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让幼儿学会理智地谦让

作者:孙瑞雯来源:原创日期:2014-03-27人气:835
幼儿是祖国的未来,他们的健康成长,对于祖国的未来具有重要的作用与帮助。因此,对幼儿进行科学的教育,显得十分重要。在幼儿教育之中,一项非常重要的教育就是加强幼儿的思想品德教育。《本文就是将幼儿德育工作进行研究,着重阐述了如何让幼儿学会理智地谦让,旨在为幼儿德育教育提供一定的参考与借鉴。 一、幼儿德育过程中常见问题分析 基于如上关于幼儿德育工作的阐述与分析可以得知,在孩子成长过程之中,不只是要重视对其智能的开发,更为重要的是应该注重对其良好的行为习惯养成的培养与开发,《面向21世纪教育振兴行动计划》中这样指出“注重加强素质教育,首先要从幼儿阶段开始抓起,要有科学的方法来启迪与开发幼儿的智力,不断地培养幼儿健康的体魄以及良好的生活习惯与求知欲。”由此可以看出,教育应该从娃娃抓起,立足于早期,而且还强调了应该注重对幼儿健康人格进行培养,让幼儿从小就养成健康的心理以及良好的行为习惯。因此,从启蒙阶段就开展心理素质的教育具有重要的意义。 在幼儿德育教育过程之中,往往存在着如下几个方面的问题:饭前不洗手,饭后也不收拾碗筷;学习用品摆放的不够整齐;一个人独享美食;好玩的玩具一个人玩。这些虽然看上去是小事,很多父母也认为这些小事不值得一提,他们却不知正是因为这些小事让孩子养成了不好的行为习惯,阻碍了他们的健康发展,抑或这些孩子能够在学习上取得较为优秀的成绩,但是他们自私自利,缺乏教养,遇事首先考虑的是自己,不肯谦让,根本无法经得起挫折与失败的考验,甚至称王称霸,缺乏一定的怜悯与同情心,那么像这样的孩子即使在智力方面超群,那么今后又怎么能够主动地遵守社会的规则,去适应社会发展的需要,并为社会做出自己的贡献呢?由此可以看出,在幼儿德育教育过程之中,还是存在着诸多问题的,这些问题如果在实际的德育过程之不能很好地解决,势必会影响到他们今后的发展。因此,应该注重加强对幼儿进行德育教育,在德育教育的过程之让幼儿学会理智地学会谦让。 二、让幼儿学会理智的谦让的对策 (一)以游戏活动为主线,观察引导孩子,懂得谦让行为的重要性 对于每一位孩子来说,学会谦让不仅是今后与人交际的重要手段,还是从小树立良好行为习惯的基础,所以,在对孩子进行教育教学过程中,应重视其心理发展与年龄特点,教他们认识到谦让具有的重要性,从小要学会谦让。 通常孩子在上小班时就已经基本上有了谦让的意识。不过这种意识还不是特别的稳定,他们的行为习惯水平仍然较低,基本上只能在大人的反复指导下才能表现出谦让行为,而大部分孩子所表现的这种行为只是为了能够收到老师的一番表扬,有的孩子是为了让同伴与自己玩而做出的谦让等等,要想让孩子真正懂得谦让的道理,教师应制定生动有趣的活动,而通过游戏可以增强孩子的学习兴趣,他们在游戏中可以积极主动的学习,对于在游戏中表现出来的学习,教师应全面的了解、帮助、引导,以此观察孩子的行为习惯谦让水平,同时,在游戏中还要让孩子对谦让的重要性进行认识。 (二)在区角活动中,培养幼儿的人格行为习惯 孩子从小比较好动喜欢玩,他们无法长时间坐在那里听讲,通过成人的演示方式进行学习,他们需要在实际中与成人以及同伴之间进行深层次的交际,通过操作、观察、实验来自主的的进行学习,以此良好的发展,而自选区角活动是孩子自己发挥的地方,各种各样的玩具,丰富的区角活动可以让孩子们的心情变得愉悦,对于他们的语言与动作都是有很大帮助的,同时,还可以丰富他们的知识,提高他们的想象力与创造力,这对于孩子快乐的成长具有十分重要的意义。但是,每天的区角活动都会有大量图书被撕破、玩具被丢在地上、餐具没有摆放好等等,这时,教师应引导孩子对每天的活动进行一次评价,可以让孩子说说活动具有的优点,自己动手制作的情况,然后,教师将撕破的图书拿出来,学着书说话;“小朋友把我抢过来抢过去,把我的衣服全撕破了,快点来救救我吧”,接下来,玩具、餐具也将自己今天所经历的事情全部作了描述,通过这样的一种形式,可以让孩子感到不安与愧疚,对于培养孩子个性行为发展有着核心意义。经过这次事件之后,孩子们就会与同伴友好的相处,就会对身边的物品更加的爱惜,图书撕破的现象也就不会存在了。 (三)合理的利用家庭教育资源,培养幼儿健康的人格行为 培养幼儿的健康人格单单只靠教师是不够的,还要家长的配合,从生活中的每一件小事抓起,培养孩子从小养成良好的行为习惯,幼儿行为习惯的形成,一般与家长的影响是分不开的,部分家长在家里会教孩子在幼儿园里吃饭要吃多,同伴抢你的玩具你就打他,这些教育方式,给教师培养孩子形成良好的习惯与健康的人格造成了很大的影响。家长的行为是孩子学习的最好方式,假如父母在家里能注意自己的行为举止,那么孩子的人格就会变得很健康,如果父母之间的语言亲切、在行为上表现出谦让,那么孩子的良好行为习惯也会跟着发展。由此可见,家庭教育对于孩子的健康成长也是非常重要的。 三、结论 综上所述可知;教师在对幼儿进行教育过程中,应引导他们“自己的东西要分一半给同伴、东西要放整齐、吃饭前要洗手。做错了事情要学会道歉”等等,从小培养他们这些良好的行为,对于他们的身心健康成长是非常有利的。

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