全民健身战略下大学生网球运动的现实困境与优化路径

摘要：全民健身战略为高校体育发展提供了广阔空间，网球运动以其独特育人价值与健身功能，是高校落实体育育人、助力健康中国建设的重要载体。本文立足全民健身战略背景，探讨了大学生网球运动发展现状，并重点从课程建设、师资培育、资源整合等维度提出科学优化路径，旨在推动高校网球运动高质量普及，丰富校园体育文化内涵，助力大学生身心健康全面发展，为全民健身事业注入青春活力。

关键词：全民健身战略；大学生网球运动；现实困境；优化路径

2025年9月，国家体育总局印发《关于推动运动促进健康事业高质量发展的指导意见》明确提出，“鼓励相关高等院校优化学科布局、增设运动促进健康相关专业和课程，设立交叉学科人才培养项目，培养适应行业发展的专业人才”。全民健身战略的深入推进，推动着高校体育工作聚焦学生体质健康与综合素养提升，持续优化体育项目布局。网球运动兼具竞技性、趣味性与健身性，契合大学生身心发展需求，在高校体育体系中占据重要地位。高校积极响应全民健身号召，逐步完善网球运动相关配套建设，可推动网球课程、社团活动与赛事开展有机融合，助力网球运动在校园的普及推广，为大学生参与体育锻炼、塑造健康体魄提供有力支撑。

1.全民健身战略下推进大学生网球运动的必要性

推进大学生网球运动，是落实全民健身战略、夯实健康中国建设基础的重要举措。全民健身战略旨在提升全民健康素养，高校作为培育青年人才的重要阵地，推广网球运动，能够引导大学生养成终身运动的习惯，让全民健康的发展目标真正落地。网球运动可全方位锻炼大学生的心肺功能、肢体协调性以及反应能力，贴合当代大学生强身健体、磨砺意志的成长需求，为其日常学业和个人成长筑牢健康根基[1]。网球运动还蕴含平等、协作、坚韧的体育内核，学生参与网球训练与赛事活动，能够逐渐建立起规则意识、竞争意识和团队协作能力，塑造健全人格，契合高校“五育并举”的育人理念。且大学生学习能力强、运动积极性高，是网球运动普及传播的重要力量。高校落地网球运动，能为全民健身事业培育优质青年参与力量，带动校园体育文化蓬勃发展，让体育资源得到更充分的利用，促进校园体育与社会体育协同发展，为全民健身事业注入源源不断的青春活力。

2.全民健身战略下大学生网球运动的现实困境

2.1 课程体系建设适配性不足

当前高校网球课程体系建设和全民健身战略的普及化、常态化发展要求衔接还不够紧密。网球课程大多围绕基础技术教学进行设计，教学内容聚焦单一动作训练，网球文化、战术配合、运动防护等相关内容融入较少，无法满足大学生多元化的学习需求。部分高校网球教学以课堂集体授课为主，课内课外的教学衔接不足，分层教学、个性化指导等适合不同基础学生的教学模式较为缺失，学生的学习积极性难以被充分调动。且课程考核主要围绕技术动作展开，对学生的运动参与情况、兴趣养成、综合能力提升等方面关注度较低，评价导向和全民健身推崇的终身运动理念契合度不高，影响网球课程育人价值、健身价值的充分发挥。

2.2 师资队伍专业化水平有待提升

高校网球师资建设，和网球运动高质量发展需求依然存在差距。部分高校网球教师由其他体育专业转型，未接受过系统的网球专业训练与教学培训，技术动作示范、战术指导、运动损伤防护等专业能力存在短板，教学指导的专业性自然无法得到充分保障[2]。部分高校师资队伍整体结构不够均衡，青年教师在团队中占比偏高，拥有成熟教学经验、具备行业影响力的骨干教师人数较少，师资梯队搭建存在明显不足。除此之外，部分高校针对网球教师的专项培训、对外交流学习渠道也较少，教师无法及时接触先进的教学理念、科学的训练方法以及行业最新发展动态，专业素养和教学创新能力的提升进度较慢，难以满足全民健身背景下，网球运动普及推广与教学质量升级的双重发展需求。

