高水平高质量发挥党史在党校培训中的基本作用

摘要：党校作为干部教育培训的主阵地，其重要的教育目标是培养造就政治过硬、适应新时代要求的执政骨干队伍，为实现中华民族伟大复兴提供人才保障。在基本培训中，党校要认真落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》《干部教育培训工作条例》等文件要求，制定严密、详细和具体的实施方案，保证各项任务做到有效落实，在此过程中，党史对于培养高水平高质量党员干部具有重要的价值和意义，可以更好地强化党员干部的思想意识和理想信念。

　　关键词：思想理论；理想信念；党史学习教育；基本培训；作用

　　2024年2月，中共中央印发《党史学习教育工作条例》，指出开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一项十分重要的工作。这对于推动党史学习教育常态化长效化，推动全党全社会学好党史、用好党史，从党的历史中汲取智慧和力量，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行具有重要意义。相关文件具体指出，各级党校（行政学院）、干部学院、社会主义学院应当把党史作为干部教育培训的必修课、常修课，充实党史课程，丰富党史学习教育形式，提高党史教学质量。进修班、培训班等主体班次强化党史学习教育内容。公务员初任培训、任职培训、在职培训等设置党史课程。党史是中国近代史上最重要和最伟大的一个篇章，在党校干部教育培训中引入党史学习教育内容，不仅可以提升党员干部自身的思想政治理论水平和素养，还可以提升党员干部的凝聚力和对党史的认知度，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的推动作用[1]。

 　 一、党史融入党校教育培训的现实意义

　　（一）坚定理想信念与提升教育实效。党史是党的百年奋斗智慧结晶，融入党校教育可帮助党员干部深刻理解初心使命，增强党性修养。通过学习党的历史经验与先进典型（如焦裕禄、张富清），学员能提升政治觉悟和解决实际问题的能力。同时，依托红色资源开展现场教学、案例研讨等多样化形式，可显著增强培训的互动性与实效性。

　　（二）传承优良传统与凝聚奋进力量。党史学习教育是传承党的精神财富的重要途径。通过系统学习，党员干部能深刻把握党的奋斗历程，自觉继承艰苦奋斗、求真务实等优良作风。结合实地研学、老党员讲述等生动形式，可强化历史认同感，将学习成果转化为推动民族复兴的实际行动。

　  二、突出党史学习教育作用，满足党校基本培训要求

　　党校作为培训党员干部的主渠道，肩负着为党育才、为党献策的重要使命，为了更好地发挥党史作用，党校需要在坚持党性这一基本原则的基础上，对党员干部基本培训进行优化和创新，全方位开展党史学习教育，促使党史学习教育入脑入心，锤炼党员干部党性修养，强化他们的思想政治理论水平，从而进一步增强他们对党的深厚情感。其一，将党史深入融合于党校党员干部基本培训中。党校需要对党史学习教育进行深入理解，根据不同层次、不同岗位党员干部的需求，构建党史学习教育培训体系，其中需要涵盖中国共产党的历史发展、党史基本理论、实践经验以及党的优良传统和作风等，例如，可以开设“中国共产党历史概论”“新民主主义革命史”“社会主义革命和建设史”“改革开放史”等基础课程，同时针对不同专题开设“党的伟大精神传承与弘扬”“党史上的重大决策与启示”等特色培训课程；其二，党史学习教育内容应当跟随时代的变化和发展进行创新和优化，以国内外发展形势和社会主义现代化建设目标为基础，丰富党史学习教育内容，充分发挥党史在干部教育培训中的作用，提高其实效性，此外，党校培训体系还需要加强基础理论知识学习，灵活利用各类党史资源，筑牢党员干部思想防线。

 　 三、加大党校教师培训力度，促进党史学习教育可持续进行

　　党校教师是推动党校基本培训的重要力量，在提升党员干部的思想意识、坚定理想信念，党史学习教育和推动党的建设与国家发展中具有重要意义。随着党史学习教育的重视度加深和持续开展，党校对教师也提出了更高的要求，这使得党校培训教师不断更新党史知识，提升提升自身专业能力，以坚持党性教育为第一要务，满足党员干部的时代性和个性化学习需求。党校可以围绕党史学习教育这一特定主题，定期组织和开展党史专题培训、学术研讨会等活动，邀请党史专家进行系统培训，深入解读党的不同历史时期的重要理论成果、重大历史事件背后的深层次原因以及党史发展的内在逻辑。不断更新培训师资队伍的党史知识结构。另外，党校可以建设党史学习教育平台，并将其分为不同的党史培训板块，培训师资队伍可以在平台上进行线上学习，参加线上讲座和交流会，具体而言，党校可以邀请权威专家开展党史学习教育研究和党校培训学术会议，引导师资队伍积极参加，并进行政策解读、党史动态研究等，促使师资队伍拓展知识面，提高教师的思想政治理论水平，更好地开展党史学习教育任务；再者，党校可以选派优秀教师到上级党校、先进地区党校或高等院校进修，学习党史培训工作的新方式新方法，增长见识，拓宽视野，从而进一步提高党史学习教育讲授水平[2]。

　　四、创新党史学习教育方式，增强党校基本培训的实效性

　　为了更好地发挥党史在党校基本培训中的作用，党校需要积极创新党史学习教育方式。随着信息技术的飞速发展，新媒体技术在教育领域得到了广泛应用，党校应充分利用新媒体技术，创新党史学习教育方式，比如，可以借助党史学习教育App，将党史知识以图文、音频、视频等多种形式呈现，方便党员干部随时随地学习。App中可以设置党史知识竞赛、在线测试等功能，激发党员干部的学习兴趣和积极性；新时代成长起来的党员干部没有经历过党建初期的艰难，也没有革命斗争的经历，这使得他们对党史没有较为清晰和直观的认知，基于此，党校可以邀请一些经历丰富的老领导、老党员为党员干部授课，普及党史发展历程以及实践经验，强化他们的党史理解度。此外，党校党史培训工作者还应积极组织学员慰问老领导、老党员，听他们讲述历史故事和亲身经历，引导学员学习老一辈党员强烈的爱国主义和艰苦奋斗精神，直观地了解党的历史决策过程和革命斗争的艰辛；另外，党校基本培训工作不应仅仅局限于校内和课上，需要充分发挥党史教育基地的作用，组织学员开展红色主题教育实践活动，如参观革命遗址、纪念馆，瞻仰烈士陵园等，重温红色记忆，让学员了解革命先辈们的英勇事迹和崇高精神，增强学员的党性观念和历史责任感。

　　五、结语

　　综上所述，发挥党史在党校基本培训中的高水平高质量作用，是一项长期而艰巨的任务。党校应充分认识到党史学习教育的重要性，通过突出党史学习教育作用、加大党校教师培训力度、创新党史学习教育方式等策略，不断提高学员的党史学习教育水平、增强培训实效性、党性观念和历史责任感。

文章来源：《安徽科技报》 https://www.zzqklm.com/w/qt/35317.html