《中小学外语教学》于1978年创刊，由国家教育部主管，北京师范大学主办，是外语教学辅导刊物。《中小学外语教学》从2005年1月改为半月刊。上半月出版《中小学外语教学》（中学篇）；下半月出版《中小学外语教学》（小学篇）。《..

《中学语文教学》杂志是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色，在国内同类刊物中独树一帜，颇受广大读者好评。近年来，随着新一轮课程改革的全面展开，本刊登载了大量有关文章，成为业内人士..

摘要：英语长句的翻译历来都是英语翻译中的难点。而语境的基本理论在翻译学的地位是举足轻重的。在理解英语、汉语的语言特征的基础上，从语词的场合、逻辑、语序以及时代背景等语境层面把握长句的翻译十分必要。关键字：翻译、长句、语境..

摘要：在写作教学中，引导学生把握题意，其实质是审题问题；确定自己的表达旨意，其实质是立意问题。一、研读信息。二、指导学生慧眼选材三、领悟话题思想情感，把握写作倾向四、要有一颗善感的心。总之，写作教学中， 无论是把握题意还..

摘要：在英语课堂教学过程中，教师应建立融洽的师生关系，培养学生对英语的持久兴趣，进一步优化课堂结构，运用多媒体教学等现代教育手段，运用小组合作活动方式，提高英语课堂教学有效性。关键词：英语课堂教学 主动学习 有效性好的课..

英语教学是一种活动教学。我们可以把“活动”理解为“活”和“动”。“活”就是通过教师把英语语言文字变成有声有色的、能用来表达思想感情的交际工具，把教材内容化为实际生活。让学生有话想说，有话会说。“动”是让学生都动起来，让他..

内容提要：本文主要论述了教学后记的内涵，教学后记产生背景、意义以及作为一线教师如何去写作，写好常见的教学后记，以更好地为课堂教学服务，为素质教育服务。关键词：教学后记   怎样写作&a..

随着小学语文课程改革的不断深入和发展，自主、合作、探究的学习方式越来越受到广大教师的重视。特别是在中、高年级，已经蔚然成风，那么在低年级，如何根据低年级学生的年龄特点来组织学生进行探究性学习呢？如何培养低年级学生探究性学..

语文教学是一门多学科，综合性强的课程，教师应充分利用互联网上取之不尽、用之不竭的信息资源来创建一个符合时代气息的语文课堂，利用它“知识全、效率高”的特点更好的为学生服务。因此，我们必须把教材与现代化的教学手段有机结合起来..

那天，我照常提前到教室里去做课前准备时，发现班上一位品学兼优的女生在哭鼻子。我赶忙过去安慰她，并询问其原因。女生别过头，不愿说话。旁边一位正在安慰她的女生看着我，迟疑地说到：“因为你。”我惊愕异常。哭鼻子的女孩抽泣着说：..

新课程改革实施以来，越来越多的老师在教学中更加注重课堂生成，使学生的主体地位凸显，纠正了以往课堂教学中“满堂灌”的教学方式，课堂教学精彩纷呈。但是在实际教学中，我们发现，一味强调课堂生成而忽视教师预设的现象很多。甚而出现..

新课程改革比以往更加重视教师的专业发展，尤其是教师的自主发展。但是，从我周围教师的发展状态来看，部分教师的实际境遇和自主发展状况却是不容乐观，他们当中有的发展意识淡漠，或是自满、自以为是，或是本着随遇而安、随波逐流的生活..

课堂提问是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段，我们应在留给学生思考的空间、提高学生的思维能力、正确处理预设和生成之间关系等方面着手实现课堂提问的有效性。问题是思维的起点，问题又是创造的前提..

一、“长善救失”的内涵“长善救失”的教学原则是《学记》中论述的六大 教学原则之一。《学记》是《礼记》中的一篇，它大约 成书于战国末期，后人一般都认为是思盂学派的作品。 《学记》认为“学者有四失，教者必知之。人之学也， 1..

一、利用多媒体教学的优点1、利用多媒体技术可以做到高密度的知识传授，大信息 量的优化处理，化学是一门有着自身语言的学科，经常会遇 到物质的分子式、结构式等和符号图形有关的知识，一味用 语言叙述显得繁琐，用多媒体展示其模型..

常听班主任老师们发出这样的感慨：“现在的学生真难管，说不听，骂不行，打更不能，真是无计可施。”这是现在老师们共同的心声。甚至有些教师哀叹：现在管理学生简直是如履薄冰。尤其在对一些学习自觉性差、行为习惯不好的学生管理和教育..

现行高中地理课本有四个版本，即人教版、鲁教版、湘教版和中图版，每个版本都编写了精彩的活动内容，各章节都有活动的板块。比较而言，个人觉得鲁教版的活动设置内容丰富、形式多样，内容有鲜明的启发性和可操作性，为学生讨论、师生交流..

提要：通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点, 在实际教学过程中对学生创新能力的培养, 已引起广大数学教师的高度重视, 如何培养学生创新能力, 找到培养和发..

按照生态教育学的理论，语文教学是一个整体，教师、学生和教学文本都是教学过程中不可缺少的教学资源和要素。教学就其本身来说就是要实现教学各要素之间的和谐共存与共同发展。以此为指导的初中语文课堂教学就是要坚持以人为本，促进学生..

新课标对传统体育教学内容进行了根本性变革，要适应当前体育教学需要，就要树立“大体育”教学观，以期体育教学能真正满足学生的身心健康和将来的社会交往需求。笔者结合自己的教学实践，提出了“大体育”教学观的若干思考。..