2.3 场地资源与文化氛围支撑力偏弱

高校网球场地资源配置，和校园网球运动的普及需求存在明显错位。网球场地的建设、维护需要投入较高成本，部分高校可使用的网球场地数量少，无法同时覆盖课程教学、社团活动、学生自主锻炼等各类使用场景。场地整体功能布局存在短板，休息区域、各类训练辅助设施配套不足，学生的运动体验受到直接影响。校园网球文化培育工作也存在明显短板，网球运动宣传推广形式相对单一，主要依赖课堂教学和社团活动，新媒体宣传、网球文化讲座、球星交流互动等特色活动开展较少，网球运动在高校校园的传播范围和影响力有限。校园网球赛事体系也不够成熟，校内赛事举办频次不高，学生参与校外校际赛事的机会不多，难以营造起浓厚的网球运动氛围，网球运动自然无法在高校校园实现大范围普及和长效发展。

3.全民健身战略下大学生网球运动的优化路径

3.1 构建多元化适配性课程体系

高校要紧扣全民健身终身化、常态化、普及化发展理念，以满足学生多元运动需求、培育终身健身习惯、释放体育育人价值为目标，全方位优化重构高校网球课程体系，打造分层分类、内容丰富、课训结合、评价科学的一体化课程育人模式。

首先要优化课程内容架构，搭建基础技能、文化素养、实战应用、健康健身四位一体课程内容体系。对零基础学生侧重标准发球、正反手击球、基础步法等基础技能，帮助其快速掌握入门能力；对具备一定基础的学生，要在课程中补充网球战术配合、场上攻防策略、临场应变技巧等实战内容，使其竞技能力得到稳步提升。同时面向全体学生融入网球发展历史、赛事文化、体育精神、运动营养搭配、日常运动防护、损伤预防与简易康复等拓展内容，让学生掌握运动技能之余，也能通晓运动原理，建立科学健身认知。

其次要在教学形式上进行全新尝试，引入分层分级教学机制。高校可在每学期课程初期开展技能测评与兴趣调研，依据结果把学生划分成基础入门班、技能提升班、高水平进阶班三个层级，并结合不同层级学生的能力特点制定专属教学大纲、训练计划和教学目标，以解决传统统一教学中优生提升空间不足、基础薄弱学生难以跟上进度的问题。课堂教学还可与课后社团训练、自主打卡练习、校园赛事参与形成联动模式，教师在课堂讲解运动技能，社团则承接课后常态化集训工作，布置轻量化自主训练任务，助力学生将课堂学到的内容转化为日常运动习惯[3]。

最后要更新考核标准，建立过程性评价、成长性评价、综合性评价相融的考核机制，将课堂出勤、课堂互动表现、课后自主训练情况、技能进步幅度、赛事参与表现、团队协作表现、健身习惯养成等内容，全部纳入评价范围。同时下调标准化技能考核所占比重，重点关注学生运动兴趣培育、健身意识树立和综合素养提升。

3.2 打造专业化复合型师资队伍

以夯实校园网球教学人才根基、提升师资综合育人能力为抓手，高校要通过准入优化、系统培育、激励赋能、梯队搭建等多项工作，全方位打造结构合理、专业精湛的复合型网球师资队伍，为大学生网球运动高质量普及提供坚实人才保障。

在资准入与队伍扩充方面，高校要进一步优化体育师资招聘标准，优先吸纳具备网球专项专业背景、持有国家级专业网球教练证书、拥有专业赛事执教经验的优秀人才，充实专职师资队伍[4]。同时搭建校外兼职师资储备库，联动本地专业体育培训机构、网球俱乐部、退役优秀网球运动员、体育高校行业专家，邀请其定期入校开展教学指导、技能培训、赛事执教、专题讲座，补齐校内专职师资在实战教学、赛事指导方面存在的不足，让师资队伍组成更多元。

