基于小组合作的活动式班级管理的实践

作者：中州期刊www.zzqklm.com来源：原创日期：2014-06-28人气：1034

一、基于小组合作的活动式班级管理的界定

基于小组合作的活动式班级管理是以小组为单位，以组内合作、组际竞争的形式参与多样有效的班级活动，在活动过程中，小组成员按照一定的规则，以小组总体成绩为评价和奖励依据，通过小组成员的共同努力实现小组目标的同时也获得个人目标的实现，从而达到学生德、智、能力全面发展的培养目标。它不仅有利于优秀班集体形成，也充分发挥学生的主观能动性，增强群体合作意识，挖掘学生个体潜能，真正达到育人的目的。

二、基于小组合作的活动式班级管理的具体措施

㈠小组的组建工作。

民主选举四小组组长，协同班主任将全班分为四个组内异质、组间同质小组，成为教室内的四大组，并小组讨论决定本组组名、组号及自勉格言警句，统一上报公布使用。

㈡基于小组合作的基础上构建活动式班级管理体系。

1.在四小组的基础上设计侧重于智育和德育的各项活动，在活动中达成目标的同时也促进学生能力的培养。各活动之间相对独立，但又相互影响，相互促进，环环相扣，层层推进。

关键字：论文篇论文投稿咨询论文投稿咨询

上一篇：抓住关键词，牵住牛鼻子，整体突破应用题
下一篇：精神分析视阈下的托妮·莫里森的《慈悲》解读

栏目分类

热门排行

推荐信息

期刊知识