数字化互动式课堂答题系统的设计与实现

作者：白爽来源：原创日期：2014-04-28人气：1279

1、课堂答题器的遥控原理
1.1电磁学原理
目前，应用于遥控的通信方式主要有射频和红外两种,是以电磁波来达到信息传输的目的。电磁波在空间传播时，若遇到导体，导体中产生感应电流，感应电流的频率跟其激发电磁波的频率相同。因此，利用放在电磁波传播空间中的导体，就可接收到电磁波。当接收电路的固有频率与接收电磁波的频率相同时，接收电路中产生的感应电流最强[3],称该现象为电谐振。使接收电路产生电谐振的过程为调谐；能调谐的接收电路为调谐电路。
由调谐电路接收到的感应电流，经调制的高频振荡电流，还不能直接得到所需信号。须从振荡电流中“检”出所需信号称为检波。检波是调制的逆过程也称解调(该过程均为数字调制)时利用检波器等解调为CPU所能识别的数字信号。
(2)红外接收：光谱位于红色光之外，波长为0.76～1.5μm，比红光的波长还长，这样的光被称为红外线。常用的红外发光二极管发出的红外线波长为940nm左右，外形与普通Ф5mm发光二极管相同，只是颜色不同。利用红外波作为载波发射，一般40KHz左右。接收端利用红外一体接收头接收滤波放大，再进行解码[5]。
应时，数据才有效的。
3、结语
本设计采用了红外遥控技术及USB接口技术，使得课堂互动答题器得以实现。这种教学具方便易用、抗干扰强、成本较低等优点[8]，适合在学校课堂互动教学中推广使用。该系统有助于进行实时的信息反馈，教师可随时了解学生对各知识点的掌握情况，为教师提供量化指标，检测教学效果，方便记录每个学生长期的学习情况。对学生而言，变被动接受为主动探索，在具体操作中进行独立思考，促进了创新意识的培养。

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