在师资常态化培育层面，建立系统化、常态化、多元化的师资成长培育机制，定期组织开展网球专项师资培训、教学研讨会、技能研修活动会，并联动兄弟高校推进跨校教学交流、优质课观摩、教学经验分享，教师及时了解吸收前沿网球教学理念、创新教学方法、科学化训练模式，持续更新教学思维与教学体系。同时鼓励网球教师结合校园教学实际探索教学改革、开展体育科研，围绕网球课程创新、分层教学实践、校园网球普及、体教融合育人等方向实施课题研究，以科研成果反哺日常教学，稳步提升教师教学创新能力与专业综合素养。

在师资激励与梯队建设层面，完善科学合理的师资考核激励机制，将网球课程教学质量、社团训练指导、校园赛事组织、学生健身培育、教学科研成果，全部纳入教师绩效考核、评优评先体系。同时设立网球专项教学奖励，调动教师投入网球教学、推动校园网球普及的主动性与创造性。此外，搭建老中青师资传帮带梯队模式，安排资深骨干教师结对帮扶青年教师，指导青年教师打磨教学能力、积累教学经验、优化教学模式，快速补齐青年师资能力短板。

3.3完善资源保障与文化培育体系

立足校园网球运动长效可持续发展需求，高校要通过硬件资源提质升级、管理制度优化完善、校园文化深度培育、赛事体系全域搭建等多维举措，构建软硬件协同、全方位赋能、全场景覆盖的保障体系，为大学生网球运动普及发展筑牢根基。

一是在硬件资源提质升级上，高校要结合办学条件、学生运动需求，科学规划校园体育场地布局，适度加大网球场地建设投入，新增标准化网球运动场地，扩充场地资源总量，有效缓解场地资源供需紧张的问题。同时对现有老旧网球场地开展翻新优化，修复破损场地地面、更换老化球网及设施，全面提升场地运动安全性与专业性。场地配套功能也要同步补齐，尤其是专业网球训练器材、运动防护装备、休息座椅、器材存放柜、照明设备等，让学生日常训练、技能提升、夜间锻炼这类多元需求都能得到满足[5]。同时，建立规范化、精细化的场地管理制度，明确网球场地开放时间、使用规范、预约流程、维护标准，推行线上预约使用机制，合理分配教学使用、社团训练、自主锻炼、赛事开展的场地时段，提升场地资源利用效率，最大化发挥硬件资源的支撑作用。

二是校园网球文化培育上，高校要打造全方位、立体化、常态化的宣传浸润体系，发挥校园官网、微信公众号、视频号、抖音校园账号、班级社群、校园广播这类平台等作用，在平台上持续推送网球运动基础知识、科学健身技巧、优秀运动员事迹、校园网球动态、赛事精彩瞬间等内容，将网球文化慢慢融入校园日常生活，使网球运动在校园里的知名度与吸引力不断提高。此外还要开展各类特色活动如网球文化讲座、运动体验沙龙、网球趣味挑战赛、体育明星分享会，降低参与门槛，使零基础学生也能走近网球、熟悉网球、爱上网球。

三是在赛事体系搭建方面，构建趣味赛事、专业赛事、校际赛事相结合的多层级赛事体系，常态化举办班级网球联谊赛、校级网球联赛、新生趣味网球赛轮番开展，赛事活动，让不同运动基础的学生，都能借着赛事平台展示自我、交流切磋、提升技能。同时联动区域内兄弟高校之间，组织网球友谊赛、邀请赛、区域联赛，使学生对外交流学习的渠道变得更广，在校园里渐渐形成全员参与、积极拼搏、乐于健身的网球运动氛围。

4. 结语

全民健身战略为大学生网球运动发展带来重要机遇，推动高校网球运动普及发展，是落实体育育人、助力健康中国建设的重要实践。未来，高校要持续探索科学的优化路径，推动大学生网球运动高质量发展，充分释放网球运动的育人价值与健身价值，为全民健身事业、体育强国建设贡献高校力量。

文章来源：《网球天地》https://www.zzqklm.com/w/qt/31013.html