红色文化与思政教育协同育人教学模式探索

当前，高校积极响应新时代思政教育改革的政策，并基于协同育人的理论视角，探索将红色文化融入思政教学的教学模式。本文从创设红色文化教育基地、完善教师队伍建设、创新思政课教学形式三方面展开分析，以期为红色文化与思政教育协同育人的模式构建提供方向。

一、红色文化与思政教育协同育人教学模式构建

红色文化是中国共产党带领全国人民在革命、建设、改革过程中形成的一种先进文化，其历史悠久、内涵丰富，为大学生思政教育课堂提供了丰富的文化资源。因此，在协同育人的视域下，积极构建将红色文化融入思政教育的教学模式，有助于学生家国意识的觉醒，从而不断促进思政教育向前发展。

（一）利用红色文化教育基地，为红色文化融入思政教学创造条件

红色文化资源是中华民族的宝贵精神财富，而充分利用红色文化教育基地有助于为红色文化内容融入高校思政课教学中创造前提条件。首先，红色文化的表现形式多种多样，红色文化教育基地可以帮助教师系统分析本地区现存的红色文化资源，并通过革命旧址、人民英雄纪念馆等红色文化实体作为思政课的红色文化教育提供载体。思政教师组织前往参观，能够使得学生在了解革命历程的基础上，通过亲身体验和学习，感受革命先烈不屈不挠的精神力量。这可以开拓思政教育的教学媒介，为加强思政课程中红色文化教育提供素材，并为红色文化资源充分融入思政课堂创造有利条件。其次，红色文化教育基地系统性的整理与归纳了相关红色文化资源，在红色文化教育基地开展思政教学能够将这些资源融入教学体系中，以充分发挥其教育意义。红色文化教育基地所设立的依据就是对当地红色文化的整合，以当地红色文化形成的历史背景为出发点，在与当地人民群众活动结合的基础上，对整个红色文化所蕴含的内容进行整理，这就使得红色文化教育基地为所展现出来的红色文化提供了明确的时间逻辑和有力的史实支撑，而这正是在思政课程中引入红色文化所需要完成的。因此，红色文化教育基地不仅仅为思政教学的开展提供了教学媒介，更为红色文化的融入创造了必要的逻辑体系，增强了红色文化与思政课堂的联系。

（二）完善教师队伍建设，为红色文化融入思政教学奠定基础

高校要将打造专业化的思政教师队伍作为促进红色文化融入思政教育的重要抓手，从而切实提高思政教师的红色文化素养和红色文化研究能力，保障红色文化融入的人才储备。首先，传道者自身要明道、信道。因此，思政教师作为教学的主体要将红色文化融入思政教学的全过程，需要自身具备丰富的红色文化知识和素养，真正将红色文化传承作为自己应当承担的使命。为此，思政教师自身可以加强对中国革命、建设、改革以来的历史，以及中国共产党和中国人民在这些历程中创造出的红色文化成果的研究，并在不断的学习过程中提升自身文化素养，并不断加强对于红色文化的重视程度和归属感；学校可以加强对思政教师的培训，组织老师利用假期时间外出调研，挖掘各地的红色文化资源，并鼓励教师积极参加红色文化学术交流活动，加强红色文化理论学习，以此提高教师队伍的整体红色文化素养。其次，要加强教师对红色文化的研究，挖掘出红色文化中的丰富养分，不断为思政教育松土施肥。为此，思政课教师要成立红色文化学术研究小组，并将红色文化的内容研究作为科研创新项目之一，以不断加强对红色文化与思政教育融合的研究。同时主动将科研成果与教学实践相结合，以不断深化思政课堂教学内容，提高课堂教学效果。

（三）创新思政课教学形式，提高红色文化融入思政教学质量

要想真正将红色文化融入思政课程全过程，发挥二者协同育人的作用，最直接的措施是创新思政教学的形式与方法，并借助全新的教学模式提升教学质量。红色文化不仅包含伟大精神内涵、红色文学作品等精神资源，而且也包含革命遗址、博物馆的遗物等物质资源。因此，教师可以通过“现场教学”或“实践教学”的方式将红色文化融入思政课堂。例如，教师可以组织学生成立红色文化兴趣小组，明确每个小组感兴趣的红色文化方向，并组织学生实地参观相关内容，或者组织学生深入到“三下乡”实践基地亲身感受红色文化的魅力。除此之外，教师可以依托互联网技术创新思政课程教学形式，比如，开通专门的微信公众号向学生传递红色文化的内容，并且可以将红色文化资源以图片、视频、音频等方式推送给学生；创建班级微信群，向学生推送有关红色文化的文章或者资源，同时鼓励学生在群里积极分享相关内容；创建红色慕课，让学生随时随地可以利用网络学习红色文化内容，以便帮助学生在实现红色资源共享的同时提升自己的思想觉悟，从而有效提高红色文化融入思政教学的效果。

二、结论

红色文化融入高校思想政治教育，可以深化大学生对于红色文化内容的理解，发挥红色文化融入思政教育的协同育人作用。对此，本文提出要在具体实践过程中，通过创建红色文化教育基地、完善教师专业队伍建设以及创新思政课教学形式等方式构建红色文化与思政教育之间协同育人的教学模式，以促使红色文化可以更好地融入思政课堂中。

文章来源：  《河南经济报》   https://www.zzqklm.com/w/qt/34236.html