项目为主要内容的学生组织，是学生参与体育活动的主要平台之一。对于学生群体而言，全身心的参与到某一项社团活动中则能够获得良好的实践体验和感受，自然运动兴趣和运动参与度也将明显提升。具体而言，小学网球社团的建设，以良好的网球运动氛围的创设带给小学生良好的网球运动体验，感知网球运动的独特魅力。

1.小学网球社团的建设价值

小学网球社团的建设，丰富校园体育教学内容，提升小学生的运动兴趣和参与度。从传统的小学体育课堂着手，网球社团建设尚处于初期的探索阶段，但结合当前大量的研究表明，网球社团作为特色社团、特色校园建设的一大助力，其价值和作用毋庸置疑。

1.1丰富校园体育教学内容

在传统的小学体育课堂教学实践中，发现校园体育教学存在内容偏少、枯燥单一的情况。具体表现为，校园体育的教学内容更多是以球类项目、田径项目为主，教学内容的呈现平台是以课堂教学为主，缺乏内容的深入性和系统性，从而导致小学生的体育学习体验感下降。为解决这一问题，特色体育社团的开发和建设显得尤为重要，网球社团的建设让网球运动以社团的方式呈现，其表现形式更为灵活、生动和具体，相较于传统的课堂教学模式，网球社团具有较强的开放性，并且其呈现方式是由学生自发组织和实践，吸引了大量热爱网球的小学生参与其中，丰富了校园体育教学内容，开辟了体育教学的新路径和新方向。

1.2提升小学生运动兴趣与参与度

对于小学生而言，体育课堂上的学习特征十分鲜明，对自己感兴趣的内容关注度较高。但在传统的课堂上，体育课堂的教学内容更多是以简单的田径、球类项目为主，小学生对于其中的内容关注度不足，从而导致小学生的体验感下降，参与度降低。网球社团的创设，以良好的运动氛围为核心，重点关注和调动起小学生的积极性和主动性。在网球社团的内容上，引入先进、新颖的教学内容，以多媒体教学资源辅助网球社团的教学实践，组织各类型的网球赛事活动和训练，让小学生感受到网球运动的独特魅力，从而积极的参与其中，培养对网球学习的兴趣和积极性。

2.小学网球社团的建设策略

小学网球社团的建设价值已经得到充分肯定，不单单丰富了校园体育教学内容，更为小学生的运动兴趣和参与度的提升提供了新思路。要着手网球社团建设，建立健全保障机制，确保网球社团健康运营。形成网球社团制度，开展相关的组织培训，举办网球赛事活动等等，以这样的方式为小学网球社团的建设提供新思路。

2.1聚焦网球社团整体建设，做好保障工作

小学网球社团的建设是一项系统性的工程，需要凝聚和整合多方力量。教师要立足整体，发挥自身的引领与协调作用，分别从经费、时间、经费以及物料等方面完善保障性工作，明确重点。

第一，经费保障。充足的经费是社团可持续发展的物质基础，体育特色社团的建设属于延时服务，不仅需要教师投入一定的时间和精力，同样涉及到场地、器材设施等基础资源的维护和修缮工作，网球社团的建设需要学校提供经费上的支持，争取多元的资金来源，构建科学合理的经费申领和使用机制，确保经费满足网球社团的运营；第二，时间保障。在全面推进“双减”落地的大背景下，学生每天的课外活动时间不少于2小时，依据这一规定，网球社团的时间上要做出合理安排，确保网球社团的活动多元化，为社团内的成员提供良好的活动场景和活动环境，为其创造出更多参与体育锻炼的机会；第三，场地保障。与学科与其他学科存在明显的不同，其对场地、活动范围有着严格的要求，特别是特色网球社团的建设，更需要网球运动场地的支持，良好的运动场地环境让小学生的网球运动体验感进一步增强；第四，物料保障。按照网球社团的开展需要，物料的供给要保持充足，能够满足小学生的网球运动学习需要，如基础的器材设施、网球教学资源等等。

聚焦网球社团的整体建设，在具体保障工作上下功夫。具体如经费保障、时间保障、场地保障以及物料保障等等，根本目的是营造良好的网球社团环境，为网球社团的可持续发展服务。

2.2强调网球社团制度建设，完善相关制度

网球社团的建设要有明确的制度做支撑，网球社团的建设要统筹全局，以完善的制度保证网球社团的高质量发展。

第一，制作招生新手册。在网球社团的建设初期阶段，采取自愿加入的方式，形成初期的网球社团队伍。在教师的带领下，初期的网球社团队伍着手对招新形式进行更新，包括时间安排、招新形式、招新要求等等，从而使得小学生充分了解网球社团的基本要求，并根据自己的喜好选择网球社团，让招新过程公平、公正、透明。第二，实施双向选择机制。社团招新的过程中采取自愿报名和教师遴选两种方式，学生可以通过线上或者是线下渠道进行报名，参加入团测试，从而进入到社团当中。教师秉承着充分尊重个人意愿的基本原则，营造开放性的网球社团环境。第三，建立健全后续的跟踪与调整工作。在小学生选择网球社团后，教师要建立跟踪机制，观察和了解小学生在网球社团的适应情况，就可能存在的问题做出调整与优化，确保小学生的网球社团的参与体验感的提升。

