新时代高校铸牢中华民族共同体意识路径研究

摘要：党和国家高度重视健全铸牢中华民族共同体意识的体制机制，高校是铸牢中华民族共同体意识的主阵地。为有机整合、优化高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径，通过调研探究，本文认为可从五方面机制建设解决相关问题：一是优化教学课程体系，二是加强教师队伍建设，三是强化实践育人环节，四是构建协同育人机制，五是打造数智育人场景。

　　关键词：铸牢中华民族共同体意识；高校思想政治教育

　　中华民族共同体意识是各族人民对中华民族共同体的认同感和责任感，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂[1]。高校作为铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地，具有鲜明的政治优势、空间优势和人才优势。探索新时代高校铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径，对于高校提升民族工作质量、培育维护国家统一和民族团结的时代新人具有重要意义。

　　一、优化教学课程体系

　　教学是高校提升大学生政治理论修养和思想道德品质的基础，课程设置方案和课程内容安排直接决定着大学生的培养质量。因此，教学课程是高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的主线和主战场[2]。

　　首先，明确教育目标是构建课程体系的前提。中华民族共同体意识体现在各族人民对中华民族共同体的认同感和责任感，因此，引导新时代大学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，培养强烈的民族认同感，是高校教育的重要目标。其次，构建分层递进、相互融合的课程体系，凝聚思政课程和课程思政的育人合力。铸牢中华民族共同体意识的教育内容是一个庞大复杂的体系，高校不仅要讲好《中华民族共同体概论》等专门主题课程，还要将铸牢中华民族共同体意识教育融入其他学科专业课。例如，在社会学课程中融入少数民族聚居区治理案例分析等。此外，高校还可以通过调查学生需求，开设如“民族地区发展现状”等中华民族共同体意识的精品选修课，满足学生进一步探究学习的个性化需求。

　　二、加强教师队伍建设

　　高校应大力强化师资队伍培训，培养一支政治过硬、业务精湛、结构合理、富有创新活力的高校师资队伍，为新时代高校铸牢中华民族共同体意识提供基本支撑[3]。

　　首先，加强高校教师的政治理论素养是培养高素质师资队伍的基本要求。高校应积极构建“理论研学—活动实践—课程开发”的教师培养体系，组织教师参与党史学习教育、思想研究、民族团结教育等相关教学活动，并将实践成果转化为模块化课程资源。其次，提高教师的教育教学能力是培养优秀师资队伍的重要途径。从实践主体来看，教师应把握好课堂这个主阵地，及时洞察学生发展需求，用扎实的理论基础、生动的文化案例和新颖的表达形式，打造线上线下相结合的精彩思政课堂。最后，教师在铸魂育人工作中应以身作则，为学生做好模范带头作用，坚定政治立场，坚持正确的历史观、文化观、民族观和世界观。

　　三、强化实践育人环节

　　实践是大学阶段立德树人的关键环节，优化铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径，有助于学生在亲身实践中加深对民族团结的情感共鸣，使中华民族共同体意识真正内化于心、外化于行。

　　目前，高校铸牢中华民族共同体意识的实践活动存在流于形式、形式单一、吸引力不足等问题。对此，高校应丰富创新实践活动形式，在了解高校学生需求的基础上，结合当地资源优势，开展新颖多样的实践活动。例如，可以创建“行走的思政课”研学路线，举办民族文化交流交融的艺术节活动和志愿服务活动，提高学生的兴趣和参与度，让学生在实际行动中深化对民族关系、民族政策等的理解，实现知行合一的教学目标。其次，高校要搭建多元实践平台，拓展实践场景，组织大学生到民族地区、民族村寨扎实开展教育实习、社会调查等社会实践活动，创新实践载体。最后，高校应加强对组织部门、学生社团开展实践活动的管理，确保开展铸牢中华民族共同体意识实践教育活动的资源供应和顺利进行，采取线上和线下相结合的方式考核实践成果，追踪学生的学习收获和思想变化，便于活动举办者及时反思不足、改进提升。

　　四、构建协同育人机制

　　铸牢中华民族共同体意识，高校在发挥主导作用的同时，不仅要在高校内部实现党团组织领导下各个行政部门、教育主体、学生组织等的协调联动，在外部还应联系政府、社会、家庭等多元主体进行整体推进，建立起高校衔接协同育人格局。

　　高校应联合内外部各个主体，积极完善沟通机制，搭建合作平台。在高校内部，党团组织要发挥核心带头作用，统筹铸牢中华民族共同体意识的总体目标和职能分工；各个单位部门要严格落实铸牢中华民族共同体意识教育的相关工作，并不断总结反思提升；教师队伍应加强教学合作，提升课堂质量和教学效果；积极打造校园文化，创新传播方式，营造民族团结的良好氛围；调动大学生铸牢中华民族共同体意识的主体性和自觉性。在高校外部，高校应积极响应政府号召，促进高校间的学术、教育教学交流；与爱国主义教育基地、博物馆、民族社区等建立良好合作关系，拓宽教育场景；同时促进家校沟通，推动家庭环境对大学生铸牢中华民族共同体意识的潜移默化的熏陶和教化作用。

　　五、打造数智育人场景

　　随着互联网、大数据、人工智能等技术的广泛应用，我们已经步入数智时代。大学生群体作为数字原住民，利用数智技术赋能教学场景，不仅能为铸牢中华民族共同体意识教育提供新机遇，而且更契合大学生的发展特点和认知偏好，有助于提升教学效果。

　　首先，打造沉浸式教学场景。高校和教师可以依托虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等数智技术构建沉浸式教学场景，推动中华民族共同体意识教育从单一讲述向可视可感的情景体验转变，从而更好地激发学生的共鸣，让学生在身临其境的情感交互中深化认知理解。其次，数智技术的赋能可以提高教化效率。打造智慧课堂教学系统，利用大数据、人工智能技术追踪学习轨迹、分析学情等，为学生提供精准化、个性化的学习方案，推动教学模式从传统单向教学向人机协同、精准互动转型[4]。最后，高校可以借助数智技术提升对中华民族共同体意识的宣传效果。高校可以打造一系列立场坚定、贴近学生的铸牢中华民族共同体意识网络教育平台，上传有关铸牢中华民族共同体意识的短视频、漫画等教学内容，还可以携手专业运营团队打造与中华民族共同体有关的栏目，增强教育的广度和深度。

文章来源：《重庆科技报》https://www.zzqklm.com/w/qt/35273.html