环境友好型校园建设探讨

一、环境友好型校园的定义

环境友好型校园是以环境承载力为基础，遵循自然规律，倡导绿色发展，提倡重视环境要素，追求人与自然的和谐相处，构建校园环境协调发展的和谐体系，实现可持续发展。高校是构建社会主义和谐社会的重要力量，是引领社会发展的重要力量,在传承文明、培养人才、服务社会等方面发挥着举足轻重的作用，高校师生是社会文明风尚的引领者和实践者, 建设环境友好型校园，不仅是高校自身发展的需要, 更是高校应有的社会责任。

一个学校的发展需要良好的环境，全校师生与环境良性互动，共荣共生。每个人都能在学校这个大环境中寻求到合理的定位和满足，师生又共同营造一个良好的氛围和空间，并支撑学校的整体发展。这种良性环境的形成，需要一定的规则和机制，特别需要学校的统筹规划、全面协调。环境友好追求人与自然的和谐共处，重视环境要素，不仅体现在观念层面、文化层面，更重要的是生态层面，校园生态环境得到改善和维护，广大师生将得到更多的实惠。

二、建设的必要性

随着高等教育的快速发展，校园面积、在校生人数和教职员工人数急剧增多，能耗需求随之不断增加，各学校公共费用支出，特别是能耗方面的支出费用急速增长，造成办学成本不断上升，已成为制约高校发展的重要因素之一，也直接加剧了资源和环境的压力。

一些高校在学科建设和专业设置上缺乏科学的论证和调研，追大贪多，造成学科布局和专业设置与社会需求脱节，由于招生规模的扩大，一些配套设施难以跟上，有限的资源不能发挥最大的效用，结果必然制约高校教学质量和办学效益。

三、建设的基本原则

（一）牢固树立绿色发展理念。从绿色发展的起始端实现绿色化，为绿色发展提供有利条件。深化学校生态环境教育，提高青少年生态环境素养，普及生态文明可持续发展理念。如中南林业科技大学在全校大一新生中就开设了林学导论和生态文明导论，培养学生绿色文明理念。

（二）树立勤俭节约的理念。营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。如一些高校开展的“光盘行动”，粮食安全主题宣传和体验后勤等活动，倡导厉行节约，号召师生珍惜粮食，共建节约型绿色校园。

（三）树立生态环保理念。树立绿水青山就是金山银山的生态环保理念，特别是作为林业类院校，要将生态建设与环境保护融入校园建设、课堂教学和学校管理等的方方面面，打造生态化绿色校园，实现环境育人。

（四）树立人文校园理念。校园环境不仅是外在的，还要精神层面的人文环境。营造良好的人文校园环境，对广大教职员工将起着潜移默化的熏陶作用。在办校治学中强化人文校园理念，坚持以人为本，体现学校特色， 展现大学精神，增强凝聚力和认同感。

四、建设对策

（一）合理优化资源配置。对于扩建的高校，合理优化各类设施，可以全面优化各类资源配置，有效实现资源的节约和高效利用。例如中南林业科技大学在这方面做了有益的尝试，收到了良好的效果。中南林业科技大学是由中南林学院、原湖南林业学校、湖南省农业机械研究生、原湖南经济管理干部学院几所院校合并而成，学校根据自身特色和定位，结合学校事业发展规划和学科建设规划，在校园外部建设上合理优化配置资源，在院系设置上进行优化整合，不断突出“生态、林业”办学特色，实现了资源的共享和优化配置。

（二）开展节约型园林校园建设。校园园林绿化是校园建设的重要组成部分，校园建设要有总体规划，力求体现经济合理的适用性原则和突出特色的独特性原则，彰显环境育人的氛围，对每一座园林、每一处景点建设都要体现生态的科学规律和人与自然的和谐相处。对原有的地形地貌不宜做大的改动，对原有的水系、树木尽量予以保留，充分体现校园的自然美。中南林业科技大学十分注重校园园林建设，应绿尽绿，校园处处绿意盎然，林荫大道、假山池沼、花草树木营造了一座园林式的生态校园。

（三）重视校园文化建设，落实生态素养。充分发挥环境日、植树节、爱鸟周、国际生物多样性日、世界无烟日等重大环保纪念日的作用，在师生中做好宣传教育，以课堂教学、校园活动、社会实践等形式开展丰富多彩的环境教育，在师生中加强生态素养教育。中南林业科技大学利用形式多样的协会组织，经常开展环保讲座、环保论坛、环保电影、大学生绿色营、保护母亲河等环保活动，提高师生环保理念，构建和谐绿色校园。

（四）加强监督管理，构建节能体系。高校师生要充分认识建设环境友好型校园的重要性, 从点滴做起, 反对各种浪费现象。行政主管部门要加强监督管理，广泛宣传节约意识,检查各方面工作中存在的浪费行为和现象, 并对严重浪费现象予以曝光,坚持投入与节约并重,把节约放在首位的方针, 以提高人、财、物的利用率为核心, 以节水、节电、节约办公、节约和合理利用资源为重点, 加强制度建设, 强化节约意识, 从管理节能、观念节能和科技节能入手。建立以提高人、财、物的综合利用率为核心的节能体系, 以节水、节电、节约办公费用、节材和合理利用资源为具体内容，全方位地实现节能目标, 共创环境友好型校园。

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