网球社团的建设离不开完善的制度机制的支持，要着手做好网球社团制度建设，搭建一个系统的制度方案，为网球社团的高质量发展服务。

2.3开展网球社团组织培训，强化教师职业素养

网球社团本身具有一定的开放性，如何保证网球社团的高质量发展，则需要不断引入网球社团的全新建设方案，让网球社团的内容更新颖，能够吸引小学生的网球运动兴趣，积极参与到网球社团的学习中来。

一方面，学校要能够为小学体育教师提供晋升渠道和空间，使其积极参与到各类网球运动的学习和培训中，接触网球教学的新路径和新方案。并将网球运动的学习成果运用到网球社团的教学实践中，营造高质量的网球教学体系。例如，教师要善于利用互联网平台的开放性，在网球社团的教学前，利用线上渠道和平台将网球运动的相关视频资源进行传递，使得参与社团的小学生接触到网球学习内容。并且在进行网球技术的教学时，可以采取动作分解的方式展开，以“微视频”的方式呈现教学内容和教学重点。除了这种立体化的教学方式外，还可以设置网球游戏活动，如设计“网球接力赛”游戏，5名社团成员为一个小组，每一个社团成员手持网球拍，拍面朝上进行垫球，通过缓慢移动传递给下一个社团成员，传递完成到达终点则获胜。游戏化的方式赋予了网球社团鲜活的生命力，使其不再仅仅是知识的传递空间，更是一个趣味性的体验空间，调动和激活小学生的学习主动性与积极性。相较于传统的社团教学模式，体育教师通过学习后得到的教学经验更能够为网球社团提供优质服务；另一方面，引进网球运动退役运动员。在网球社团的建设与实践中，只有专业性内容的持续供给才能够满足小学生日益增长的网球运动个性化需要。学校要充分考虑到这一点，除了做好对体育教师的专项培训之外，还需要积极引入网球运动退役运动员，使其可以参与到网球社团的专项化教学实践中来，以专业性的网球运动技能调动和激活小学生的网球学习积极性与主动性，在参与和实践中深刻感知网球运动的独特魅力。

采取“内培外引”的方式，让小学阶段的网球社团师资力量进一步完善，相较于基础层次的网球教学和训练，具有层次性的网球教学内容显然更能够调动和激活小学生的参与兴趣和积极性，深刻感知网球运动的独特魅力，从而在参与其中时能够强化自身网球运动的专业性。

2.4组织网球社团赛事活动，提升小学生运动体验

网球社团的建设是一个系统性过程，涉及到的重点较多。基于此，要不断尝试网球社团的搭建，推进和组织各类型的网球社团赛事活动，让小学生的网球运动体验感得到提升。除了对网球社团各项制度、保障条件和教学环境完善后，还需要以搭建实践性的网球社团场景。具体而言，要积极组织网球社团赛事活动方案，提升小学生的运动体验。

一方面，定期开展校内的小型赛事活动。以网球社团为核心，定期组织相关的网球赛事活动，并依托线上的信息平台发布赛事资讯，吸引更多小学生了解网球赛事，接触网球赛事，并培养对网球运动的兴趣，从而为网球社团的纳新活动提供保障。对于网球社团内的社团成员，多元化的网球运动赛事能够不断检验自己的网球训练成果，在实践中找到和感知自身可能出现和存在的不足之处，从而针对性的做出调整与强化。校内小型赛事活动的举办，让网球运动氛围得到调动，小学生的网球运动学习体验感得到强化；另一方面，带领社团成员参与校外赛事。教师要引领社团的健康运营，则需要不断扩大社团的知名度。除了组织各类型的校内赛事活动外，还可以积极开展校外赛事活动，与校外的网球机构开展合作，组织交流赛事和友谊赛事活动，让校内的网球社团成员可以得到锻炼，并正视自身与校外网球俱乐部的差异，不断地实现自我强化。与校内的各项基础性的网球赛事活动相比，校外的赛事活动本身更具专业性，与高水平的网球运动员进行对抗，能够充分调动起小学生的强烈好胜心，充分意识到自我与网球专业运动员的差距，并在实践中正视这种差距的存在，从而不断接触网球运动，实现专业能力的提升。

组织网球社团赛事活动，能够激活与调动小学生的运动体验感，并在网球运动的实践中检验网球社团的学习成果。就自身自网球学习上的不足做出优化，提高网球社团学习和各类赛事活动的参与度。教师作为网球社团建设的直接参与者，要发挥资源上的优势，不断开辟网球社团的“第二战场”，除了依靠校内的网球运动环境外，还需要积极开辟新的教学空间和教学场景，使得更多小学生积极参与到网球运动赛事活动中，对自我的网球运动技能有一个初步的了解和认识，最终为网球运动的高质量发展提供坚实保障。

3.结论

综上所述，当前学校特色社团建设如火如荼，网球社团作为其中的一项，吸引了大量小学生参与到网球社团实践中。但从当前的情况看，发现网球社团建设尚处于初期的探索阶段，还需要进一步完善各项细节，以此来保证网球社团的高质量发展。在本次的实践中，从网球社团基础保障、网球社团制度建设、网球社团教学实践以及网球社团赛事活动等视角出发，搭建一个全新的网球社团实施方案，以此来吸引小学生积极参与到网球运动的实践中，真切的感受网球运动的独特魅力。

文章来源：  《网球天地》  https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html