从实际生活中提炼.这类问题学生在日常生活中经常接触到,但学生大多没有经过认真思考,需要教师列举大量事例,在教师的引导下,经过学生自己的分析,去粗取精,抽象出数学概念来.例如不等式概念的教学.在抽象出数学概念以后,教师还应通过实例讲清概念的内涵与外延.例如x+1二、从已有概念中

新课程将解决问题、数学思考及情感价值观作为目标的重要构成,因而合理定位课堂的教学目标,实现教学目标在新时期的发展应成为引领课堂有效教学的关键.案例1整式的乘法该教学目标的设置在体现新课程的价值要求上,我是从以下四个方面落实课程目标的。知识技能:(1)了解整数指数幂、零指数与负

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学,它源于生活并应用于生活,数学教学应紧密联系学生的生活实际,把抽象的数学建立在学生生动、幸福的生活背景中,鼓励学生尝试用数学去刻画他们所熟悉的事物状态,并从中进一步认识定量刻画事物的方法,从而促进学生生动学习获得全面发展。如:教学《

导入新课是一节课的重要环节,俗话说“良好的开端是成功的一半”,它促使学生的情感和态度很快集中到所要研究的问题上来,使其兴趣盎然地投入学习活动之中。为此,教师要根据儿童的认知心理,教材的特点出发,通过组织有趣的小游戏。讲述生动的小故事或提出一个激起四维的数学问题等方法导入新课。

实验教学直观、主动。能直接激发学生学习物理的浓厚兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”根据学生的心理特点，我很注重上好高一第一堂物理绪论：利用学生意想不到的实验现象，有趣新奇的力、热、光、电等物理现象，把学生们带到一个神秘的、有趣的物理世界，让学生从有趣、好奇逐渐演变为对

团队合作的意识与能力,是现代中学生所具备的基本素质。新课程标准要求：教学过程是师生交往，积极互动的过程。没有交往，没有互动，就不存在或发生教学行为。因此，必须改变与教师为主体的课堂教学模式，构建以教师为主导，以学生为主体的新的课堂教学模式。在课堂上，可以先让学生根据探究题目有

作文教学是语文教学的重要一环，由于学生的文学功底、语言表达能力参差不齐，作文教学中的方法指导尤为重要.上好一堂课就像进行一部文艺片的拍摄，谁是主角？谁是配角？故事情节如何逐步达到高潮？一个个问题摆的面前，做为一名新导演只有大胆尝试，所以我把这节课的整体思路定位“由点入面”--

首先,每个月初,要学生上交一份学习总结和学习计划,让学生了解自己一个月来的学习情况,并自我检测学习计划的实施情况,这样有助于学生更好的自我管理和自我监督，真正意义上的实现自觉学习。其次，不时的给学生讲现今大学毕业生就业形势，让他们心里有压力，进而自觉学习。要让学生充分认识到自

近年来，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课，从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学

体育肩负培养具有健康的体魄、健全的心智之健全人才的体育教育工作者，要肩负历史的使命，就必须正确了解及掌握中国体育指导思想及21世纪体育指导思想走向，了解及掌握培养健全人才的知识与方法，这样，才能使之成为一个称职的体育教师。在人类进化的历史长河中，有很多人探索健康的奥妙，达到健

让学生质疑问难，可引发深入学习的动机，发展思维，增强学习的兴趣。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解答一个问题更重要。”科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步的深入学习的动机的需要，也才可能获

教师1:创设情境,提出问题,使数学知识得以应用,让学生认识到数学源于生活应用生活。教师2:教学内容从特殊到一般,从简单到深入,层层递进,符合学生认知水平,让学生提供尝试努力能够完成,体会成功的喜悦。教师3:把握了教材的重点,难点处理巧妙,使得繁琐公式可以轻松得到。教师4:从这

数学中许多知识在“形”上是相类似的,充分挖掘这种相似性,既可以让学生易于记忆知识,同时培养学生的观察能力,也让学生在学习数学的过程中体会到数学知识的美。1.的符号问题类比知识:两实数相乘“同号取正,异号取负”类比过程:若和同大于1或同小于1,称和同号,则的值为正;若和一个大于

目前我国数学教育最大的失误是“应用能力薄弱、实践能力差”。为什么会导致这种局面呢?原因是多方面的。首先,教材的介入,使自在教育所具备的“全面性”在自为教育活动中被剥离。数学知识做为数学活动的结果,掩盖了数学家作为人类实践活动所具有的“人”性,其曲折、丰富及其生活意义,全被掩盖

这是一道典型的利用中点构造关于中点中心对称三角形的题目。本题虽然只有简单的两个条件,分散在两个三角形中,但这两个三角形很明显不能证全等,同学们知道要作辅助线,但以前接触过的添辅助线的方法只有联结、延长以及作垂线,所以本题中辅助线的添加,在学生思维区里有个不小的跳跃,学生自行探

人类生活表明，人的任何认识和动机都是在一定的情感推动下完成的。感人心者，莫先于情。思想品德教育的对象是有血有肉、有思想、有爱憎的人，德育要达到预期的目标，就离不开情感教育。任何人在接受信息时，都是有所选择的，教育信息也不例外。学生对教育信息的筛选，通常是通过两类过滤系统进行的

绅士教育思想是近代欧洲三大教育思潮之一，对英国的学校教育产生了重大影响。绅士教育的理论根源一方面来源于经验唯物主义认识沦和资产阶级功利主义伦理观，另一方面源于自由主义的宗教观和社会契约论的政治主张。绅士教育的目标是培养身体健康、精神健全的各种社会活动家和企业家，即绅士。洛克提

目前，许多地区中小学“大班”上课的现象已经演变成司空见惯的事情：第一排学生的课桌紧挨讲台，最后一排学生背贴着墙；由于教室里面穿行不便，坐在后排的孩子只能从后门出来，从走廊绕到教室前门，才能走到黑板前答题；一名教师每天要批改作业200多本；40分钟一节课，教师用于维持课堂秩序的

早在1984年，日本前首相中曾根康弘提出面向21世纪的教育改革，把原来的“智、德、体”改为“德、智、体”，突出强调德育的重要地位。日本政府赋予德育目标新的含义：培养具有独立思考、判断和行动的能力；具有国民所必需的基础知识和基础技能，有丰富的个性，能生存于国际社会，并主动地适应

教育这项活动伴随着人类从蒙昧走入文明，在文明时代教育发挥了传承社会基因的重要作用。教育是人的教育，在这一点上古今的认识是相同的。对教育的真正理解离不开对人性、人生、生命等方面的深刻认识。我们的先辈在这方面不乏真知灼见，在某种程度上其教育思想更加人本、更具未来意识。因此，认真研