增强当代少数民族大学生中华民族共同体意识的意义

在对少数民族大学生开展综合素质教育时应加强对中华民族共同体意识的培育，选择适应少数民族大学生思想的可塑性特点，为推进各项综合素质教育良性开展提供有力支持。同时还应针对当代少数民族大学生中华民族共同体意识的培育展开动态研究，为改善少数民族大学生综合素质教育奠定坚实基础。

一、中华民族共同体意识的概述

中华民族共同体意识是指以中国为主要区域，形成的具有中华民族历史文化联系、稳定经济活动特征和心理素质的民族综合体。主要包括在政治、经济、文化、生活方式等方面。中华民族共同体是各族人民在长期历史发展中形成的政治上团结统一，文化上兼容并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我、我中有你、谁也离不开谁的民族共同体，是建立在共同历史条件、共同价值追求、共同物质基础、共同身份认同、共有精神家园基础上的命运共同体。而在中华民族共同体意识不断深入条件下，各民族地区在人民互动帮助条件下建立了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，维护多民族之间的统一性，继而将国民经济良性发展的目标落到实处。当前我国各地区高校在对少数民族大学生进行综合素质教育时，也应强化中华民族共同体意识在综合素质教育中的嵌入力度，增强少数民族大学生自身中华民族共同体意识，为强化少数民族大学生自身素养和综合学习能力打下坚实基础。

二、增强当代少数民族大学生中华民族共同体意识的意义

（一）提高大学生中华民族历史认同感

在中华民族不断建设发展过程中，各时期发展历史和内涵得以体现，因而应在考虑各项差异实际表现条件下对少数民族大学生开展综合素质教育。同时还应借助中华民族共同体意识，强化少数民族大学生对中华民族潜藏的内涵进行深入学习，继而保障少数民族大学生对华夏民族历史认识的清晰性和坚定性，借以保证少数民族大学生对“中华多元一体”理论以及中华民族格局形成的历史原因有清楚了解，以此达到少数民族大学生各项综合素质教育良性开展的目标。当然通过增强当代少数民族大学生中华民族共同体意识，还能保证少数民族大学生对中华民族不断发展的过程有深层次认同，这对于提升少数民族大学生理性认同感也有重要作用。

（二）深入学习中国特色社会主义理论知识

为保证少数民族大学生学习水平和各项理论知识掌握力度不断提升，不仅需要强化少数民族大学生综合素质教育实施效果，还应强化中华民族共同体意识在相关教育中应用力度，这就可以强化少数民族大学生中华民族认同感，确保少数民族大学生可以在自身认同感支持下深入学习中国特色主义理论知识，避免少数民族大学生在实际学习和核心素质培养时受到固有思维干扰。而且在互联网时代不断发展的条件下，少数民族大学生对各类新闻的关注力度也得到极大提高。这就应强化少数民族大学生中华民族共同体意识培养力度，确保少数民族大学生可以站在党和国家事业全局发展的角度优化调整自身三观和素养，以此为少数民族大学生按照中国特色主义发展要求和核心理论学习知识奠定坚实基础。

（三）深层掌握中华民族优秀传统文化

由于我国不同民族蕴含的文化和历史发展行径存在一定差异，大学生在实际学习过程中可能会出现民族认知偏颇的现象，这就影响少数民族大学生民族共同体意识，其对中华民族优秀传统文化掌握力度也会受到影响。而按照合理要求增强少数民族大学生中华民族共同体意识，可以保证当代少数民族大学生深层次掌握中华民族优秀传统文化，继而强化各个少数民族大学生文化意识和思想的契合度，避免少数民族大学生在学习各项理论知识时受到自身文化习惯和基础意识的影响。不仅如此，通过增强少数民族大学生中华民族共同体意识,还能引导他们深层次认同其中华文化，这对于培养少数民族大学生和谐的文化意识起到无可替代的作用。

（四）优化少数民族大学生团结互助意识

    按照现代社会建设发展研究，通过增强少数民族大学生中华民族共同体意识可以提高学生对社会价值取向和发展道路的认同感，激发少数民族大学生团结互助意识，使得我国各个民族大学生可以在拧成一股绳的条件下抵抗影响社会建设发展的因素。有效改善少数民族大学生综合素质教育以及学生参与各项实践活动时遇到的问题，确保少数民族大学生可以在团结互助条件下全面融入到相关教育氛围当中，彰显中华民族共同体意识的现实作用，在优化当代少数民族大学生意识和文化素养的条件下，实现落实当代少数民族大学生团结互助意识全面提高的目标。

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