汽车服务工程教学策略对培养学生创新能力的有效性研究

汽车服务工程专业是一门综合性学科，致力于培养汽车服务领域的复合应用型人才。当前，随着汽车产业的快速发展以及汽车的普及应用，未来汽车服务领域将会有越来越多的新的个性化需求，或者是管理上会出现各种各样的新问题，这对于汽车服务工程专业学生的综合能力的培养要求提出了更高的要求。基于此，开设汽车服务工程专业的高校应加强对学生的实践能力与创新能力的培养工作，特别是创新能力的培养，要逐步改进教学策略，以培养学生的创新意识与思维。

一、汽车服务工程专业创新人才培养现状与问题  

（1）教学理念与方法滞后。现阶段的高校受应试教育的影响，我国的汽车服务工程教学仍然存在重理论、轻实践的问题，忽视启发式教学和案例教学，在这种教学模式下学生成为被动的接受者，且没有培养独立思考的能力，创新意识的培养更是无从谈起。其次，在教学方式、方法上没有创新，教学手段单一，汽车服务工程专业的教学过程中，无论是教师还是学生长时间盯着投影仪，学生参与学习的主动性大大降低，师生之间的交流减少，产生不了思想碰撞的火花。再者，缺乏相应的实践教学，由于汽车服务工程学科起步相对较晚，实践教学手段较落后，学生独立分析解决问题的能力无法得到应有的培养，自主应用能力与意识欠缺。

（2）教师队伍能力不强。由于我国高校汽车服务工程专业的教师大多是在毕业之后就选择留校任教，并没有到社会中参加工作获得相应的工作经验，因此，尽管这些教师拥有较高的理论研究水平，但“读万卷书不如行万里路”，对当前汽车服务领域发展的新情况不了解，无法真正做到把握教学的方向，根据新形势下汽车服务领域发展的新特点培养学生的创新能力。缺乏“双师型”的教师资源队伍，如果仅仅依靠课本讲解，非但不能提起学生的学习兴趣，更不能培养出既懂技术又善于管理的应用型人才，最终会制约专业的发展。

（3）教学改革滞后。现阶段的汽车服务工程专业发展尚不成熟，还处在探索发展过程中，教学改革中的大量工作都相对空白，比如基于社会需求、资源优势以及高校自身的办学特色等方面，高校在专业定位问题上尚不明确。但是随着近些年汽车行业的发展，未来汽车服务领域对汽车服务应用类人才的需求是在快速增加的状态，未来会对这类人才提出更多的新的要求，特别是在提供个性化服务方面，急需具有创造性思维的高素质人才，然而，由于教学改革的滞后性，势必形成人才供需上的矛盾。

二、汽车服务工程专业培养学生创新能力的教学策略  

2.1以创新的教育理念开展教学活动

创新能力本质上讲是具备掌握和运用知识之后，在此基础上不断更新知识，从而形成探索和开辟新领域的能力。创新能力依赖于创新思维，而培养和发展学生的创造性思维能力，不仅是培养学生综合能力的内在要求，也是适应当代教育发展以及社会对创新性人才需求的客观要求，因此，当前汽车服务工程专业建设的当务之急是转变学科专业观念，实施创新教育，加强学生创造性思维能力的培养。一方面要更新教育理念，积极引进国外教育的先进教学理念，结合本校开设专业的特点消化、吸收，以创新为导向，以职业为目的，规范教育核心课程及体系建设。其次，学生就业离不开市场的需求，因此，应就本专业的服务的新情况、新发展，从中分析、寻找培养学生创新思维能力的契合点，并应用到教学中去。

2.2加强“双师型”教师队伍建设工作

“名师出高徒”，优秀的教师才能培养出高素质的学生，对于汽车服务工程服务专业来说，需要具备理论知识与丰富工作经验的教师，因此，必须加强“双师型”教师队伍的建设工作。首先，针对于当前开设该专业的教师大多为毕业就留校而缺乏工作经验的问题，高校应当制定内部的教师培养制度，促使教师参加本专业相关的职业技能培训，或者是展开校企合作，直接选派教师到企业中挂职锻炼，切实感受本专业应用发展的新情况，有利于形成新的教学理念及教学方法，进而有效提高课堂教学的质量。其次，要加强教师资源的扩充建设，不能仅仅满足于本校教师资源，可利用社会上汽车服务行业优秀的人才服务于教学工作。比如，以客座教授的形式聘请汽车服务行业的专家学者，或是邀请企业的高层领导来校做演讲等等形式，利用他们的丰富经验和前沿意识，激发学生的创新性思维，从而培养和提高学生的创新能力。 

2.3举办与汽车相关的各类型的校园活动

具有启发性的校园文化氛围有助于教学活动的顺利进行，因此，针对于汽车服务工程专业有必要举办与汽车相关的各类型的校园活动，激发学生的学习热情及创新意识。比如，大学都有社团活动，可以充分利用社团创新性、参与性、亲近性的独特优势，鼓励学生组建汽车相关的社团，让学生参与其中展开探讨、交流，碰撞出思想的火花。再者，鼓励学生参加各类型的比赛活动。国内会有很多与汽车相关的比赛，且学生可以参加，高校应借助这有利的机会多举办一些校内比赛，一方面能够号召学生了解、参与，为高内汽车赛事搭建实验平台，另一方面通过比赛也能够促使学生进行思考，萌发新的观点，并通过比赛一一展示，大家相互交流，共同进步。

参考文献

[1] 肖俊涛.论汽车服务工程专业人才培养目标定位[J].中国科技博览,2010(13).

[2] 陈晓伟,胡菁.浅谈现代教育技术环境下学生创新能力的培养[J].现代教育技术,2011.

[3] 门玉琢.汽车服务人才需求供给矛盾分析[J].长春工程学院学报(社会科学院),2014.

本文来源：http://www.zzqklm.com/w/jy/14.html  《才智》