科技自立自强视域下合肥青年科技人才培养路径研究

   一、战略引领：青年科技人才培养的重大战略意义
　　新时代背景下，科技自立自强被提升为国家发展的核心战略。习近平总书记指出：“实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的关键。”青年科技人才作为科技创新的生力军，肩负着实现国家科技强国梦想的重要使命。
　　据《中国青年发展报告（2023）》数据显示，约68.3%的青年认为科技创新能力是国家竞争力的核心，其中超过70%的科技领域青年表示愿意投身自主创新事业。在全球科技竞争加剧、关键技术被“卡脖子”的严峻局势下，培养具备原创性思维、突破性能力和国际竞争力的青年科技人才，既是合肥提升城市创新能级、参与全球竞争的必然要求，也是我国实现高水平科技自立自强的重要保障。
　  二、典型案例：合肥青年科技人才培养的现状剖析
　　（一）培养成效
　　作为全国著名的“综合性国家科学中心”，合肥市高度重视青年科技人才的引进与培养。近年来，通过建设中国科学技术大学先进技术研究院、合肥综合性国家科学中心大科学装置集群、滨湖科学城等平台，形成了较为完善的人才培养体系。
　　据《合肥市科技创新能力评价报告（2024）》数据，2023年合肥新增高层次青年科技人才人数同比增长12.6%，在全国同类城市中排名前列。
　　（二）主要挑战
　　尽管取得了一定成效，但在科技自立自强战略目标下，合肥青年科技人才培养体系仍存在以下突出问题：
　 1.结构性供需错配明显
　　2023年合肥市人力资源和社会保障局统计显示，56.2%的受访企业表示存在“高端科技人才紧缺”问题，尤其是在人工智能、量子信息、生物医药等战略性新兴产业领域，高层次青年科技人才的数量与质量难以满足产业发展需求。这种结构性供需错配，直接影响了科技创新的效率和质量。
　　2.创新资源获取不均衡
　　尽管合肥拥有丰富的大科学装置资源，但青年人才实际可利用的创新平台、资金支持、项目申报渠道仍存在明显壁垒。特别是初入职场的青年科技工作者，在科研资源竞争中处于劣势地位，难以获得足够的支持和发展机会。
　　3.职业发展通道不清晰
　　根据《合肥市人才发展环境调研报告（2024）》显示，近四成受访青年科技人才对未来职业晋升通道感到迷茫，认为在创新型人才培养机制中，缺乏系统性、针对性的职业发展路径与激励政策，这使得青年科技人才在职业成长中面临诸多不确定性，限制了其职业发展的积极性和主动性。
　 4.跨学科交叉培养不足
　　面对新兴科技交叉融合的趋势，合肥在青年科技人才跨学科培养方面仍存在体系不健全、资源整合不足的问题。这不仅制约了青年科技人才综合创新能力的提升，也难以满足复杂科技问题对复合型人才的需求。
　 5.创新生态支持不充分
　　当前，合肥在创新文化建设方面仍存在不足，包容失败、鼓励探索的文化氛围尚未完全形成。同时，针对青年科技人才高强度科研带来的心理压力，缺乏系统性的心理支持和关怀机制。这种文化缺失和心理支持不足，影响了青年科技人才的创新积极性和可持续发展。
　  三、路径构建：合肥青年科技人才培养的优化策略
　　针对上述问题，结合科技自立自强的时代要求，合肥市青年科技人才培养路径的构建应遵循系统性、针对性和创新性原则，重点从以下几个方面发力：
　　（一）精准对接：优化结构化供需匹配机制
　　建立青年科技人才培养与地方产业发展的联动机制，强化高校、科研院所与企业之间的深度协作。通过“校企联合实验室”“企业导师制”等模式，推动学科前沿与产业需求的双向互动，确保青年科技人才的培养方向与产业发展紧密结合。根据合肥市科技局数据，2024年已启动的产教融合项目中，联合培养博士后人员的计划同比增长15%。未来应进一步扩大青年群体的覆盖范围，特别是针对人工智能、量子信息、生物医药等战略性新兴产业，精准匹配高端人才需求。
　  （二）平台赋能：建设多层次创新支持平台
　　依托合肥综合性国家科学中心和大科学装置群，打造面向青年科技人才的“开放实验室计划”和“青年创新工作坊”。通过降低资源使用门槛，支持青年自主申报小型科研项目，激发创新活力。同时，设立“青年科技创新种子基金”，为青年科技人才提供早期资金支持，鼓励大胆探索和自由试错。此外，利用大数据和人工智能技术，优化创新平台的资源配置，提升平台的运行效率和服务质量。
