高校思政课教学重点难点问题的应对策略研究

        在我国高等教育体系中，高校思政课是落实立德树人根本任务的核心课程，是培养学生思想政治素养、引导树立正确价值观的关键课程，肩负着传播马克思主义基本理论和弘扬社会主义核心价值观的重要使命。然而，随着时代发展和社会思潮的快速变化，高校思政课教学面临着诸多新的挑战与机遇。本文针对当前高校思政教学中存在的重点难点问题，提出解决对策，以期推动高校思政课教学再上新台阶。

　　一、高校思政课教学中的重点问题

　　（一）理论知识体系的深入讲解。深入讲解系统理论知识是高校思政课教学的重点之一。高校思政课涵盖马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系等内容，其教学内容的深度与广度直接影响学生对知识的理解和接受。例如，马克思主义基本理论是高校思政课教学的核心，能够为学生提供系统的世界观和方法论指导。教师在讲解该理论时，需深入分析其内涵，并结合时政热点和典型历史事件，帮助学生理解原理背后的指导意义。在讲解过程中，教师还应引导学生把握知识脉络，梳理各部分内容之间的内在联系，促使其形成完整的知识框架，并引导学生将所学理论知识运用到实际生活中。

　　（二）学生思想引领与价值观塑造。学生思想引领与价值观塑造也是高校思政课教学的重点之一。当代大学生处于多元文化交织和信息爆炸的时代，容易受到社会不良风气的影响，从而在价值观层面出现偏差。思政课作为高校教育的关键环节，能够帮助学生明辨是非善恶，让学生感受到思政教育在思想引领和价值观塑造方面的重要作用。大学阶段是学生从校园迈向社会的过渡时期，正确的思想引领和价值观塑造能够为学生提供精神动力和基本的行为准则，帮助学生在复杂的社会环境中坚定信念，避免陷入自私自利和极端个人主义的泥潭。

　　（三）理论知识与实践能力相结合。推动理论知识与实践能力紧密结合是高校思政教学的重点之一。思政教育不是抽象的理论说教，而是具有强烈思想引领的学科。思政教学的基本概念指出，理论源于社会实践，又反过来指导社会实践。这要求我们在思政教学中将理论知识与具体社会实践相结合，培养学生运用基本理论解决实际问题的能力。

　　随着当今社会新媒体技术的不断发展，学生获取信息的渠道日益丰富，社会对大学生的要求也不再是“两耳不闻窗外事”，而是要求当代大学生既要读万卷书，又要行万里路，更要评社会事。在这种大环境下，思政教育如果仅停留在理论知识的说教，就会导致学生难以产生知识共鸣。因此，必须将社会热点事件融入课程理论知识的讲解，使学生在学习过程中深刻理解理论知识的内涵，从而激发其学习的主动性。

　　二、高校思政课教学中的难点问题

　　（一）学生学习积极性不高。学生学习积极性不高且存在被动学习情况，已成为高校思政课教学的一大难点。在当今社会环境的冲击下，部分学生受到功利化学习观念的影响，认为思政课程作为公共课，对个人未来发展帮助不大，因而对其重视程度和学习时间投入不足。此外，传统的思政教学理论性较强，以教师讲授为主，使得学生觉得课程内容晦涩难懂且枯燥乏味，导致学生参与度低，甚至产生抵触情绪。长此以往，学生注意力不集中，学习兴趣也会受到影响。

　　（二）教师教学方法单一。教师教学方法单一也是高校思政课教学的难点之一。许多教师习惯于传统的“灌输式”教学，仅按书本知识讲解知识点。这种机械的教学模式忽视了学生的主体地位，难以营造活跃的课堂氛围，导致学生学习兴趣和积极性不高。此外，单一的教学模式也不利于学生对知识点的理解和掌握。思政课程内容本身较为晦涩难懂，单一的讲授模式难以将理论与实际紧密结合，知识传授停留在表面，无法体现高校开设思政课的意义，不利于教学目标的实现。

　　三、高校思政课教学中重点难点问题的应对策略

　　（一）创新教学方法和内容。创新教学方法和内容是当前高校教师突破重难点问题、提升教学质量的关键举措。教师可以引入案例教学法，选择贴近学生生活、紧扣时代热点的案例，激发学生在课堂上的讨论和兴趣。在教学过程中，也可借助现代化新媒体技术手段，利用在线教育课程、AR虚拟仿真技术等，打造沉浸式课堂，增强教学吸引力。在教学内容上，适度融入党的最新理论成果和时事政治热点，让教学内容紧跟时代步伐，增强学生对思政课的认同感和亲近感。

　　（二）加强师资队伍建设。高校应为思政教师搭建多元化的学习平台。定期组织专题培训，邀请学界权威人士解读最新理论成果，帮助教师紧跟时代思想步伐；设立专项科研基金，支持教师围绕教学难点开展研究，通过科研活动提升教学水平；定期组织教学竞赛活动，通过同行间的交流学习，促进教师教学水平的提升；定期开展师德师风建设主题活动，树立师德典范，以榜样力量激励教师改进教学。

　　（三）促进理论与实践相结合。教师在课堂传授理论知识时，可引入现实案例以促使理论知识得到进一步讲解。通过情景模拟等教学方法，让学生置身于具体情境中，运用所学知识分析和解决问题。在课堂之外，教师应联合各院系开展丰富多样的实践活动，组织学生参与志愿服务等社会实践，促使其将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。实践活动结束后，教师可组织主题班会、小组讨论等活动，引导学生用理论指导实践，并对实践过程中出现的问题进行反思。同时，将学生参与社会实践的表现纳入思政教学考核体系，激励学生主动将课堂理论与实践相结合，成为知行合一的新时代青年。

　　四、结语

　　高校思政教学重点难点问题的有效解决是促进高校高质量、高水平发展的必经之路。虽然目前高校思政教学中存在重点难点问题，但是有挑战就会有机遇，我们应该以问题为导向，从创新教育教学内容、提高教师教学水平等方面出发，让思政课堂迸发活力，让学生在理论与实际的相互结合中提升自身理想信念和个人综合能力，成为德智体美劳全面发展的新时代青年。

文章来源：  《重庆科技报》  https://www.zzqklm.com/w/qt/35273.html