思想政治工作在提升“一老一小”健康素养中的作用与实践研究

摘要：良好的健康素养是提高人们生活质量、预防疾病发生的关键，也是实现健康中国战略的重要保证。因此，为全面增进人民群众的健康素养，需充分发挥思政工作作用。本文针对如何通过思想政治工作提升“一老一小”健康素养，提出相应的建议和措施，以便有关人士参考。

　　关键词：思政工作；一老一小；健康素养；提升作用；实践措施

　　现今，随着健康中国建设进程的不断加快，增进人民群众的健康素养已成为思政工作的重要内容之一。各级政府及有关部门要充分认识到思政工作在提升“一老一小”健康素养中的重要性，并根据实际情况，采取可行性思政实践措施，进一步提升全社会健康意识，为构建健康中国打下坚实基础。

　　一、思政工作提升“一老一小”健康素养的必要性

　　“一老一小”作为社会中的特殊群体，其健康状况不仅影响家庭的幸福指数，还影响社会和谐稳定与可持续发展。老年人群体随着自身身体机能的逐渐衰退，常常面临着各种慢性疾病的困扰，并在获取科学养生知识、辨别健康信息等方面存在局限性，易受虚假健康宣传误导；儿童青少年群体正处于生长发育的关键时期，价值观和行为习惯尚未完全定型，需要通过正确的价值引导，助其建立科学的健康观念，养成良好的行为习惯，为终身健康奠定基础。因此，将思政工作融入“一老一小”健康素养提升工作，是满足特殊群体健康需求、维护社会健康发展的必然要求。

　　二、思政工作在提升“一老一小”健康素养中的作用

　　思政工作肩负着引导人民群众树立正确世界观、人生观、价值观的重要责任[1]。在“一老一小”健康素养提升过程中，能够通过价值引领、理论指导和实践推动等方式，为特殊群体健康素养水平提升提供强有力支撑。在价值引领方面，思政工作可帮助老年人和儿童青少年群体明确健康的重要意义，树立正确的健康理念，进而摒弃不健康的生活观念和行为；在理论指导方面，能够通过思政工作与健康知识的结合，帮助老年人和儿童青少年获得更多的健康知识，提升对健康信息的辨别能力；在实践推动方面，可通过开展形式多样的主题教育活动，引导“一老一小”群体树立健康观念，从而转变成健康的生活方式，增强其自我保健能力，有效应对健康挑战。

　  三、思政工作在提升“一老一小”健康素养中的实践策略

　　（一）合理制定思政宣讲内容。根据老年人和儿童青少年群体特点，制定适宜的宣讲内容。针对老年人，需重点围绕慢性病管理、科学养生、预防健康诈骗、智能健康使用等主题；针对儿童青少年，需重点围绕生长发育、网络健康、急救技能、卫生习惯等方面，将思政教育融入健康知识普及当中。同时，结合地方文化，充分挖掘身边的健康榜样，通过身边人的言行影响引导“一老一小”群体形成健康习惯。例如，在社区、学校等场所发掘热心公益、注重健康的典型，并通过各类渠道宣传他们的事迹，让更多人受到激励和影响。

　　（二）提供多元化健康教育渠道。结合老年人和儿童青少年群体特点，拓展健康教育宣传渠道。针对大部分老年人，应以线下宣传为主，强化情感联结。如通过社区嵌入式服务，即在小区相应位置开设健康角，为辖区内老人免费提供血压测量、健康咨询等一站式服务的同时，宣传健康知识。针对高龄、失能老人群体，则可组织志愿者或医护人员上门为其提供健康评估金和康复指导，同时开发适合老年人的短视频、音频课程，普及相关的健康知识，如为帕金森病患者设计家庭康复操，并录制视频供日常练习。

　　儿童青少年由于接受新鲜事物的速度较快，可以采取线上线下相结合的方式进行宣传[2]。线上可通过短视频平台（抖音、快手等）发布漫画类健康科普短视频，或开发健康主题小程序（健康打卡挑战等），充分调动儿童青少年加入健康知识学习活动中的热情。线下组织开展健康主题活动，针对小学生，可设计趣味性的健康小游戏（营养拼图）；针对中学生，可组织开展青春期心理讲座；针对大学生，可组织开展健康主题辩论赛等，以便将知识转化为行动，从而真正提升自身的健康素养。

　　除此之外，各级政府及有关部门采取深入浅出的宣传教育方式，利用新媒体等渠道，生动展现健康生活的价值和意义，引导“一老一小”群体充分认识到健康的重要性，在日常生活中养成良好的健康行为习惯。

　　（三）完善思政工作的保障机制。首先加强队伍建设：吸纳更多的思政工作者、健康管理师、医护人员以及党员志愿者参与到健康思政服务队伍中，明确各成员职责与分工。同时加强思政工作人员的专业培训，由医护人员、资深思政工作者牵头，开展思政工作方法与健康知识技能相结合的培训，提高队伍人员的复合能力；其次，健全考核评价机制。围绕“一老一小”健康服务，建立“成效导向”的考核体系，将健康素养提升成效、群众满意度等作为考核指标，与个人绩效、相关单位挂钩。建立动态调整机制：定期开展“一老一小”健康需求评估，结合评估结果，不断调整思政工作的方法、内容以及载体，确保思政工作的针对性和实效性，能够满足“一老一小”健康服务需求。

　　四、结束语

　　综上所述，在健康中国背景下，全面提升“一老一小”群体的健康素养，关键任务是发挥思政工作的重要作用。在具体执行时，需结合实际为不同群体制定适宜的宣讲内容，拓展健康教育渠道，并且做好思政工作的保障工作，激发不同群体健康行为改变的内在动力，进而获得理想的健康素养提升效果，为实现“健康中国”奠定良好基础。

文章来源：《安徽科技报》https://www.zzqklm.com/w/qt/35317.html