　  （三）激励保障：完善职业发展与激励机制
　　建立青年科技人才专属成长通道，细化科研项目主持权、成果转化收益分配等相关政策，提升青年科技人才的获得感和归属感。实施差异化评价体系，注重实际创新成果和潜力，打破唯论文、唯职称的传统评价模式。根据《合肥人才发展战略规划（2023-2030）》，2025年前合肥拟在试点单位全面推行“代表作制度”，优先覆盖青年科技人才群体。通过这一制度，为青年科技人才提供更公平、更科学的评价环境，激励其持续创新。
　  （四）交叉融合：加强跨学科综合能力培养
　　支持高校与科研院所开设交叉学科课程，如“人工智能+材料科学”“量子技术+医学应用”等，鼓励青年科技人才在复合领域中探索创新。引导更多青年人才参与国家重点实验室、工程研究中心等平台的联合项目，形成跨界思维，提升综合创新能力。同时，建立跨学科导师团队，为青年科技人才提供多领域指导，促进不同学科之间的交流与合作。
 　 （五）文化关怀：构建鼓励创新的文化环境
　　针对青年科技人才高强度科研带来的心理压力，建设心理支持系统，设立“青年科技人才关爱专项”，提供心理疏导和职业咨询服务。同时，营造包容失败、鼓励探索的创新文化氛围，打造有利于青年科技人才脱颖而出的生态环境。通过举办科技论坛、学术交流活动等，增强青年科技人才的归属感和认同感，激发其创新热情。
　  四、经验推广：合肥青年科技人才培养的经验借鉴
　　合肥在青年科技人才培养方面的探索，为全国其他城市提供了可借鉴的经验。这些经验不仅具有较强的普适性，还能够为不同地区根据自身特点进行灵活调整提供参考。
　　第一，供需精准对接机制是青年科技人才培养的重要前提。无论是北京中关村、深圳南山区，还是合肥滨湖科学城，青年人才与产业需求的精准匹配，直接决定了科技创新的落地效率。各地应建立青年科技人才与产业需求的动态监测机制，通过定期发布人才需求目录、举办产学研对接活动等方式，促进高校、科研院所与企业之间的深度合作，确保青年科技人才的培养方向与产业发展需求高度契合。
　　第二，创新平台的开放共享是提升青年创新能力的关键。以美国硅谷为例，其大量由大学、企业联合建设的开放实验室模式，为青年科技创业者提供了低门槛、高资源的创新空间。我国各大科技城市应借鉴这一经验，通过建设公共实验室、创新工作坊、科技孵化器等平台，降低青年科技人才的创新成本，提供丰富的实验设备、技术指导和资金支持，助力青年科技人才快速成长。
　　第三，多元化职业发展与评价体系已成为国际共识。英国牛津大学、剑桥大学在青年科研人员管理中，注重潜力与突破性的综合评价，而非单纯依赖成果数量。我国在推进科技体制改革过程中，应充分借鉴这一经验，特别是在青年阶段给予更多宽容和支持。各地应建立青年科技人才专属成长通道，细化科研项目主持权、成果转化收益分配等相关政策，完善差异化评价体系，注重实际创新成果和潜力，打破唯论文、唯职称的人才评价壁垒。
　　第四，跨学科培养是未来科技人才竞争力的重要保障。新一代科技革命要求复合型创新人才，同时科研压力倍增。各地应支持高校与科研院所开设交叉学科课程，鼓励青年科技人才在复合领域中探索创新。通过引导青年人才参与国家重点实验室、工程研究中心等平台的联合项目，形成跨界思维，提升整体创新能力。同时，加强跨学科研究平台建设，促进不同学科领域的交流与合作，为青年科技人才提供更广阔的发展空间。
　　第五，营造包容失败、鼓励探索的创新文化氛围，是青年科技人才可持续发展的关键。各地应建设心理支持系统，设立青年科技人才关爱专项，提供心理疏导、职业咨询服务，帮助青年科技人才缓解科研压力。同时，通过举办科技论坛、学术交流活动等，营造开放包容的创新文化，打造有利于青年科技人才脱颖而出的生态环境。此外，各地还应加强知识产权保护，完善科技成果转化机制，为青年科技人才的创新成果提供有力保障。
　　合肥在青年科技人才培养上的探索经验，不仅对自身科技创新体系建设具有重要意义，也为全国其他城市提供了宝贵的参考。各地可根据自身特点和需求，灵活借鉴合肥的经验，探索适合本地的青年科技人才培养模式，共同推动我国科技自立自强目标的实现。

文章来源：  《安徽科技报》  https://www.zzqklm.com/w/qt/35317.html