钢琴即兴伴奏——“理性”与“感性”的完美结合

钢琴即兴伴奏在音乐教学活动中占据着非常重要的地位，是从事音乐教学或者艺术活动方面的工作人员不能缺少的一种技能。在钢琴演奏的行业对钢琴即兴演奏有着非常高的要求，进行钢琴即兴伴奏的人员必须熟练地掌握钢琴演奏技能，还需要拥有比较高的音乐素养，需要在短时间之内演奏出准确而高质量的曲调，塑造出更加完美的音乐艺术形象。钢琴即兴伴奏活跃了演奏现场的气氛，提高了演奏家的整体演奏水平。

一、钢琴演奏者在即兴伴奏中基本要求

钢琴即兴伴奏是钢琴艺术中的一种很重要的表现形式，钢琴即兴伴奏的演奏走不仅要具有扎实的专业文化知识，还要具有非常熟练的钢琴演奏能力以及敏捷的思维，在进行演奏的过程中，既要与其他的音乐演奏者相互配合还要尽量的满足台下观众的需求，实施起来有着很大的难度吗，这就需要演奏人员对音乐方面的天赋以及对音乐强烈的热爱之情。

钢琴即兴演奏需要把旋律与伴奏充分的结合起来，充分的发挥伴奏在整个演奏过程中的重要作用，两者结合的越好越能够把演奏表现的更加完美。人们在进行钢琴演奏的过程中要重视伴奏的作用，只有这样才能使演奏表现的更加完美。

二、钢琴即兴伴奏中的理性分析

之前，人们对钢琴伴奏产生了不全面的理解，很多人认为钢琴的即兴伴奏就是钢琴演奏过程中的一个附属品，在钢琴演奏中发挥着可有可无的作用。这种对钢琴伴奏的误解直接影响了钢琴演奏的质量。

钢琴伴奏是一个综合性非常高的课程，钢琴即兴伴奏者需要具备很高的音乐敏感度，需要在很短的时间内迅速的识别音乐的主要旋律，这些技能需要长时间的练习和实践才能够得以实现。因此，钢琴的即兴演奏不是人们所理解的只是随意的进行表演，而是充满高技术和挑战性的演奏过程。在演奏过程中，演奏者要把键盘对应的音符熟练于心，对键盘具有高超的操控能力，在短时间内把内心所要表达的情感通过键盘充分的表现出来，在演奏过程中还需要相应的理论知识进行指导，避免因为盲目的实践而产生不良的演奏效果；要学会对音乐的氛围、内容以及表达情绪进行理性的分析，培养对音乐的分析和识别能力。如果在学习中没有结合相关的理论知识进行学习就会使演奏变得混乱。

此外，在学习过程中要注意对钢琴演奏的曲子进行学习和研究，培养学生的创新意识以及创造能力。指导者要结合每个学生的实际学习情况采用不同的教学措施对学生进行启发教学，根据学生的学习情况让学生学习相应的曲谱。比如，可以让初学阶段的学生学习《拜耳》，通过低音教学，把这一音乐中的和声以及肢体动作应用充分地应用到教学之中，让学生在学习曲谱的同时丰富学生的肢体动作。学生在不断地练习过程熟练地掌握曲谱，在即兴伴奏中可以熟练地对钢琴进行操作，在长时期的磨练过程中使得对音乐的感知能力更加地敏锐，把所学到的知识以及培养的技能充分地应用到即兴伴奏的实践中去。

三、钢琴即兴演奏中的感性认识

在音乐的艺术世界中，每一个音乐作品都充满着感情，是音乐创作者情感的的外在表现，充分地表达了音乐创作者的思想情感，钢琴伴奏者的对音乐情感的把握能力在钢琴伴奏中有着非常重要的作用，在进行钢琴伴奏中要注重对乐曲中所要表达的思想进行理解。钢琴伴奏者只有具备了高超的钢琴伴奏能力以及非常高的音乐素养才能在进行钢琴伴奏中，实现与作曲者心灵上的交流，近距离的与作曲者进行交流，达到思想上的共鸣，通过钢琴伴奏把作曲者所要表达的思想感情传递给每一位听众，体现了钢琴伴奏者对音乐的鉴赏能力以及思想表达能力，在钢琴伴奏中发挥着非常重要的作用。如果钢琴伴奏者没能够及时的识别作曲者所要表达的思想情感，没有结合音乐本身所包含的思想情感，在音乐伴奏就会使伴奏显得非常的平淡、没有情感、缺乏灵气和生机，无法给听众带来心灵上的震撼作用。

结语

钢琴的即兴伴奏不是钢琴伴奏者随意性的进行伴奏，而是钢琴伴奏者融合了更多的知识和技巧进行的伴奏，即兴伴奏在钢琴演奏中发挥着非常重要的作用，需要钢琴伴奏者有着扎实的专业基础知识以及熟练地钢琴演奏技能，把理论方面的知识与感性方面的认识相互结合，才能演奏出充满充满感情、震撼人心的钢琴演奏曲。

参考文献：

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